2023年高考语文冲刺：《词类活用之名词活用》附历年高考真题及解析

高考冲刺：实词之词类活用——名词活用一、考点透视考点明确《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文与现代汉语不同的句式和用法BC级。命题趋势语句，对此中的重要词语进展解释，设为四个选项，要求考生选择正确或错误的一项。解要结合具体语境。学问讲解除阅读障碍，就要依据语境确定特定实词的唯一意义。备考中，要多是在古汉语中某些实词的灵敏用法,即某类词(名、动、形、数)临时那样严格，于是分工就不像现代汉语那样多，那样明确。本讲归类整理名词在具体的语境中的活用状况。名词作状语词作状语则比较少。而在古代汉语里，名词(包括一般名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。一般名词作状语地理解古文的句意。常见的有以下几种状况，1、表示动作行为发生的处所，例，其下平旷，有泉侧出而记游者甚众，所谓前洞也山记》侧，名词作状语，从旁边明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮〕舟中，名词作状语，在船里《廉颇蔺相如〕廷，名词作状语，在朝廷上〕间，名词作状语，从小路2、表示动作行为的依据、手段或工具，例，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾箕畚，名词作状语，用箕畚法，名词作状语，依照法律黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》船，名词作状语，用船〕面，名词作状语，当面燕畏赵，其势必不敢留君〕势，名词作状语，依据……形势3、表示行为的身分或对待的方式，例，〕客，名词作状语，像客人一样〕兄，名词作状语，像对待兄长一样、用对待兄长的礼节〕鲤，名词作状语，像孔鲤一样〕隶，名词作状语，像对奴隶一样4、表示动作行为的特征或状态，表示比方，例，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。〕囊，名词作状语，像口袋一样斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从《过〕云，名词作状语，像云一样；响，名词作状语，像回声一样；景，名词作状语，像影子一样潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知起源。《小石潭记》犬牙，名词作状语，像狗牙一样少时，一狼迳去，其一犬坐于前〕犬，名词作状语，像狗一样项庄亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公〕翼，名词作状语，像翅膀一样例，《烛之武退〕朝，名词作状语，在早上；夕，名词作状语，在黄昏项伯乃夜驰之沛公军/于是项伯复夜去〕夜，名词作状语，当夜、当晚〕日，名词作状语，每天〕岁、月，名词作状语，每年、每月《阿〕日，名词作状语，一每天地方位名词作状语例，《烛之〕东，名词作状语，在东边上食埃土，下饮黄泉，认真一也〕上、下，名词作状语，向上、向下，指在地面上、在地下内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯《过〕内，名词作状语，在国内；外，名词作状语，在国外秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南〕北，名词作状语，向北猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报〕上，名词作状语，向上名词活用为一般动词般动词有确定的规律可循。动词，构成动宾关系或主谓关系例，王，名词动用，称王夫秦王有虎狼之心，如不能举，刑人如恐不胜，天下〕刑，名词动用，惩罚、惩罚吾入关，秋毫不敢有所近，藉吏民，封府库，而待将军。〕籍，名词动用，登记然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也《过秦〕牗，名词动用，做窗子；枢，名词动用，做门〔瓮、绳在此为名词作状语〕秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟〕鼓，名词动用，演奏，弹奏例，〕蹄，名词动用，用蹄子踢所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也〕名，名词动用，命名公与之乘，战于长勺。