北京市2024年七年级下学期语文期中试卷3套（附答案）

一、基础·运用（15）

七年级下学期语文期中试卷翻共和史册总许多熠生的名让人望如而不为祖科学业崛而奋的“两”元邓稼；在族衰之际探典藉探文化方，警迭起的张形下（慨淋漓慷慨，树立碑的隆平……这些 （鲜人知家户晓的杰人物始终炽热爱国怀不奋勇行，们的殷家情，予无后来强大持久精神量。同学为画词语有错字，加点的读也有问，列判错误一项（ ）A．“锲应为“qiè” B．“典藉应为“典”C．“迭”应为“叠” D．“劣”应为“liè”据语，在和②两依次入恰的成，全正确一项（ ）A．慷慨大方鲜为人知B．慷慨大方家喻户晓C．慷慨淋漓鲜为人知D．慷慨淋漓家喻户晓 80“……“”””。（）””。笃”①②据段内及词释义你认为笃行在里的思是（ ）【】很地行动 【】忠地践行 【】沉地行走“天之本国国本在家本在” 我（ 要历史空中悟伟的使情怀，（。（）仅………… B．其……不如为……所以 D．果……就……二、古诗文阅读（共18分） （）花榆无才， （愈《春）“ ， （）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。这王维年隐时创的一五绝全用字笔后的人知”与呼应写诗人离尘喧嚣惬意接着用幽篁”“深”“明”六字描出富特征景物渲染皎洁光下竹林 的点。中写物活，也只六字语，“独”“弹”“ 表出了人的情。““”明月”阅读两篇文言文，完成各题。甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（取材于周敦颐《爱莲说》）乙竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔①者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道②；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险④一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实⑤焉。（取材于白居易《养竹记》）[注]①善建不拔：善于建树的不会动摇。②体道：体会道理。③虚受：虚心接受。④夷险：顺境逆境。⑤庭实：陈列于庭院中的有意义、有价值的东西。方法文言词句推断过程解释语境义推测不蔓不枝联系上下文 课内迁移世人甚爱牡丹） 参考成语竹本固 查阅工具书故君子人多树之为庭实焉A.种植；培养B.树立C.木本植物的统称 面是中画句的一种点方，结文章容，标点用解合理一项（ 噫菊之，陶鲜有；莲爱，予者人？丹之，宜众矣！（取材于《古文鉴赏辞典》）示例：甲文以莲喻君子，以莲“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”“中通外直”“不蔓不枝”的特点，象征了君子洁身自好、端庄、正直、不攀附权贵的品质。三、名著阅读（共5分）驼祥子》中选择两个人物，结合相关情节，说说这两人物分别对祥子产生了怎样的影响。（100字左右）四、现代文阅读（共22分）阅读《黄永玉的五重身份》，完成各题。黄永玉的五重身份李桂杰黄永玉的与众不同，也许是与生俱来的——没念完中学，没有经过系统美术训练，却凭着天生才情和后天努力，成为出色的木刻家、国画家、雕塑家、作家和诗人。“苦命人”192412“”224“”记者：“听说你吃素食？”答：“便宜。”记者：“你的文学成就一流。”答：“我抄别人没注意的书。”“顽童”“”“”意趣。“”鬼才”“‘’““”——“俗“”200355“”“万荷堂主”造房买房，是黄永玉的另一大爱好。黄永玉的“万荷堂”在北京通州区徐辛庄村。在游历“万荷堂”的过程中，你会感觉到它就和黄永玉本人一样，随处充满奇思妙想。”8“”……““”“”……”“思乡游子”自1979年至1988年，他差不多每年都要带外宾去凤凰，向外界极力推介凤凰，推介湘西。最具“和”1099.9%“””是对他行为举止的描述，也是对他才智的评价，更蕴含着他别样的人生观和创作理念。有人说：“这个世界上因为有了黄永玉，就可能变得好玩儿一点……”（……”，“阅读《这双手》，完成各题。这双手艾煊②⑤⑥在边条或河渡桥洗衣，头都是有遮的。天，婆常趁天亮时衣，饭后就还要着毒头再跪一次冬河风紧水彻骨凉她然日跪在河边寒风的那手 。⑦外年轻行像风样一( )到间， 一( )到衣盆日做洗，晚补衣裳纳底本新中成立后儿都已大成人外再也需要挣几铜板天下冰河夏顶毒洗服算得很的家劳动但婆洗服不家务动是会服圆盆每天洗好盆脏服她能一不洗衣那那些中她全家生的要手在役般繁重动中她指关弄坏了不自由伸气炎也冬天边的风冰水造的已变成几十年痼疾现在甚至夏天深夜，也断有嗽哮来折她。⑧⑪她在洗衣机前看了许久，终于摇头叹息地自言自语：“这是什么人的手，造出了这一双巧手。”19818月）中写外婆手有两解放”，两次放分指什？（ ） ⑦⑥（30-50字）自己的判断并阐述理由。“”五、写作（共40分）请题目“▲ 的子，美补完整写一记叙。//600答案解析部分（1）C（2）D（3）甘居陋室，倾心稻禾树丰碑（1）B（2）B（1）A（2）答案示例一：如果祖国是蓝天，那我就是蓝天上的一抹云彩。答案示例二：如果祖国是花园，那我就是花园里的一朵鲜花。（1）”6．“”【答案】7．横生藤蔓；很；草木的根；种植；培养8．A“”“性直”“”“”【答案】【答案】11．老顽童；鬼才()的黄永玉表现得鲜活动人。【答案】14【答案】略七年级下学期语文期中试卷一、基础•运用（共16分）诗” 。“”“语“割啖”的（来诞。耳做国君，重了和同甘苦的臣，独忘介子。后晋文忆起事并自去他但介子不愿他背老母进了山晋公听后就把介推从上请来可上树郁郁葱不找寻晋公决用烟他熏来结介子母子俩一抱树死，留下一封书【】“割奉君丹心但愿公长明。”第年晋公领群臣素徒步山祭介子他坟前而立只那棵柳死复活绿枝条，风飘【丙晋文把复的老树赐为“清柳”，把这定为明节。（1）文横线选填字或加点注音全正的是 A．zhǎng迷shù慕B．zhǎng弥sù穆C．cháng迷sù穆D．cháng弥shù慕（2）在中处次填词语最恰的一是 A．春意盎然诞生B．春寒料峭诞生C．春意盎然由来D．春寒料峭由来是 【】”， 【， 。【甲。” 【： 。【】”， 【： ，【甲。” 【， ，是 ①日期基本落在阳历的4月4日（或5日、6日）②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一③但清明节却属阳历④我国的传统节日基本是以农历时间为准⑤这主要是因为清明“身担二职”A．③⑤②④① B．④③①⑤② C．②①④③⑤ D．④③⑤①②美组的学们手册面推了四书法品以是他的推理由其不恰的一是（ ）D．图四为李斯隶书，蚕头雁尾，古朴典雅，符合清明节扫墓祭祖的肃穆气氛。一同学拟写副对印在册的底，中有处词需要酌，恰当一项是（ 上：清习习，① 踏晨行早下，草暮迟①田野②明悠悠斜阳 B．①田野②碧凄凄拾翠C．①秀野②明悠悠拾翠 D．①秀野碧凄凄斜阳短诗集活，并求来短诗至少用一修辞其中符合求的短是（ ）//////C．蒙蒙的细雨，织成一张粘粘的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前。D．杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明。“”似锦、郊游踏青，还是细雨绵绵、慎终追远，亦或是万物生长、牵犊春耕，都是清明带给我们的感动和惊喜。 二、古诗文阅读（共21分）树翠， ， 《小潭）逢桃林，岸数步，无杂， ， 《桃源）《石潭》中写潭鱼儿来游，非活跃句子： 。

