2023-2024学年江苏省无锡市江阴市青阳镇八年级（下）期中物理试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年江苏省无锡市江阴市青阳镇八年级（下）期中物理试卷一、选择题（共24分）1.青团子是江南人家在清明节吃的一道传统点心，用艾草的汁拌进糯米粉里，再包裹进豆沙或者莲蓉，不甜不腻，带有清淡却悠长的清香。一个青团子质量大约为(

)A.1kg B.200mg C.3g D.60g2.太空中的温度能达到−270℃左右，我国科技人员研制了一种卫星保暖用的特殊材料，将这种材料制成我们可以穿着的衣服，与同款羽绒服相比，质量可以减轻40%，保暖性可以提高30%，且机洗后不易变形。关于该材料的特性，以下说法中错误的是(

)A.密度大 B.弹性好 C.耐低温 D.隔热性好3.关于粒子和宇宙，下列说法正确的是(

)A.破镜不能重圆，是因为分子间存在排斥力

B.地球等行星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中心

C.扫地时灰尘飞舞，说明分子在做无规则运动

D.分子是能保持物质化学性质的最小微粒4.关于测量工具的使用，下列说法正确的是A.使用弹簧测力计测力时必须竖直放置，不得倾斜

B.用托盘天平称物体的质量时，发现指针偏离分度盘中央应调节平衡螺母直至平衡

C.用量筒和水测小石块的体积时，必须保证水能淹没小石块且放入石块后水不会溢出

D.在月球上，弹簧测力计依然能够测力，天平依然可以测物体的质量5.小华把塑料梳子与干燥的头发摩擦，然后将塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图甲所示的现象。当梳子靠近带负电的小球，现象如图乙所示。可见，梳子与头发摩擦过程中(

)

A.得到电子 B.失去电子 C.得到质子 D.失去质子6.小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是(

)A.向左调节平衡螺母 B.向左移动游码

C.用滴管从烧杯中取水 D.用滴管向烧杯中加水7.如图所示自行车各个部分中减小了有害摩擦的是(

)A.车胎表面凸凹不平 B.车把表面凸凹不平

C.加润滑油 D.脚踏板面凸凹不平8.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是(

)A.牙膏盒标的刻度值是“上小下大” B.在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线

C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D.小瓶盖和牙膏盒不可接触9.用如图装置研究二力平衡时，在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开塑料片后，可观察到塑料片将(

)

A.向左下运动 B.向右上运动 C.仍静止不动 D.转过一定角度10.如图是“高空王子”阿迪力高空走钢丝，打破吉尼斯世界纪录的场景。阿迪力手持平衡竿在钢丝上行走时，下列说法正确的是(

)A.人要向右倾倒时将手中的竿子向右移

B.人(含竿)的重力和人对钢丝的压力是一对平衡力C.钢丝对人的支持力和人(含竿)的重力是一对相互作用力

D.晃动平衡竿是为了尽量使人(含竿)重力的作用线通过钢丝11.如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中正确的是(

)A.弹簧测力计的示数就是木块所受摩擦力的大小

B.木块做加速直线运动时，木块对弹簧测力计的拉力等于弹簧测力计对木块拉力

C.实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化

D.其他条件不变时，当以不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数不相同12.小明玩耍时捡到一块会吸水的小石块(吸水后体积不变)，回到家想测一下该石块的密度．他先用厨房电子秤(如图所示)测出干石块的质量是120g，又称出一个装满水的瓶子总质量为600g。然后把干石块缓慢放入瓶内，溢出水后，擦干瓶身，置于电子秤上，称得总质量为680g，最后将小石块从水中取出，将表面的水擦干，再测出此时石块的质量是130g，则未吸水时该小石块的密度是(

)A.2.4×103kg/m3 B.3.0×10二、非选择题（共76分）13.我们日常生活中有许多不规范的说法，比如：①铁比棉花“重”；②一瓶矿泉水“重”为500g。通过学习物理，我们知道：说法①中的“重”应改成______大，说法②中的“重”应改成______。14.东汉学者王充在《论衡⋅乱龙》中记录了“顿牟掇芥”。“顿牟掇芥”的意思是指摩擦过的琥珀能吸引芥菜籽一类的轻小物体，则芥菜籽

