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文档简介

识字一一年级学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。在观察教材插图时,往往只对图中的色彩、人物等感兴趣。但是,在面对自己感兴趣的事我们应从学生的兴趣出发,利用图片,多媒体等教学手段,激发学生的交际的对象意识,在游戏中体验大胆说和认真听,养成良好的听说习由于学生还没有学习拼音,所以学生在认读生字的时候,主要靠仔细过程中特别注意了运用字源识字的方法来激发学生的兴趣,在写字评根.富多彩的教具创设情境,把学习拼音字母寓于故事情境之中,激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时,配上相应的朗朗上口的“语境歌”,

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