关雎/《诗经•周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。子采荇菜劳作程。种过在诗通过“ ”“ ”“ ”三词语变换现出。……”“的。阅读《桃花源记》，完成问题。桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。不”大道之行也。人甚之 奇水天下绝 日月．黄垂髫 舜于亩之中 厚薄．不为人道也 微道 齿处之 得民由之 城是 翻译：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都像人世间之外的人。理解：桃花源里的人因为与人世隔绝已久，所以男女的穿戴都和人世间的人不一样。翻译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源里的人，他们都很感叹惋惜。理解：桃花源人的祖先为躲避祸乱来到这里，听到渔人诉说外面的事情，为自己不知道外界发生的变化而感叹惋惜。翻译：这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗贼财物和作乱害人（的事）不会兴起，家家户户都只是从外面把门带上，而不用门闩插上。理解：这句话正是“大道之行”的结果，也是与现实社会的对比。【材料一】。甫②——节选自《乙亥北行日记》【材料二】滁③今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑤于百年之深也。——节选自《丰乐亭记》注：①[旦子岗]地名，在江苏省江宁县附近。②[甫]刚。③[滁]地名。④[遗老尽矣]经历战乱的老人都已经不在人世了。⑤[涵煦]滋润教化。四则材料分别塑造了作者心中的理想社会。《桃花源记》中的“土地平旷，屋舍俨然”和材料一中的“① ”② 源中人过理想活缘他们世隔后共的劳创造而材二中想社形成原因是皇施行了“③ ”的策。如《道之行》所绘的只有④ ，能实人们盼的想社。三、名著阅读（5分）“”尖兵你最想阅读书中介绍的哪部经典？结合《经典常谈》中的相关内容说明你的阅读理由。四、现代文阅读（共18分）【材料一】情绪与疾病人体有一些器官特别容易受到情绪的影响。其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。【材料二】软糖试验1960•41201……141【材料三】情绪管理的方法……音乐缓解法。音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。对于部分人而”“和””，阅读吴伯萧的《马》，完成问题。马①”③”“小”⑥真是家乡的日子是有趣的。⑧⑩“”说它是认识路的。譬如你那回忆中幸福的路。……⑬落日照大旗，马鸣风萧萧。——……”