(填“一定带电”、“一定不带电”或“可能带电”)；在摩擦起电的过程中

(填“产生了”或“没有产生”)新的电荷。15.观察“从粒子到宇宙”中的三幅图，将下列表述填写完整。图甲将玻璃管中一定体积的酒精和水充分翻转混合后的总体积将会______，说明分子间存在______；图乙中的汤姆生在1889年发现电子，认识到______是可分的；图丙为卢瑟福建立的原子______模型。16.小明把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进；然后在书和桌面间垫几支圆柱形铅笔，再次拉动它匀速前进，可以发现橡皮筋伸长量比前一次______，比较两种情况下摩擦力大小，可得出______可以减小物体间摩擦。

17.一瓶装满豆油的油瓶上标有“5L”字样，若豆油的密度为0.92×103kg/m3，则瓶内豆油的质量为______kg，如果用这个瓶子装水，______装得下同样质量的水(18.滑板车越来越受到青少年的喜爱，如图所示，为一款滑板车的实物图。

(1)玩者一只脚站立在踏板上，另一只脚不时地用力向后蹬地，在蹬地时，地面对脚的支持力是由于______(选填“地面”或“脚”)形变产生的；当小明站在踏板上匀速转弯时，此时属于______(平衡/非平衡)状态。

(2)滑行时，为防止发生意外，有经验的玩者都会弯腰屈膝，这么做是为了降低身体的______(填一力学概念)，从而提高滑板车前进过程中的稳定性。

19.重力的方向可利用如图甲所示的装置来研究：缓慢改变木板倾角β，悬线OA与水平面的夹角将______(“改变”、“保持不变”)；为进一步确认重力的方向，接下来的操作是______。如图乙所示是小明自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明吸管固定在薄木板上组成的，用它能检查桌面是否水平。将它底边放在桌面上，如图乙所示，则该桌面______端高(选填“左”或“右”)。20.如图甲所示是一种常见的订书机，固定在钉槽内的弹簧给订书钉一个弹力，在使用过程中，随着订书钉的减少，这个力将

(选填“增大”“减小”或“不变”)。如图乙所示，在水平桌面上堆放一摞相同的书。若从这一摞书中水平抽出A或B中任一本书，抽出A书更容易，此现象表明滑动摩擦力的大小与

有关。

21.在生活中用扳手拧螺丝(如图)，我们要把螺母拧紧，一般来说应该向______方向(选填“顺时针”或“逆时针”)用力。拧不动时应将手往扳手的______点(选填“A”或“B”)移动，这是通过改变力的三要素中的力的______来影响力的作用效果。22.如图为实验室的一种弹簧秤。把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从右边刻度(单位为N)可以测出物体重力的大小，从左边刻度(单位为g)可以测出物体在地球上的质量近似值。已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，在地球和月球上正确操作，分别用同样大的力拉动弹簧秤，两次显示的示数______(选填“相同”、“不相同”)；现把该弹簧秤拿到月球上使用，在保持左、右两侧刻度线不变的情况下，左、右两侧刻度应该这样重新标注：左边刻度线对应的数值为______(选填序号：“①保持原值不变”、“②原值的六倍”或“③原值的六分之一”，下同)，右边刻度线对应的数值为______。23.小明的梦中经历：他和小华困在池塘中央的冰面上，冰面非常光滑。如图，是他们的奇思妙想——把行李向后扔出去，船就前进了，船和人前进的施力物体是______，此原理与火箭升空的原理______(选填“相同”或“不同”)。小明在教室里坐在凳子上模拟以上情景，发现将书包扔出，自己未曾移动分毫，此过程中凳子受力______(选填“平衡”或“不平衡”)，若想模拟梦中情景，请帮助小明想一个可行的改进措施：______。24.如图所示，木板B在F=5N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是2N，则木块A受到的摩擦力为______N，方向是______，当F增大到7N时，弹簧测力计的示数______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，在实际操作中拉着木板运动时发现弹簧测力计示数不稳定，可能原因是______。25.如图弹簧—端固定在墙壁上，用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。

26.如图所示，是小明在校运动会上奋力冲刺的情景。请画出地面对他后脚的摩擦力的示意图(A点是力的作用点)。

27.如图所示，将玩具竹蜻蜓的尖嘴放在支架上，竹蜻蜓恰好处于静止状态。图中的O1是竹蜻蜓的尖嘴位置，O2是竹蜻蜓身体躯干的中点。请在图中画出竹蜻蜓所受重力的示意图。