公将鼓之〕鼓，名词动用，击鼓〕树，名词动用，栽种；衣，名词动用，穿例，〕名，名词动用，识其本名赵王之子孙侯者，其继有在者乎？侯，名词动用，被封为侯罾，名词动用，用网捕不者，假设属皆且为所虏。虏，名词动用，俘获例，太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之〕白衣冠，名词动用，穿白衣、戴白帽王无罪岁，斯天下之民至焉〕罪，名词动用，归罪、归咎相与枕藉乎舟中，不知东方之既白〕白，名词动用，显出白色《〕目，名词动用，用眼睛看《〕盟，名词动用，订立盟约、签订盟约例，假舟楫者，非能水也，而绝江河〕水，名词动用，游泳、游水硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯德。誓将去汝，《诗经·〕德，名词动用，感谢左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。(《廉颇蔺相如列传》)刃，名词动用，杀沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之〕王，名词动用，称王〔有的省略介词就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词例，沛公军霸上，未得与项羽相见〕军，名词动用，驻军、驻扎〕军，名词动用，驻军、驻扎况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁〕樵，名词动用，打柴人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻〕下，名词动用，休息、下榻例，〕东，名词动用，向东进发〔下，名词动用，拿下、攻占〕吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，〕履，名词动用，登上生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之〕师，名词动用，以……为师襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越〕襟，名词动用，以……为衣襟；带，以……为衣带名词活用为使动用法的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。例，怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之〕王，名词使动用法，使……为王步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息〕步，名词使动用法，使……缓行然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余〕来朝朝贡秦王度之，终不行强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。舍，名词使动用法，使……住在灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。〕族，名词使动用法，使……灭族名词活用为意动用法词所代表的人或事物。例，况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁〕为友〕来宾，名词意动用法，以……为来宾、把……当作来宾〕鄙，名词意动用法，以……为边邑圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃〕师，名词意动用法，以……为师秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人〕鉴，名词意动用法，以……为鉴〔镜子〕题型解读1选择活用类型一样或不一样的一项。以下句中加红的词，与“吾力倍蓰而食不兼人，故贱其值”中“贱”的用法一样的一项为哪一项〔〕A.范增数项王C.庐陵文天祥自其诗B.．D.故请母命而汝于斯【答案】DD其他三项中都是名词活用为一般动词。以下句中加红的词，与〔李实〕遂奏〔王〕播为三原令廷诟之”一句中“廷”用法不同的一项为哪一项〔 〕Ａ．本清源 Ｂ．奔豕突 Ｃ．行矩步行露宿【答案】A【解析】A其他三项都是名词作状语。以下各句中加红的词，与“明日，买诸市，烹而饵之”中的“饵”用法一样的一项为哪一项〔 〕A.