高三自然地理复习策略

提纲二、自然地理的归纳一、近3年高考中的自然地理三、自然地理复习中的几点建议1教学ppt2、知识点分析一、近3年高考中的自然地理1、分值分析3、图表分析2教学ppt年份题号考查知识点分值2012年第1-2题自然地理环境的差异性及影响因素8分2012年第3题地质作用的先后顺序4分2012年第4题天气系统4分2012年第6题昼长的计算4分2012年第26题（1）小题地形剖面图的绘制2分2012年第26题（2）小题地形图的判读（地理现象的成因分析）8分1、分值分析2012年山东高考试题自然地理部分3教学ppt年份题号考查知识点分值2013年第1-2题水循环环节的影响因素及变化8分2013年第3-4题自然地理环境的差异性及影响因素8分2013年第5题海陆热力性质差异对等温线的影响4分2013年第6题正午太阳高度大小的判断和日出日落早晚4分2013年第26题（1）小题河流地貌的形成6分2013年第26题（2）小题地形对地理环境的影响6分2013年山东高考试题自然地理部分4教学ppt2014年山东高考试题自然地理部分年份题号考查知识点分值2014年第5题海陆热力性质差异对气温的影响4分2014年第8题热力环流中等压面的分布及风向的判断4分2014年第9题天气系统4分2014年第10题光照图的考查（无图考图）涉及正午太阳高度大小的判断、节气、昼长及区时计算4分2014年第11题等高线地形图的判读4分2014年第12题岩层的新老关系（地质作用的先后顺序）4分2014年第36题（1）小题地形图的判读6分5教学ppt统计：2012年自然地理部分的分值为30分2013年自然地理部分的分值为36分2014年自然地理部分的分值为30分预计：

2015年自然地理部分的分值为30-40分左右6教学ppt2、知识点分析据以上近3年山东高考的知识点统计，可以总结如下：（1）地球运动及地理意义、地质作用及对地表形态的影响、地形图（等高线地形图）的判读是必考点（2）天气系统、海陆热力性质差异的影响、自然地理环境的差异性是高频考点（3）影响水循环环节的因素及变化是重要考点建议：这些知识点可以采用小专题的形式进行专题训练。比如制作专题学案，对这些知识点涉及到的小知识进行全面复习。并且采用复测进行多次巩固7教学ppt2014年高考最高频考点高频考点内容自然地理部分地球运动的地理意义地表形态变化的内、外力因素全球气压带、风带的分布、移动及其对气候的影响水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义2014年各地高考考点分析8教学ppt高频考点内容人文地理部分农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业可持续发展的方法与途径（东北、陕北、楚河、钓鱼岛、浙江低山丘陵等）9教学ppt中国区域图世界区域图统计图等值线图关联结构图景观图剖面图经纬网图其他表格计数51324640617215418102014年高考试卷中的图表数量统计（不完全）3、看图表分析建议：要加强对这三种图的训练。如果能让学生动手画的要让学生动手画；采用上作业本的形式规范学生对这三种图的分析步骤10教学ppt1、画图2、顺口溜3、视频4、定理5、步骤6、误区7、拓展二、自然地理的归纳11教学ppt1、画图法让学生通过画图掌握地理知识和地理原理①洋流模式图②洋流分布图③气压带和风带的成因图④气压带和风带的分布图⑤冷锋和暖锋的侧视图、俯视图⑥锋面气旋的俯视图、侧视图⑦热力环流成因图、海陆风、山谷风、城市风图⑧气候类型分布图、陆地自然带分布图⑨太阳直射点的移动轨迹图⑩太阳光照图的侧视图、俯视图、变式图、二分二至图等12教学ppt洋流分布图气压带、风带成因图气压带、风带分布图冷锋、暖锋侧视图冷锋、暖锋俯视图13教学ppt特殊时刻的经线NNS12时0时6时18时切点切点0时12时6时晨赤点昏赤点晨赤点切点14教学ppt暖气团冷气团冷气团15教学ppt应用

(2012·山东文综，4)某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。下图为P地所在区域当日某时地面形势图。读图回答，此时可能出现连续性降水的地方是 (

)。 A．① B．② C．③ D．④16教学ppt【审答流程】(一)获取和解读地理信息(二)调动和运用地理知识解题答案

C17教学ppt2、顺口溜法通过让学生总结顺口溜来掌握地理知识和地理原理影响气候的因素地形太阳辐射（纬度）大气环流下垫面海陆位置洋流②西风湿润信风干，上升（低压带）湿润下沉（高压带)干

①地太大下海洋18教学ppt背斜成谷、向斜成山3、视频法（微课）让学生通过看视频来理解并掌握地理知识和地理原理19教学ppt（2014江苏卷）图4为某向斜山地形地质示意图。读图回答7-8题20教学pptYXM21教学ppt大气的受热过程锋的形成自然界中的水循环洋流模拟实验昼夜长短的变化裂谷与海洋的形成河流的侵蚀作用演示实验22教学ppt4、定理法让学生通过观察老师引导得出地理原理和规律，并能够熟练应用①昼长的纬度分布规律北点北长，南点南长应用：问今天（10月20日）北京和南京谁的昼长长？23教学ppt②昼长随直射点移动的变化规律

