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文档简介

教师年度考核评优个人小结日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,我相信大家都是有收获的,是时候静下心来好好写写小结了。你想好怎么写小结了吗?以下是小编精心整理的教师年度考核评优个人小结,仅供参考,希望能够帮助到大家。教师年度考核评优个人小结120xx年即将过去,现将本年工作、学习情况向大家报告如下:本人在教育教学中能按照国家规定的基本方针从事教育教学工作。热爱学校,以校为家是我的常态。能吃苦,坐得住,做事认真,这是很多人对我的评价。今年上半年,带高一双班语文,上学年,语文组师资力量不足,我承担了一些工作,比如帮有困难的老师带班,毫无怨言,我想这是我该做的,谁都有困难的时候,何况语文组人都是一家人。下半年,工作量也很足,教一个班语文,带班主任,编辑学校校报《心泉报》,其中的滋味别人难以体会。先说当班主任,无论刮风下雨,天气炎热还是天气严寒,绝部分时间都在岗位,此其一。多和学生交流,多关心他们的身体和思想状况,教育学生宽紧适度,疏导大于严防,班级至今发展态势很好,得到了学校领导的认可,此其二。本班部分学困生进步显着,接到好些家长的感谢电话,我自己很激动,工作得到家长和社会的认可,当继续努力此其三。再说办《心泉报》,一是坚持学校制定的办报纸方针,二是为编好报纸,为找相关材料,跑了很多次,三是自己常常在宿舍也弄材料,四是多想主意,办学生和老师满意的校报。最近据三个年级的部分学生和我校老师的反映,校报办的'还不错,我觉得苦中有了乐趣。教学方面,上文也谈到,上半年至少我教过1班、6班、7班、10班、11班、14班,最终以10和14结尾。下半年带的高一11班班主任及其语文教学,最近几次考试班级发展态势很好,本人所教语文名次也在前列,总之,一直在进步,当然遇到挫折时候,总在想主意,如何提高学生成绩,有些点子确实实践下来有效果,比如常常默写测试,多批阅学生作业,尤其是面批,今后将继续努力。今年也干了一些事情,比如上半年参加市教育局举办的“青年教师读书征文比赛”,所写文章获得一等奖,本校唯一,如假包换。下半年还积极参加第六届“从善杯”书法比赛,虽然没有获得名次,但是毕竟参与其中,也有乐趣。我积极参加学校举办的各项活动,校运会接力赛摔倒受重伤的情况下依然跑了第一名,还担任学生主持人大赛、演讲比赛的评委等。今年最大的一件事情是评上了中级职称。本人在语文组内弘扬正气,发挥正能量,积极参加组内各项研讨活动,出试卷、备课都很认真,态度诚恳。在组内积极献言献策,为语文组的发展发挥作用。承蒙学校同仁的关爱,本人在20xx年和20xx年已连续两年考核优秀,今后将继续努力,不负众望,做让学生满意、同事称道、社会认可的老师。教师年度考核评优个人小结2本年度,本人一直严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在德、能、勤、绩、廉五个方面表现优秀,能真正做到为人师表、教书育人,很好地完成教育教学工作任务,尽到了一个优秀教师应有的职责。上半年度,本人任教高三(5)班和高三(8)班,下半年度任教高一(2)班和高一(10)班的英语教学工作。工作中我勤勤恳恳,不迟到不早退,注重加强师德修养,严于利己,为人师表。我积极响应学校的'各项号召,服从学校的安排。20xx年上半年我很荣幸地被评为高三优秀备课组成员。在教学过程中,我认真研究和反思,积极倡导学校的“361.自主合作”教学,并热情投身于组内及学校组织的各项教研活动。多次对校内外开设公开课,观摩课。20xx年上半年曾对外来考察团开设了“361.自主合作”教学观摩课;20xx年10月24日积极参加了如皋市教研室举行的优秀课评比,很荣幸获得二等奖。同期,本人还积极参与组内开展多节教研课。我不光注重课堂的打磨,课后还及时反思再反思,认真阅读专业书籍,积极撰写教学反思论文,本年度来我认真撰写了2篇论文。在教学工作中率先垂范,服从分工,勇挑重担,关爱学生,团结同志,并取得了可喜的成绩,赢得了学校和家长的一致好评。列次考试均是名列前茅,20xx年下半年我积极指导我两个班共4名同学参加英语口语大赛。并取得了较好的名次,其中一名同学入围参加决赛。恳请各位领导和同仁给予认可!教师年度考核评优个人小结3一年来,积极参加学校组织的各项活动,热爱学校,团结同事,关心学生。工作认真负责,尽心尽责,全心全意完成学校交给的各项仼务。严于律己,宽以待人。为人师表,教书育人。服从学校工作安排,受到学生的一致好评。在兴趣小组活动中,悉心指导学生,是优秀指导老师。一年来,我担任文科班和艺术班的数学教学,刻苦钻研大纲和教材,不断提高自己的业务水平,不断探索教育教学规律,改进教育教学方法。规范学生的讲义收集,规范学生的作业,规范学生的发言,规范学生的订正整理。如:课堂学生上黑板讲解,我要求学讲三点:(1)讲方法(2)讲易错点(3)讲解题体会。学生作业的.订正:(1)注明错误原因(2)本题的方法(3)考查的知识点。这样学生的思维清晰,养成良好的学习习惯。严于

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