折蛇行 B.则直诟虏帅失信C.其一坐于前 D.予当引决【答案】B【解析】B项中的“前”与题干中的“饵”都是名词活用为一般动词，其他三项都是名词作状语。2解释下面句子中加红词语的含义。西破强楚，入郢；北齐、晋，显名诸侯。【答案】称威，威服，威慑【答案】依据旧例吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，执圭。【答案】赐给爵位【解析】名词活用为一般动词。【答案】命名【解析】名词活用为一般动词。3用现代汉语翻译以下句子。〔〔〕皆袖瓦砾遮道伺之。〔等到他被遣走，市里人们欢呼〕袖子里拦路等候他。【解析】此句的翻译重点在“袖”字上。袖，把……藏在袖子，名词活用为一般动词。使吾君好学而不恶下问，贤者在侧，谏者得入。【答案】让我们的国君宠爱学习而且不耻于向地位低下的人请教，贤能的人在他的身边，讽谏的人能够进入朝廷。【解析】此句的翻译重点在“下”字上。下，向下，向地位低下的人，方位名词作状语。“洞极邃者，必猿挂蛇行，穷具旁出之窦”一句中的“猿挂蛇行”用现代汉语怎么翻译？【答案】像猿一样悬挂像蛇一样爬行。【解析】猿、蛇，像猿一样、像蛇一样，名词作状语。阅读下面一段文言文，完成1-6题。纪纲，临邑人，为诸生。燕王①起兵过其县，纲叩马请自效。王与语，说之。纲善骑射，便辟诡黠，善钩人意向。王大爱幸，授忠义广布校尉，日擿②臣民阴事。帝悉下纲治，深文诬诋。帝以为忠，亲之假设肺腑。擢都指挥佥事，仍掌锦衣。帝所怒内侍及武臣下纲论死，忽刑于市。数使家人伪为诏，下诸方盐场，勒盐四百余万。还复称诏，夺官船二十、牛车四百辆，载入私第，弗予直。构陷大贾数十百家，罄其命优童奏乐奉觞，呼万岁，器物僭乘舆③。欲买一女道士为妾，都督薛禄先得之，遇禄大内，挝④其首，脑裂几死。恚都指挥哑失帖木不避道，诬以冒赏事，捶杀之。纲又多蓄亡命，造刀甲弓弩万计。端午，帝射柳，纲属镇抚庞瑛罪，命给事、御史廷劾，下都察院按治，具有状。即日磔⑤纲于市，家属无少长皆戍边，列罪状颁示天下〔〕封燕王。②擿〔ｔī：揭露。③乘舆：此处泛指皇帝用的器物。④挝〔ｚｈｕā：击，敲打。⑤磔〔ｚｈé：一种分裂肢体的刑法。以下各组句中加红词语的意思，不一样的一项为哪一项〔 〕①辟诡黠 B.①深诬诋②言多令才 ②过饰非C.．②系向牛头充炭．

D.①命优童奏乐觞盆缶秦王以下各句中，加红的词语不是词类活用的一项为哪一项〔 〕A.马请自效B.亲军C.故晋王、吴王D.得王冠服之以下各组句子中，加红词语的意义和用法不一样的一组是〔 〕/寇往来其间/美于徐公/识穷乏者得我欤射不中/不复谢以下句子分别编为四组，用以刻画权奸纪纲形象的一组是〔 〕①燕王起兵过其县，纲叩马请自效②便辟诡黠，善钩人意向③帝以为忠，亲之假设肺腑④阳为言，见上必请赦假设罪，诱取金帛且尽，忽刑于市⑤我故射不中，假设折柳鼓噪，以觇众意A.②④⑤ B.①③④ C.②③⑤ D.①④⑤以下表达不符合原文意思的一项为哪一项〔 〕本文着力刻画的是权奸纪纲的形象。他由于能说会道、擅长揣摩别人的心思而受到燕王宠爱，从而平步青云。纪纲培育了一批自己的党羽，诬陷异己，诱取财产；假传诏令，勒取官盐；私造武器，图谋不轨。一次在皇宫内遇见他所嫉恨的都督薛禄，击打薛的头，以至把薛打得脑袋裂开而身亡。纪纲犯下了种种罪行，最终落得个被依法治罪，家属也受到惩治的可悲下场。将文中加红的句子翻译成现代汉语。①构陷大贾数十百家，罄其资乃已。译文：译文：阅读下面一段文言文，完成7-12题。马融字季长，扶风茂陵人也。为人美辞貌，有俊才。初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西，融从其游学，博通经籍。恂奇融才，以女妻之。客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵。自关以西，道殣相望。融既饥困，乃悔而叹曰俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也四年拜为校书郎中，诣东观典校秘书。是时邓太后临朝，骘兄弟辅政。而俗儒世士以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战陈五才之用，无或可废。元初二年，上《广成颂》以讽谏。颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。因兄子丧自刻归。太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。出为河间王厩长史。即位，融移病去，为郡功曹。阳嘉二年，诏举敦朴，城门校尉岑起举融，征诣公车，对策，拜议郎。大将军梁商表为从事中郎，转武都太宗。时西羌反叛，征西将军马贤与护羌校尉胡畴征之，而稽久不进。融知其将败，上疏乞自效……朝廷不能用。三迁，桓帝时为南郡太守。先是融有事忤大将军梁冀旨，冀讽有司奏融在郡贪浊，免官，髡徙朔方。自刺不殊，得赦还，复拜议郎，〔节选自《后汉书·〕以下句子中加红字，解释有误的一项为哪一项〔〕A．边方扰乱，米谷贵踊：物价上涨B蒐狩之礼 寝：停顿C．融乃．

