2023高考英语教案大全

2023高考英语教案大全

2023高考英语教案七篇大全

高考英语教案如何写？通过借鉴中国以外的语言培育模式,加强批判性思维和规律性思维

的培育，以英语演讲为代表的英语语言表达力量的提高开头在各个高校受到重视，下面是我

为大家带来的2023高考英语教案七篇，盼望大家能够喜爱！

2023高考英语教案（篇4）

Teachingobjectives:

1.Tolocatespecificinformationbyscanningthetext.

2.Toreadforspecificinformationandtothinkaboutrelatedpoints.

Teachingaids:taperecorder;acomputer.

Teachingmethod:TPR,Aural-oralMethod.

Teachingprocedure:

（Dailyreport）

Step1.Warming-up

Showabigpictureaboutfashionshowonthescreen.

Step2.Presentation

1.Listentothewholetextwithsomequestions

eg:Whendidthestudentsgiveafashionshow?Why?...

2.Asksomestudentstoreadthetextonebyone.

Helpstudentsandhavealookaroundthefulltext.

3.AskstudentstofindouttheparagraphwhichdescribesthefourstudentsfromClass1Grade

7.Studentsneckreadtheparagraphtheyfoundout.

4.Studythedescriptionaboutfourpeopletogether.

5.Studentsfillinaformthemselves.

Step3.Practice

1.Fourinagroup,chooseonepersontodescribewiththeirown.

2.Letsomestudentschooseanddescribe.

Step4.Consolidation

1.DotheexercisesonP90.

2.Readthewholetexttogether.

Step5Classwork

Studentsfinishtheexercisesinthepaper

Step6Homework

Dotheexercisesperiod2inworkbook

2023高考英语教案（篇5）

教学设计

设计意图：运用"争论式”的英语教学模式和采纳"任务型"英语教学途径，培育同学们的听

说读写力量，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培育、阅读和写作的实践，从而使同学

领悟语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导同学独立思索并以争论、

合作学习的方式练习英语写作。

主题内容：BornDyingUnit7SBII

相关领域：信息技术，医学

课时支配：2课时

任务布置：1、网上查寻有关的信息并做汇报；

2、课堂阅读两篇文章

3、写一篇英语演讲稿“CherishYourLifePreventAIDSW

实施过程：

第一课时：信息输入一一阅读课

教学目标：1、检阅同学课外查阅有关的信息资料和同学对学问的了解状况；

2、培育同学的阅读策略和提高阅读力量；

3、学会"善待他人，关爱自己，珍惜生命"。

教学形式：争论沟通合作

教学过程（TeachingProcedures）

Step1>Pre-reading

课前老师给同学布置如下任务：l.WhatisAIDS?WhatisHIV?2.HowdopeoplegetAIDS?3.

WhathappenstopeoplewhohaveAIDS?4.HowdoesXiaohuafeelabouthavingAIDS?5.How

doherfriendsandfamilyfeelaboutherdisease?6.SomethingabouttheWorldAIDSDAY.

要求同学带着这些任务预习课文。同学要回答以上问题，除阅读课文外，还必需查找相关

材料，做好记录。此环节同学可采纳分工合作的学习方式。此时老师可以给同学一些必要的

关心，如：供应网站名，供应一些阅读材料。由于同学是在任务目标驱使下预习，预习就很

有成效，而不是走过场。为课堂争论奠定了基础，同时也提高了课堂教学的效率，发挥了同

学的主体作用，培育了同学查找信息的力量和较强的自学力量。

Step2：Lead-in-----导入CollecttheinformationSshavefoundandatthesametimeaskthe

SstoexchangetheinformationaboutHIV/AIDS.AndaskSstodiscussthefollowingquestions.

1.Answerthefollowingquestions

WhatisAIDS?Howisitinfected?Whogetsiteasily?Whatattitudedopeoplehavenow?

2.WhatcanyoudoonWorldAIDSDay?

3.DoyouthinkitissafetobefriendswithpeoplewhoarelivingwithHIV/AIDS?Giveyour

views.