28.用天平和量筒测量食用油的密度：

(1)将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，静止时指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向______调节，使指针对准分度盘中央刻度线。

(2)进行下列实验操作：

A.如图甲所示，将食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m1=______g；

B.将烧杯中食用油倒入量筒中，测出这部分食用油的体积V=______mL，如图乙所示；

C.用天平测量倒出食用油后的烧杯质量m2，如图丙所示。

(3)计算出这种食用油的密度是______g/cm3。

(4)若进行上述B步骤时，烧杯中的食用油没有倒尽，有较多残留，则对食用油密度的测量结果______(选填“有”或“无”29.小明同学在“探究重力与质量的关系”实验中：

(1)在实验过程中，需要的测量工具是______和弹簧测力计；

(2)实验记录如表所示，表中空白处为______。实测物体质量m/kg重力G/N物体10.10110物体20.20210物体30.30310(3)小明根据数据绘制了如图甲所示的图像，得出的结论是：______。

(4)本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是______。

A.探究质量和体积的关系

B.用刻度尺测量物理课本的长度

(5)小李同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小李同学做法：______(选填“合理”、“不合理”)，小李利用他得到的数据在图甲中绘制图像，则他所绘制的图像与甲图中的直线______(选填“重合”、“不重合”)；

(6)如图乙，利用弹簧测力计测量钩码重力时，使测力计内弹簧伸长的力是______(选填“钩码的重力”或“钩码对弹簧的拉力”)。30.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

(1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据______知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。

(2)通过对比______两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(3)图乙中钩码与木块一起水平向右匀速运动，钩码受到的摩擦力大小为______N。

(4)同组的小明和小华同学还想继续探究“鸿星尔克”和“耐克”两种品牌的运动鞋，哪一种穿上摩擦力更大。他们选用两种品牌的运动鞋各一只，先测出它们的重力，然后将运动鞋放置在同一水平面上，分别用弹簧测力计拉它们做匀速直线运动，图丁所测的是鸿星尔克的拉力，由弹簧测力计的示数可知，摩擦力的大小为______。同样的方法测出耐克鞋的摩擦力并记录如表：品牌G/Nf/N鸿星尔克4耐克4.51.8实验反思时，其他小组成员认为本实验有一定缺陷，没有控制______不变，你认为利用数据______(选填“能”或“不能”)比较哪种品牌的运动鞋摩擦性能更好。31.小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码(所有钩码规格相同)。

(1)实验中根据小卡片是否______来判断作用于小卡片上的两个力是否平衡；

(2)如图甲所示发现拉线不在同一直线上，卡片也能平衡，于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是______太大；

(3)实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，为了探究大小不等的两个力是否平衡，小明将通过改变钩码个数来改变______，观察______(选填“松手瞬间”或“最终”)卡片是否平衡；

(4)为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小华在图甲所示实验的基础上又分别进行了图丙所示操作。正确的操作是______；(填答案序号)

①A

②B

③A和B

④都不正确

(5)图丁中，每个钩码重0.5N，左边挂3个钩码，右边挂1个钩码时，木块沿水平方向向左匀速运动；此时再在右边挂______个钩码，木块就可以沿水平方向向右匀速运动。32.在学校运动会上，采用无人机进行航拍，全方位展示了运动会的空前盛况，小李同学找到了无人机的部分参数，如表所示(g=10N/kg)；无人机质量1200克螺旋桨实心质量11克/支(1)求无人机所受重力？

(2)高端无人机的螺旋桨采用碳纤维包裹木的方式，可以增加强度。如果用这种方法制作体积为10cm3的实心螺旋桨，若实心螺旋桨外层包裹了5.4g33.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系做了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。

表一甲弹簧受到的拉力/N0123456甲弹簧的长度/cm691215182124表二乙弹簧受到的拉力/N0123456乙弹簧的长度/cm681012141618(1)分析表一可知：在一定限度内，弹簧的伸长量与拉力成______(选填“正比”或“反比”)；

(2)在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧伸长的长度______；(大/小)

(3)如图所示，小明分别用甲、乙两弹簧制作了弹簧测力计A和B，A和B的外壳相同，刻度线分布情况相同，则在A测力计的12cm处应标上______N的刻度，精确程度较高(分度值较小)的是______(选填“A”或“B”)测力计；

