《食物在口腔里的变化导学案-2023-2024学年科学苏教版》_第1页
《食物在口腔里的变化导学案-2023-2024学年科学苏教版》_第2页
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文档简介

《食物在口腔里的变化》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够了解食物在口腔里的变化过程，认识口腔消化的重要性，掌握口腔消化的基本原理。一、导入引入（10分钟）1.观察：请同砚们用手指轻轻摸摸自己的脖子上的喉结，你感觉到了什么？2.提问：你知道食物是如何进入我们的身体的吗？它在口腔里会发生什么变化？3.激发兴趣：通过引入口腔消化的话题，激发学生的好奇心和求知欲。二、知识讲解（20分钟）1.口腔结构：介绍口腔的结构，包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。2.食物在口腔里的变化：讲解食物在口腔内的咀嚼、润湿、混合等过程，以及唾液的作用。3.口腔消化的重要性：强调口腔消化对整个消化过程的重要性，以及对身体健康的影响。三、实践操作（30分钟）1.实验：准备一些食物（如饼干、蔬菜等），让学生模拟口腔消化的过程，观察食物在口腔里的变化。2.角色扮演：分组进行角色扮演，其中一组扮演食物，另一组扮演口腔中的不同器官，模拟口腔消化的过程。3.讨论：让学生讨论口腔消化对身体健康的重要性，分享自己的观点和体会。四、总结反思（10分钟）1.总结：让学生总结口腔消化的过程和原理，强化进修效果。2.反思：引导学生思考口腔消化与食物营养吸收之间的干系，以及如何珍爱口腔健康。五、拓展延伸（10分钟）1.资源分享：推荐相关书籍、视频等资源，供学生深入进修口腔消化知识。2.探究问题：提出口腔消化中的未解之谜，鼓励学生主动探究和思考。六、作业安置（5分钟）1.作业：要求学生撰写一篇关于口腔消化的小短文，包括口腔消化的过程、原理和重要性。2.提醒：提醒学生及时复习本节课内容，并准备下节课的进修任务。通过本节课的进修，置信学生们对口腔消化的重要性有了更深入的了解，也能够更好地掌握口腔消化的基本原

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