分组展现预习任务的完成状况。一方面老师可以检查同学的预习效果，另一方面做到以同

学为中心自然导入新课。同学分组（四人一组）争论，（也是初步展现预习成果），同学沟通气

氛热闹，学习爱好很高。为使同学主动参加教学的全过程开了好头。

Step3：Reading

这一阶段为同学对语言学问、语言材料进行加工、处理的过程。在同学预习的基础上，围

绕话题和文章，指导同学进行阅读技巧训练。包括争论分析文章结构、归纳中心思想，开展

语言交际活动，逐步落实同学的各项预习目标和要求。指导同学进行反复的争论、查阅、归

纳、总结等口头交际活动。

如：老师设计了如下任务：

Task1：Skimmingtofindoutwhatisthereadingmaterialgoingtotalkabout.

TaskII.Analyzethestructuresofthepassage,expressingyouropinionsactively.

三、案例分析

1、信息与学科整合，培育同学主动探究意识

英语新课程标准提倡老师鼓舞和支持同学主动参加课程资源的开发利用，在媒体已高度进

展的今日，要突破课本是学问主要来源的限制，用各种教学资源拓展同学学习和运用英语的

渠道。这种探究性学习方式超越了传统的单一的学科学习框架，培育了同学的主体意识和探

究精神，使同学的学习力量获得和谐进展。

在"阅读与写作整合”教学过程中，老师通过设计一系列问题，引导同学课前通过互联网，

报刊等教学资源，收集查阅有关HIV/AIDS信息，接着在课堂上开展了相互交换信息的活动，

培育了同学主动猎取信息的爱好和力量。

2、课内与课外结合，实现基础课程和拓展课程结合

从"阅读与写作"教学过程看，围绕阅读主题内容，读前大量查阅相关内容，初步了解

HIV/AIDS;读中展现信息，精读课文，解决问题，培育阅读策略;读后争论问题，进行说写活

动，输出信息，体现了沟通课堂内外，充分利用教学资源，开展综合性学习的思想，为实现

基础课程与拓展课程结合以及实现课外阅读量累计达到30万字找到了一条途径。

3、实行争论合作学习方式，培育同学合作意识

《新课程标准》强调转变同学的学习方式，提倡以"主动参加，乐于探究，沟通与合作"