(4)如图C所示，在秤钩下挂一个容积为100mL、重为0.5N的容器，然后在测力计的某些刻度上标上密度值，就制成了一杆简单而实用的液体密度秤(如图所示)。只要在容器中加100mL的待测液体，就可以直接“称”出该液体的密度。在这测力计上，密度为“0”刻度应标在原刻度______N处。此“密度秤”的测量范围是______g/cm3。要增大该密度秤的量程，可采取的措施是______。答案和解析1.【答案】D

【解析】解：根据常见物体的质量可知，一个鸡蛋的质量大约为50g，而一个青团子的质量比其略大，约为60g，故D正确，ABC不正确。

故选：D。

根据常见物体的质量进行估测。

此题考查了质量的估测，难度不大。2.【答案】A

【解析】解：由题意“与同款羽绒服相比，质量可以减轻40%，保暖性可以提高30%，且机洗后不易变形”知，这种特殊材料，密度小、耐低温、隔热性好、弹性好。故A错误，BCD正确。

故选：A。

认真阅读材料，根据材料提供的信息分析材料的物理属性，并进行解答。

本题考查了学生根据题中的信息分析解答能力，是一道基础题。3.【答案】D

【解析】解：A、破镜不能重圆，是因为玻璃分子间的距离大于分子直径的10倍以上，超出了分子作用的范围，分子间的作用力就十分微弱，几乎没有作用力，故A错误；

B、太阳是太阳系的中心，目前没有探测到宇宙的中心，故B错误；

C、扫地时灰尘飞舞，是固体小颗粒的运动，不属于分子运动，故C错误；

D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，故D正确。

故选：D。

(1)分子之间存在相互作用的引力和斥力；

(2)太阳是太阳系的中心，目前没有探测到宇宙的中心；

(3)分子在不停地做无规则运动，固体小颗粒的运动不属于分子运动；

(4)分子是保持物质化学性质的最小微粒。

此题是物理常识的考查，比较简单，需要理解记忆即可。4.【答案】D

【解析】解：

A、弹簧秤使用时可以是竖直放置，也可以倾斜使用，只要拉力和弹簧测力计的外壳保持平行即可，故A错误；

B、用托盘天平称物体的质量时，若发现指针稍许偏离分度盘中央刻线时，要移动游码，不能调节横梁上的螺母，故B错误；

C、石块形状不规则，不能利用刻度尺测量长度、宽度和高度，再计算体积，所以借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积，为保证测量结果的准确，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值，故C错误；

D、月球上依然存在着引力，所以在月球上，弹簧测力计依然能够测力，天平依然可以测物体的质量，故D正确。

故选：D。

(1)弹簧测力计使用时要检指针是否指在零刻度线处，不能超出其最大量程，避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦；

(2)调节横梁平衡时，要移动平衡螺母，在称量过程中不能再移动平衡螺母，要增减砝码或移动游码，使天平横梁再次平衡；

(3)量筒是测量液体体积的工具，被测液体体积不能超过量筒的最大测量值；要利用量筒和水测量石块的体积，必须使石块全部浸没在水中；

(4)月球上依然存在着引力，所以在月球上，弹簧测力计依然能够测力，天平依然可以测物体的质量；。

该题考查了弹簧测力计、天平的正确使用、月球引力的理解、石块体积的测量等知识点，是一道综合题。5.【答案】A

【解析】解：摩擦过的梳子可以吸引细小的水流，是因为梳子摩擦带电，带电体能够吸引轻小物体而造成的；当梳子靠近带负电的小球时，小球被排斥，根据同种电荷相互排斥可知，梳子带负电，即摩擦的过程中得到电子。

故选：A。

摩擦可以使物体带电，带电体能够吸引轻小物体；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，据此解答。

本题考查了摩擦起电现象、带电体的性质，及电荷间的相互作用规律，属基础题。6.【答案】D

【解析】解：由图2可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左盘内水的质量小于20g，由于需要取20g水，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，所以只能用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡，故D正确。

故选：D。

根据指针的偏转方向确定分析出水的质量与需要测量水的质量关系，进而分析接下来的操作。

本题考查用天平测量一定质量的液体的方法，熟悉天平的使用方法即可正确解题。7.【答案】C

【解析】解：A、车胎表面凸凹不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意；

B、把手凸凹不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不合题意；

C、加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故C符合题意；

D、脚踏板面凸凹不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不合题意。

故选：C。

(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；

(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；

(3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。8.【答案】B

【解析】解：A、本实验是制作橡皮筋测力计，需要利用悬挂钩码来拉伸橡皮筋标注刻度，而钩码的重力又是竖直向下的刻度，所以牙膏盒必须竖直放置，牙膏盒标的刻度值是“上小下大”，故A正确；