感谢：感慨 D．久不进稽：停留以下每组句中红字的意义和用法，一样的一组是〔 〕①愚夫不． B．①东观典校秘书②以文德可兴，武功宜废 ②征公车，对策，拜议郎C．①京兆挚恂儒术教授 D．①不应征聘，名关西②今曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯 ②在东观著述以下加红词语不属于词类活用的一项为哪一项〔 〕A．恂奇融才，以女之 B．遂蒐狩之礼，息战陈之法C．颂奏，邓氏，滞于东观 D．会羌虏起以下句子分别编为四组能说明因其共性而造成马融仕途不顺的直接缘由的一组是〔 〕①非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。②上《广成颂》以讽谏。忤邓氏，滞于东观。③因兄子丧自刻归。④及北乡侯即位，融移病去，为郡功曹。⑤融知其将败，上疏乞自效。⑥自刺不殊，得赦还，复拜议郎。A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥11．以下表达，不符合原文意思的一项为哪一项〔 〕A．马融起初的教师挚恂教授儒学，马融随其游学，博通经籍，并受其影响不愿为官。B．马融在为饥饿所困时，懊悔不应邓骘之召，并因此否认了老庄的思想。C．马融在东观负责校对朝廷图书时，与当时的俗懦庸士意见不合，后写文予以讽谏。D．马融曾有事触犯了大将军梁冀，因此受诬陷。罢官后，又被剃去头发流放到北方。12．翻译文中加红的句子。①左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。译文：②文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。译文：一D【解析】D项中“奉觞”的“奉”是“捧”的本字，意为“两手捧着”A意为能说会道；BC个“直”，通“值”，钱，价钱。2．A【解析】A项中的“叩”为动词的一般用法，义为“叩头B动词，作“穿衣服”讲。AABC放在动词或动词性词组前组成名词性词组，可译为“……的人”；D”讲。A【解析】①写其发迹之前，并非“权奸C【解析】薛禄并没有死，而是几乎死去。②你折下柳枝大声说我射中了，以此观测出大家对我的态度如何。【解析】第一句的重点词是“罄【参考译文】纪纲，临邑人，做诸生。朱棣起兵造反路过他所在的县城。朱棣和他谈话，很愉快。纪纲擅长骑马射箭，为人能说会道，很狡猾，擅长窥伺人心。朱棣很宠幸他，封他为忠义卫千户。朱棣即位后，提拔他为锦衣卫指挥使，命他率领亲军，掌管诏狱。纪纲窥探皇帝心愿，理，他罗织罪名，蓄意毁谤。皇帝认为他很忠心，把他当作肺腑一样地亲近。提升为指挥佥事，照旧掌管锦衣卫。皇帝所气的内侍核武将交给纪纲判处死刑，就特意把那人请到家里，让他洗浴、让他饮酒吃饭，假意说，见到皇上确定请皇上赦免你的罪过，将他的钱财骗取将近的时候，快速地在市上处死。纪纲几次叫家人伪称诏书，下到各处盐场，讹诈盐四百余万斤。回来时又假称诏书，夺取官船二十艘，牛车四百辆，运进私宅，不给酬劳。他还诬陷大商人几十几百家，搜刮完他们的财产才作罢。他查抄前晋王、吴王的财产，漂浮了很多金银财宝。他得到藩王的冠服后穿在身上，摆设酒宴高高坐在上边，命令伶人奏乐敬酒，呼万岁，所打死。成祖射柳，纪纲叮嘱镇抚庞瑛说：“我有意不射中，你折断柳枝喧哗击鼓，假称射中，用来窥测众人的心思。”庞瑛照他的话做了，却没有人敢来订正。纪纲愉快地说：“他们没有人能难为我了。”于是就成祖命令给事中、御史在朝廷劾奏，下交都察院审问，都有事实。当罪状公布于天下人。二C【解析】应为“感愤”之意。B【解析】A①动词，做；②动词，认为；B两个“诣”均是往的意思；C①用，②因；D①读作“zhòngónCCAB名词活用作状语。A【解析】①并未顺其自然步入仕途，乃因其性格好恶所致；②因为了效力朝廷，至于后者“不用B并没有否认之意。人也不这样做。②文武之道，