北移北长，南移南长应用：问春分日到夏至潍坊的昼长的变化情况？24教学ppt③东经度、西经度的判断顺地球自转的方向（向东），经度数值增大的为东经度，经度数值减小的为西经度。东经度数增大的方向（或西经度数减小的方向）为向东（地球自转的方向）。东经度数值增大的方向为向东，西经度减小的方向为向东互为因果关系的定理④晨昏线的判读晨线以东为昼，昏线以东为夜40°W60°WABA点在B点的

方向东北NS夜昼N夜昼NABC晨线昼夜25教学ppt⑤岩石圈的物质循环图

1、2、3规律有一条途径形成的是岩浆岩，有两条途径形成的有沉积岩和变质岩，有三条途径形成的是岩浆注意：此规律只适用于只有岩浆、沉积岩、岩浆岩、变质岩的情况下26教学ppt构建关联图可从整体角度把握地理事物的内在联系，是学习地理的方法之一。下图为地壳物质循环示意图。据图回答(1)～(2)题。应用：侵入型岩浆岩沉积岩变质岩27教学ppt(1)图中各箭头表示地壳物质循环方向，①②③④表示各类地质作用。下列叙述正确的是 ()。A．大理岩属于甲类岩石B．乙、丙类岩石具有层理构造并含有化石C．断层的形成与①有关D．②③④均属于内力作用(2)下列能够反映甲→乙转化过程的是 ()。A．长石→花岗岩 B．页岩→板岩C．化石→石灰岩 D．大理岩→石灰岩DB28教学ppt先升后侵、先降后积、先褶后断、先成岩后侵入、先成侵入岩后变质岩远海岭先成近海岭后成⑥判断地质作用的先后顺序⑦切点的规律⑧等温线的规律

高高低低⑨等太阳高度线规律29教学ppt(2012·山东文综，3)下图为某区域地质剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了 ()。 A．沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入 B．岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用 C．岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用 D．侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入D水平挤压地壳抬升外力侵蚀地壳下沉外力堆积岩浆侵入应用30教学ppt①地方时的计算②区时的计算③日期范围的计算④风向的画法⑤最短航线的确定①计算地方时具体可分为四个步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。②区时的计算步骤相同5、步骤法帮助学生整理出一些地理问题的解题步骤，使其能熟练应用31教学ppt③日期范围的计算步骤：a.画圆并标出北极点和180°经线b.计算0时经线并在圆内标出该经线c.按照日期分界线的日期变化规律(东越180°日期减一天)

可判断出昨天和今天的范围180°N今天昨天0时经线32教学ppt(2014·青岛一模)读右图(阴影部分表示夜半球)，回答下题。

此时全球与北京处于同一日期的范围(箭头表示向东)是 (

)

A．20°W→160°E B．0°→180° C．70°E→180°D．110°W→180°应用33教学ppt160°E20°W70°E180°N今天昨天0°0时经线70°E120°E34教学ppt④风向的画法步骤：一画水平气压梯度力，二看是南还是北半球，三看高空还是近地面四偏90°或30°—45°35教学ppt风向的画法：（以北半球为例）1010990970101099097010109909701010990970水平气压梯度力风向水平气压梯度力风向水平气压梯度力水平气压梯度力风向风向近地面的风高空的风36教学ppt例：北半球某人背风而立，高压中心在他的什么方位？高压低压风向水平气压梯度力应用：37教学ppt⑤最短航线的确定a.特殊大圆上两点：经线圈、赤道、晨昏圈这些大圆上的最短航线要沿大圆确定飞行路线b.一般情况下的两点最短航线是一段凸向极点的弧要通过作图来确定（例如北半球由A点到B点）ABN38教学ppt6、误区帮助学生整理总结出一些地理学习中经常出现的误区，通过训练能够正确掌握39教学ppt依据数值大小判断地形（1）海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——平原地形；（2）海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓——丘陵地形；（3）海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷呈“V”字形——山地地形；（4）海拔500米以上，相对高度小，等高线边缘密集，内部稀疏——高原地形。误区140教学ppt温压关系：温度高气压低；温度低气压高能不能说气压低就说明温度高；气压高就说明温度低气压的高低可以由热力原因（温度）高低引起，也可以由动力原因引起例如：小时候玩过针管，把针管的针眼堵住，用力推针管，针管内的气体分子数没变，可是体积变小，密度变大，所以气压会变大。或者给自行车打气时，如把气筒的气嘴堵住，用力推气筒手柄，气筒内的气体分子数不变，可是体积变小，密度变大，所以气压会变大以上都是动力原因引起的气压变化，所以气压升高不一定是温度低引起的误区2：拓展延伸：