B、橡皮筋在竖直方向上挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，此时应该标注“0”刻度线，故B错误；

C、钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度，故C正确；

D、为了减小摩擦对测量结果的影响，小瓶盖和牙膏盒不可接触，故D正确。

故选：B。

橡皮筋测力计的制作原理在弹性限度内橡皮筋的伸长跟受到的拉力成正比。

本题主要考查了简易测力计的制作、原理等，是一道应用题。9.【答案】C

【解析】解：二力平衡的条件：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体；图中位置虽然二力看起来是斜的，但依然满足二力平衡条件，故松手后保持静止。

故选：C。

体在平衡力的作用下，会保持静止状态或匀速直线运动状态。

此题考查了二力平衡的条件的应用，要深刻理解二力平衡的内涵，不要死学知识。10.【答案】D

【解析】解：A、把人和竿看成整体，那么整体的重心是可以移动的，当人向右时，自己的重心右移，此时应把竿向左移动，所以如果人向右晃，杆应向左移，故A错误；

B、人(含竿)的重力和人对钢丝的压力的方向相同，不是一对平衡力，故B错误；

C、钢丝对人的支持力与人和杆的总重力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C错误；

D、重心是影响物体稳度的重要因素，走钢丝的人向右倒时说明他的重心偏右，重心需要向左调整，向左倒时说明他的重心偏左，重心需要向右调整，当他的重心移动到适当的位置，就可以避免其倾倒，故D正确。

故选：D。

(1)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；

相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；

(2)演员之所以能够保持平衡，就是因为他的中心始终处在钢丝正上方，所以，保持平衡时中心在钢丝正上方，据此分析解答。

本题考查了平衡力的判断和杠杆平衡条件的应用，关键是知道平衡条件缺一不可和会利用杠杆平衡条件具体分析实际问题。11.【答案】B

【解析】解：A、只有用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，故A错误；

B、木块做加速直线运动时，木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块拉力是一对相互作用力，故木块对弹簧测力计的拉力等于弹簧测力计对木块拉力，故B正确；

C、实验中难以做到匀速拉动木块，测力计示数发生变化，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，故木块所受滑动摩擦力的大小不发生变化，故C错误；

D、其他条件不变时，当以不同的速度匀速拉动木块时，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小相同，故弹簧测力计的示数相同，故D错误。

故选：B。

(1)根据二力平衡的条件，匀速直线运动时，弹簧测力计的示数大小等于所受摩擦力的大小；

(2)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，据此分析。

本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。12.【答案】A

【解析】解：干石块缓慢放入瓶内，溢出水的质量m溢水=m石块+m瓶和水−m剩余水、瓶和石块=120g+600g−680g=40g，

干石块吸掉水的质量m吸水=m吸水后石块−m石块=130g−120g=10g，

13.【答案】密度

质量

【解析】解：①铁比棉花重，指的是相同体积的铁和棉花相比，铁的质量大；而单位体积的某种物质的质量，在物理学上叫做密度，故①中的“重”应改成密度大。

②一瓶矿泉水“重”为500g的“重”指质量的大小，所以，说法②中的“重”字应改为“质量”。

故答案为：①密度；②质量。

我们平时生活中所说的“重”，有时候是指重力，有时候是指质量，有时候又是指密度。重力是一个力，施力物体是地球，不同的地点重力有可能是不同的；

人们在日常生活中的有些说法，是不够严谨的，虽然在科学上来说是错误的，但约定俗成，具体的意思却是大家都明白的。要分辨具体是哪个物理量，平时要多留心、多思考，具体在做题时需要与物理量的相关知识来逐一比较和区分。14.【答案】可能带电

没有产生

【解析】解：带电体能吸引轻小物体，芥菜籽可能带电，在摩擦起电的过程中没有产生新的电荷。

故答案为：可能带电；没有产生。

用摩擦的方法可以使物体带电；带电体能吸引轻小物体；摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移。