一九三四年三月，青岛。①﹣⑤段绕马”描了一幅情盎然画面图图图， 图端阳马逍图。⑤五、写作（40分）请以”800②书写工整，卷面整洁。答案解析部分（1）B（2）C（3）B（4）B【答案】D【答案】C【答案】D【答案】（1）【答案】7．流；采；芼【答案】9．C10．C①【答案】13．不可以调换。材料在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，是按照从最容易受影响的器官到较易受影响的器官来介绍情绪能影响人的健康，这是按从主要到次要的逻辑顺序，所以不能调换。（。【答案】16．幼童骑马唱歌；姐姐下马省亲；年节雪野赛马；孟春走马踏青我““”抒失而复得……”“……”“”“””“……”……“”“”…………在生活中，总有一些东西会在不经意间失去，只有失去之后，才知道它的宝贵。只有再次得到，才会懂得去珍惜它。也许，因为对于同学信任的失而复得，我才倍加珍惜现在与同学共处的生活。13

七年级下学期语文期中试卷在“扎基本板四组语中加点注音汉字写都确的项是（ ）歌可泣(qì) 锲(qì)而舍 浩荡荡 言之义为人知(xiǎn) 气斗(dǒu)牛 酣人梦 (jiǒng)乎同躬尽悴(cuì) 目窥园(kuī) 微足道 一既往芒必露 不为然 大广众 群排(yá)在“2023327“——30[甲]飞天[]本则闻中个加字注，“”读，“载读作 。闻中[甲]处填入标点号是 ，[]处填入标点号是 。在“”，20世纪的文化巨人.(A.)D“”②是他一注：段题横线应填的文家是。你过他的 (代作)，他称为国伟的文家、想家③ 。段首横线应填的词是（ ）庸置疑 B．置可否择对段内理解误的项（ ）[甲]这位文学家选为“影响最深文学家”的原因。”“[乙]分明，值得敬佩。二、古诗文阅读(共18分)()夜曲闻折， 。(李《春洛城笛》)岑《逄京中“马相逢纸”一诗抒对家亲人万千思。“ ， 木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杯杼声，唯闻女叹息。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，幕宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辩我是雄雌？列对句内理解分析误的项是（ ）

(《乐府诗集》)“"的光，描写出战斗生活的激烈与艰苦。“”阅读《孙权劝学》，完成各题。孙权劝学””“”肃逐拜蒙母，结友而别。列选中加字的思不同的项是（ ）辞以中多务 以覆其口当涉猎 双往事耳 耳乃始学 乃一葫置于地列语的翻和理，全错误一项（ ）[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”翻译：当初，孙权对吕蒙说：”你如今当权管事了，不可以不学习！"

(《资治通鉴》)理解：因为孙权认为昌蒙现在地位高、权力大，意味着责任更大，面对的局面更复杂。如果没有相应的知识与能力，就难以胜任。[乙]卿今者才略.，非复吴下阿蒙！翻译：你如今的才干和谋略，不再是原来那个吴地阿蒙了！理解：用鲁肃对吕蒙的夸赞，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。[丙]士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！翻译：读书人分别三天，就得更加高看一眼，长兄看见事情的真相怎么这么晚啊！理解：吕蒙对鲁肃发现真相很晚表示批评，并认为鲁肃应该对他高看。初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”(《张咏劝学》)①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。两文章主旨是劝学习孙权劝说式是吕蒙供学方法——“ "(用回答)，现身法，自身例，出了 ；咏则婉地寇准去 ，以白其身不，从达到诫的的。三、名著阅读(5分)经历简述理由。（100字左右）四、现代文阅读(共24分)阅读《说和做——记闻一多先生的言行片段》，完成各题。说和做——记闻一多先生的言行片段①“人家说了再做，我是做了再说。”

臧克家②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③3019301932望”“望"“”“”。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。“说”校补“说“”“何”⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一作为学者的方面。⑧闻一多先生还有另外一个方面-一作为革命家的方面。⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。“”⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑬19441012“”⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！".⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。③“"“"阅读《山水画翁》，完成各题。山水画翁何华.②——③“我水，因为它(_ 。我的党百年史里顽强争、搏不，至像名大川样屹山的感！”我心，然被种东震撼一下在当浮躁年华，能样回问题，我见他人。④““.2013232020“.——