气压带的形成:如赤道低气压带、极地高气压带是热力原因形成副热带高气压带和副极地低气压带是动力原因形成41教学ppt外流区也存在陆地内循环在外流区除具有海陆间循环外，地表水因蒸发进入当地上空遇冷凝结，形成降水返回本地地表，也存在陆地内循环，在内流区只存在陆地内循环。误区3：42教学ppt河流凹岸与凸岸的判读什么时候考虑河流凹岸的侵蚀作用和凸岸的堆积作用？什么时候考虑地转偏向力对河岸的影响？以陆地为参照物方法：在陆地上画框误区4：河流的弯道处考虑河流的凹岸侵蚀和凸岸堆积作用平直的河道和河流入海口处考虑地转偏向力对河岸的作用43教学ppt读某地地质构造剖面图，回答下列问题。(1)说出下列字母代表的地质构造名称。

A________，C________。(2)从地貌上看B为________，其原因是____________。

误区5：地质构造与构造地貌的区别地质构造：背斜、向斜、断层构造地貌：背斜山、背斜谷、向斜山、向斜谷44教学ppt7、拓展模拟高考出题的方向进行变式训练，完善知识点的全面性开拓学生思路，已达到更好的掌握知识点45教学pptABNSA点的年运动轨迹图90°N66°34′N春分夏至秋分冬至春分经常考查切点的纬度范围是：66°34′—90°（2013年天津卷）考查了恒星的视运动轨迹图拓展1(2012年上海卷)考查了太阳直射点在地球表面移动轨迹图”46教学ppt

——影响气温的因素

(1)纬度（太阳辐射-决定因素）。(2)地形：海拔高度、阻挡作用或者阴坡、阳坡。(3)海陆位置：夏季距离海洋越远，气温越高，冬季相反；沿海地区年平均气温高于内陆地区。(4)洋流（暖流：增温；寒流：降温）。(5)天气状况。(6)距离冬季风源地的远近（北半球）。(7)下垫面——森林、水库、城市等。拓展247教学ppt逆温现象

在对流层范围内，气温随海拔的升高而升高或气温垂直递减率小于6℃／km，称为逆温现象。(1)产生原因主要有：①辐射：在晴朗无风的夜晚，地面辐射强烈，近地面气温迅速下降，而高处气温下降较慢。②锋面：暖空气水平移动到冷空气之上，其下层降温，上层受影响较小，降温较慢。③地形：常发生在谷地，谷底较暖空气上升，山坡冷空气下沉到谷底，出现温度的倒置现象，又称为地形逆温。(2)危害：阻碍空气垂直运动，妨碍烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散，有利于雾的形成，使能见度变低，大气污染更严重。但对流运动减弱，有利于飞机飞行。拓展348教学ppt地转偏向力对地理环境的影响(以北半球为例)物体水平运动产生偏转向右偏气旋逆时针方向流动反气旋顺时针方向流动三圈环流风向①由副热带高气压吹向赤道低气压，形成东北信风；②由副热带高气压吹向副极地低气压，形成西南风拓展449教学ppt季风环流①东亚冬季，由蒙古高压吹向西太平洋低压，形成西北季风；②南亚冬季，由蒙古高压吹向赤道低压，形成东北季风；③东亚夏季，由西太平洋高压吹向亚洲东部，形成东南季风；④南亚夏季，南半球的东南信风越过赤道向右偏，形成西南季风洋流①东北信风形成北赤道暖流；②中纬西南风形成北太平洋暖流或北大西洋暖流；③北印度洋冬季吹东北季风，海水向西流，呈逆时针方向流动；夏季吹西南季风，海水向东流，呈顺时针方向流动50教学ppt河流右岸侵蚀现象河道右偏，左岸泥沙堆积。如长江下游南岸冲刷明显，北岸沉积明显，崇明岛逐渐与北岸接近铁轨轨道的磨损如京广线上的火车自北京向广州急驶时，受北半球向右偏的地转偏向力的影响，西侧铁轨更易受磨损51教学ppt海雾的形成与分布

(1)形成：海雾由海面低层大气中水汽凝结所致，通常呈乳白色，产生时常使海面能见度降低到1千米以下。

(2)分布：寒、暖流流经海域、寒暖流交汇海域多海雾 寒流流经地区多海雾，主要在中、低纬度，季节为夏季；暖流流经地区多海雾，主要在中、高纬度，季节为冬季。拓展552教学ppt(2013·课标文综Ⅱ，9)雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。下图中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成下题。应用53教学pptS市附近海域夏季多雾的主要原因是 (

)。A．沿岸暖流提供了充足的暖湿空气B．半岛东侧海湾海水温度较低C．海陆间气温差异较大D．沿岸寒流的降温作用较强解析雾的形成需要两个条件，一是空气暖湿，二是下垫面寒冷，与空气温差较大。由图知，S市位于30°N～40°N北美大陆西岸，为地中海气候，受加利福尼亚寒流影响。夏季该地受副热带高气压控制，光照强，气温高；该地水域面积大，水汽丰富。暖湿空气受加利福尼亚寒流影响，易形成雾，D项正确。答案

D54教学ppt三、自然地理复习中的几点建议1.重视概念学习注意几个方面：第一，读懂字面意思；第二，分析概念形成的背景；第三，研究概念的适用范围；第四，联想生活实际，迁移应用概念。比如：气旋这个概念，就要分析，在什么背景下产生的这个概念：等压