掌握摩擦起电的实质、现象，并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题。15.【答案】减小

间隙

原子核

核式结构

【解析】解：一定体积的酒精和水充分翻转混合后的总体积将会减小的原因是酒精分子和水分子分别填充了彼此分子间的一些间隙，说明分子间存在间隙，实验中酒精与水之间发生了扩散现象；

汤姆生发现了电子，认识到原子核是可分的；卢瑟福建立了原子核式结构模型。

故答案为：减小；间隙；原子核；核式结构。

(1)分子间存在间隙；不同的物质在相互接触时，不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象；

(2)汤姆生发现了电子；卢瑟福建立了原子核式结构模型。

本题考查了分子动理论的观点和原子的核式结构模型，属于基础内容，要熟练掌握。16.【答案】变小

变滑动为滚动

【解析】解：第一次用一根橡皮筋拉动书匀速前进；第二次在书和桌面间垫几支圆柱形铅笔，再次拉动它匀速前进，通过比较橡皮筋的伸长量可知摩擦力的大小变化；比较发现第二次比第一次橡皮筋伸长量变小，可以得出变滑动为滚动可以减小物体间摩擦。

故答案为：变小；变滑动为滚动。

(1)在实验中，通过观察橡皮筋的伸长量可比较摩擦力的大小；

(2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；

减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

本题考查增大与减小摩擦的方法，属于常考题目，难度不大。17.【答案】4.6

能

【解析】解：

(1)豆油的体积：

V=5L=5×10−3m3，

由ρ=mV得豆油的质量：

m=ρV=0.92×103kg/m3×5×10−3m3=4.6kg，

(2)由ρ=mV得4.6kg水的体积：

V水=18.【答案】地面

非平衡

重心

【解析】解：(1)人在蹬地时，地面对脚的支持力是由于地面发生形变产生的；当小明站在踏板上匀速转弯时，运动方向发生了改变，此时属于非平衡状态；

(2)有经验的玩者都会弯腰屈膝，这是通过降低身体的重心，提高滑板车前进过程中的稳定性，从而防止发生意外。

故答案为：(1)地面；非平衡；(2)重心。

(1)弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状，对与之接触的物体产生力的作用；判断一个物体是否处于平衡状态的方法主要是看这个物体是否处于静止状态或者匀速直线运动，只要是处于这两种状态的物体一定不受力或者受平衡力的作用。

(2)提高稳度的方法有降低重心和增大支撑面。

本题考查了对力的概念、平衡状态的判断、提高稳度的方法等的认识与应用，属基础题。19.【答案】保持不变

剪断OA线，观察A的运动方向，是否竖直向下

左

【解析】解：重力的方向总是竖直向下的；会观察到悬线OA的方向是不变的；为了进一步确认重力的方向，接下来的操作应该为：剪断OA线，观察A的运动方向，是否竖直向下；

由图可知气泡在透明吸管的左侧，说明吸管的右侧低，左侧高，则该桌面左端高。

故答案为：保持不变；剪断OA线，观察A的运动方向，是否竖直向下；左。

重力的方向始终竖直向下；

由图可知气泡在透明吸管的左侧，说明吸管的右侧低，左侧高。

本题考查了重力方向的应用，难度不大。20.【答案】减小

压力

【解析】解：(1)随着订书钉的减少，固定在钉槽内的弹簧的弹性形变程度变小，固定在钉槽内的弹簧给订书钉的弹力将越来越小。

(2)一摞书中水平抽出A或B中任一本书，抽出A书更容易，因为A处受到的压力比B处小，故此现象说明，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

故答案是：(1)减小；(2)压力。

(1)影响弹力大小的因素是：在弹性限度内，物体弹性形变的程度。

(2)滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。

本题考查了弹力和影响滑动摩擦力的因素，属于基础题。21.【答案】顺时针

B

作用点

【解析】解：我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，在生活中用扳手拧螺丝，拧不动时，根据杠杆的平衡条件，阻力与阻力臂一定，增大动力臂可以减小动力，因而应将手往扳手的B移动，增大动力臂，这是通过改变力的三要素中的力的作用点来影响力的作用效果。

故答案为：顺时针；B；作用点。

力的三要素力的大小、方向和作用点。

本题考查了力的三要素。22.【答案】相同

②

①

【解析】解：在地球与月球用大小相同的力拉相同的弹簧测力计，因力的大小相同，所以弹簧测力计中弹簧的伸长相同，所以弹簧测力计的示数也相同。由以上分析可知，右边刻度线对应的数值应保持原值不变。