为主要特征的学习方式。合作学习中的信息互动是一种多边活动，他不是传统的教学中老师

向同学单向型互动或师生间沟通的双向型互动，而是师生，生生间的多边互动，通过同学间

相互用英语提问、对话、争论等，为每个同学增加了更多接触目的语的机会，也增加了使用

英语的机会。这种互动式教学促使同学自己与他人学习，促进同学的认知与情感的全面进展。

从"阅读与表达”教学中其次部分来看，实行的是一种交互式的合作学习写作教学，重视过程

写作与评价，转变在写作教学中总实行同学单独写出作文然后老师批改的英语写作课教学模

式，培育同学的合作精神，弥补一个老师难以面对有差异的众多同学的不足，从而真正实现

每个同学都得到进展的目标。

4、写作教学抓住了阅读教学的内在实质进行，是阅读教学的延长与深化，是语言学习从

语言输入到语言输出的一个质的转变。

2023高考英语教案（篇6）

一、完形填空的题型特点

近几年来的完形填空题，有以下几个特点：

1.短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。

2.短文选材一般为故事性文章，极少采纳其他题材的文章。但往往不按时间挨次平铺直

叙，有插叙或倒叙。有时还夹有描述和谈论。

3.短文的第一句不设空格，供应给考生一个思路，以便考生做题。

4.考查内容主要是规律上的通顺，极少是考语法。所以每题四个选项大多属同一语法范

畴。

5.短文长度基本稳定，一般在250〜300个单词左右。

二、完形填空选项设置的几个特点

1.同义、近义词辨析型。多倾向考查动词、名词、形容词。

（平常要多把这几类词性的词归纳记忆）

2,固定搭配型。多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词，典型句子

结构的搭配

3.常用语法。时态和语态、从句连词。

4.依据上下文的规律关系确定选项型

三、完形填空的解题步骤

1、通读全文，领悟大意（2-3分钟）2、逐句阅读，选出答案（6-7分钟）

3.猜想难点、整体复查（2-3分钟）

1.跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获

得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基

础上才开头判定选择，切忌仓促下笔。

2.结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全

文，联系上、下文内容，留意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中查找解题的提

示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，依据短文意思、语法规章、词语固定搭

配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排解干扰项、初步选定答案。

3.瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明

显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，连续往下

做，最终回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着

对短文理解的深化，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。

4.复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全

文通读一篇，逐空仔细复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结

构是否正确，是否符合习惯表达法。如发觉错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、

做出修正。

四、做完形填空选择题时应留意如下几点：

1.完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特殊注意对首、尾

句的理解，由于它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大关心。

2.第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正

常的。此时要留意克服畏难心情和急躁心理，应稳定心情，再将短文读一、二遍，直到明确

大意为止。

3.做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺

乏全局观念，极易导致连续选错。由于完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位

于一篇文章之中，因此必需纵观全文、通篇考虑。

4.每篇完形填空所设的空多以实词为主，所供应的四个备选项中只有一个是正确的，其它

三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法

角度推断则无法确定，还必需从语篇意义上加以鉴别。

5.动笔时先易后难，先完成简单、有把握的答案，这样可以增加自信念，然后再集中精力

解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中查找提示，大胆地作出

猜想。在不能确定答案的状况下，要凭语感和第一感觉。一经确定的答案不要轻易改动

6.结合生活常识和中西方文化及上下文选出答案。

五、突破完形的留意事项

1.近可能多的积累和接触不同的新词汇，并有意识的记忆常考高频词。

2.提高阅读速度，训练快速阅读。以同桌或小组的形式训练。

3.训练题型不要过于单一，除了常规训练外，可以尝试选词填空、无词猜词和篇章翻译

等题型的训练。

4.选择性做题，可以分类选择。记叙文、谈论文、说明文等有代表性的做几篇。或选择

做2022-2022年的高考真题。

5.要有规律的做题，题不在多而在精。每做一篇都要擅长对比自己的思路和文章的思路。

每做一篇都要总结自己失分的缘由，并在下次做题时提示自己不要再犯。

2023高考英语教案（篇7）

一、教学指导思想

英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自

主的去学习，而不是始终被动的接受学问。既同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语

学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进

展共性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的

情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程

中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。

整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和

文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;

采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、

体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进

展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育

和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供应

贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、

书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

二、教材分析

本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。(人

教版)共10个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问

内容为本的结构体例，代之以力量为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线,

融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。

与以往教材相比，话题广泛，题材新奇，在教材活动支配中为同学获得四种技能供应各种

学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。

此外，新教材全部采纳英文编写，需要的词汇量太大，许多同学，特殊是基础较差的同学学

起来很吃力。

注意提高同学的语言认知力量，内容贴近高中同学生活，选取他们所所熟识的语言素材;

同时加大了语言信息量的输入,使同学大量地接触接近英语原文的语言素材,通过耳濡目染、

潜移默化的方式，关心同学养成用英语进行思维和表达的习惯。同学顺当完成说和写的任务

供应了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，供应了可供仿照的范文，

展现了如何恰当地使用连接词。高复现率是北师大版教材的另一个特点。教材在学习策略、

语法、词汇等基础语言学习方面努力为同学制造了大量的语言运用向纵深进展的见面机会。

另外，对同学学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，关心同学把握和使用基础的英语词汇。

本教材重点是培育同学用英语猎取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，注意

培育同学自主学习，小组合作学习的力量，从而提高同学语言综合应用力量。重点与难点相

辅相成，由于缺乏相应的语言环境，同学们除了课堂上，使用和接触英语的机会不多，从而

影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。

三、教学措施

为了能够关心每一个同学在英语学习上都能取得进步，需做到以下几项工作：

⑴做好初高中连接工作。高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习

方式方面和学校存在