假设在地球上所受的重力为1N的物体甲与在月球上所受重力为1N的物体乙，甲物体对应的质量为m甲=G甲g=1N10N/kg=0.1kg=100g；而乙物体对应的质量为m乙=G月g月=23.【答案】行李

相同

平衡

将凳子装上轮子

【解析】解：因为物体间力的作用是相互的，所以人用力向后扔行李的同时，行李也对人施加一个向前的力，使船向前运动，则人对行李的力和行李对人的力是一对相互作用力，此现象说明力可以使物体运动状态改变；此原理与火箭升空的原理相同；

因为冰面非常光滑，所以在小明的梦中，他们扔出行李后船将做匀速直线运动；小明在教室里坐在凳子上模拟以上情景，发现将书包扔出，自己未曾移动分毫，此过程中凳子保持静止状态，受力平衡，若想模拟梦中情景，请帮助小明想一个可行的改进措施：将凳子装上轮子，小凳子与地面之间的摩擦。

故答案为：行李；相同；平衡；将凳子装上轮子。

(1)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，这两个力叫相互作用力。

(2)力能够改变物体的运动状态；也能使物体发生形变。

本题考查了力的作用是相互的、力的作用效果、力与运动的关系等，综合性较强。24.【答案】2

水平向右

不变

接触面粗糙程度不均匀

【解析】解：(1)由题意知，用5N的水平力F，拉着长木板B沿水平地面上做匀速直线运动，木块A始终静止不动，此时弹簧测力计对木块A的拉力与木块A和木板B间的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，故木块A受到的摩擦力是2N；方向是水平向右；

(2)逐渐增大F，B与A间的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变，所以A受到的摩擦力不变，在实际操作中拉着木板运动时发现弹簧测力计示数不稳定，可能原因是木板的接触面粗糙程度不均匀。

故答案为：2；水平向右；不变；接触面粗糙程度不均匀。

摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动状态无关。滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，据此做出判断。

本题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，关键掌握影响摩擦力大小的因素，注意摩擦力方向总是与物体相对运动趋势或相对运动方向相反。25.【答案】解：用手水平向左按压弹簧，弹簧因发生形变而产生的弹力作用于手上，施力物体为弹簧，力的方向水平向右，作用点在手指上，如图所示：

【解析】根据力的示意图的定义，将弹簧对手指弹力的方向、作用点表示出来即可。

画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。26.【答案】解：冲刺过程中，小明的右脚用力向后蹬地时，因为脚相对于地面有向后(左)的运动趋势，故摩擦力f的方向与之相反，是向前(右)的，如图所示：

【解析】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。

此题考查力的示意图的画法，难点是在摩擦力方向的判断上，摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。27.【答案】解：(1)玩具竹蜻蜓的尖嘴放在支架上，竹蜻蜓恰好处于静止状态，所以竹蜻蜓的尖嘴O1是其重心，重力方向竖直向下，据此画出竹蜻蜓所受重力的示意图；

(2)小球在空中沿虚线方向做匀速直线运动，此时小球受到竖直向下的重力和绳子对它竖直向上的拉力，且这两个力是一对平衡力，据此画出小球受力示意图；

(3)小铁块受到浮力方向竖直向上，作用在铁块重心上；

压力的作用点在斜面与烧杯接触面的中点，过压力作用点画垂直于斜面向下的力，即为烧杯对斜面压力的示意图；

(4)细线是在天花板上静止时，重心一定在细线对它拉力作用线上，半圆形量角器的质量分布均匀，其重心一定在过圆心垂线上，两条线的交点O就是量角器的重心，据此作图。

【解析】力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向；画力的示意力要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力。

本题考查物体受力示意图的作图，关键是知道可利用几何法、悬挂法、支撑法判断物体的重心。28.【答案】左

151.4

40

0.95

无

【解析】解：

(1)将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，静止时指针偏向分度盘的右侧，向左调节平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线；

(2)图甲中烧杯和食用油的总质量为100g+50g+1.4g=151.4g；

图乙量筒中食用油的体积V=40mL=40cm3；

(3)由图丙可知，烧杯和剩余食用油的总质量为100g+10g+3.4g=113.4g，

量筒中食用油的质量m=151.4g−113.4g=38g，

食用油的密度ρ=mV=38g40cm3=0.95g/cm3；

(4)烧杯中的食用油没有倒尽，有较多残留，由于量筒中食用油的质量m=m1−m2可知，量筒中食用油的质量是准确的，量筒中食用油的体积也是准确的，由密度公式是可知，对食用油密度的测量结果无影响。

故答案为：(1)左；(2)151.4；40；(3)0.95；(4)29.【答案】天平

重力/质量(N/kg)

物体所受的重力与其质量成正比

A

合理

重合

钩码对弹簧的拉力

【解析】解：(1)实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平和弹簧测力计；

(2)由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，故表格第三列的标题应当为重力/质量(N/kg)；

(3)由表格中数据知，物体的重力和质量的比值是一定值，即物体所受的重力与其质量成正比；

(4)本实验需要多次测量，其目的是得出普遍规律，

A、探究物质质量与体积的关系，其目的是多次测量，得出普遍规律；

B、用刻度尺物理课本的长度，其目的是多次测量，减小误差；

所以，与实验中多次测量目的相同的是A；

(5)合理，这样得出的结论才具有普遍性；收集一组数据找不出物体所受重力的大小与质量的关系；

因物体所受重力大小与质量成正比，Gm为一定值，故他所绘制的图像与甲图中的直线重合；

(6)利用弹簧测力计测量钩码重力时，钩码对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力。

故答案为：(1)天平；(2)重力/质量(N/kg)；(3)物体所受的重力与其质量成正比；(4)A；(5)合理；重合；(6)钩码对弹簧的拉力。

(1)根据实验目的“探究物体所受重力的大小与物体质量的关系”，找出需要测量的物理量：质量与重力，选取测量工具；

(2)根据表格中的质量关系和重力关系分析；

(3)重力和质量的关系：物体的重力与质量成正比；

(4)本实验需要多次测量，其目的得出普遍规律，与列举的事件进行比较，找出目的相同的；

(5)选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据能够充分验证结论的正确性和普遍性，不至于犯以偏概全的错误；

因物体所受重力大小与质量成正比，Gm为一定值，据此分析；

(6)利用弹簧测力计测量钩码重力时，钩码对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，据此分析。30.【答案】二力平衡

甲、丙

0

1.8N

压力

能

【解析】解：(1)根据二力平衡知识可知，拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；

(2)由甲、丙两图可知，压力相同，接触面粗糙程度越大，弹簧测力计的示数也就越大，滑动摩擦力也越大，得出结论：其他条件相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力就越大；

(3)钩码和木块一起做匀速直线运动，二者之间没有相对运动的趋势，所以钩码受到的摩擦力为0N；

(4)图丁中弹簧测力是分度为0.1N，其示数为1.8N；研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小相同，而实验中没有控制压力大小相同；鸿星尔克鞋对水平面的压力较小，但摩擦力比李宁鞋一样大，说明鸿星尔克鞋摩擦性能更好些。

故答案为：(1)二力平衡；(2)甲、丙；(3)0；(4)1.8N；压力；能。

(1)根据二力平衡可知，应匀速直线拉动木块，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；

(2)滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析。

(3)(2)钩码和木块一起做匀速直线运动，二者之间没有相对运动的趋势，并不存在摩擦力；

(4)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据表中数据得出结论。

探究滑动摩擦力大小的实验中，一定保持木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力才等于弹簧测力计示数。31.【答案】静止

卡片质量(重力)

力的大小

松手瞬间

①

4

【解析】解：(1)物体静止时受到平衡力的作用，故实验中根据小卡片是否保持静止来判断作用于小卡片上的两个力是否平衡；

(2)由图甲可知，当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上，于是得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，造成这种情况的原因可能是卡片重力较大，要得到科学的结论，可以选用质量较小的卡片来进行实验；

(3)为了探究大小不等的两个力是否平衡，通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，松开手后观察释放瞬间小卡片能否平衡；

(4)验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，要控制两个力的大小相等、方向相反，图B中两个力的方向不相反，正确的操作是A，故①符合题意，②③④不符合题意。

故选①；

(5)每个钩码重0.5N，左边挂三个钩码，右边挂1个钩码时，木块沿水平方向匀速向左运动，三个钩码对木块的拉力为1.5N，一个钩码对木块的拉力为0.5N，且两个拉力的方向相反，则此时木块受到的滑动摩擦力为1.5N−0.5N=1N；

木块就沿水平方向向右匀速运动时，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，则木块