小学教师业务考核制度

小学教师业务考核制度小学教师业务考核制度教学常规是学校之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规方法。一、备课（20分）备课要求：每次常规检查以10分记。.语数为手写教案，其他科目打印教案即可；工程不全，一次扣1分。.栏目齐全，合理标准。课时备课数量足，不和要求者，扣1分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。.教学目标明确、详细、可操作，教学重难点把握到位，教学方法与手段新颖有效，使用教材的设想符合课标要求、学生实际以及教材资源，教学流程是为完成教学目标而设计，“课堂变化及处理主要环节的效果”真实合理，作业围绕教学目标而设计，教学后记有针对性，反思有深度。不和要求者酌情扣分。以上检查，如第一次反响后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期完毕后，每次检查得分汇总，折合成20分。二、作业（20分）作业要求:每次作业常规检查以10分记。.作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1分。.作业量不符合要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。.作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。以上检查，如第一次反响后，复查没有及时纠正者，本次检查计0分。学期完毕后，每次检查得分汇总，折合成20分。三、上课（30分）实施“三四三”课堂教学模式。.课堂教学等级分。（10分）但凡在乡级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县组织的课堂教学技能大赛中课堂教学达优者，在乡级以上举行公开、示范课者，计20分。如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务骨干对其进展课堂教学方面的成绩评定。.课堂教学活动分。（10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进展积分。如因工作需要，承担学校、乡教研室安排讲课任务，每次该项积分别加1－2分。.执行课程方案和评教得分。（10分）如学校检查执行课程方案工作中，不按照课程表上课、私自调课者，此项为0分。家长评教、学生评教，根据问卷进展给分。优质课要求：A.教学目标全面、合理、详细；知识落实、能力培养、潜能开发合理兼顾。B.课堂教学设计有新意，能表达新课程的教学理念。C.在正确理解和把握教材的根底上能对教学内容进展整合，整合后的教学内容更有利于学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等学习活动。D.课堂构造严谨，教学环节设计合理，过度自然流畅，时间分配合理。E.教学方法新颖、灵活、有效，教学手段先进，学法指导能贯穿于教学过程。F.课堂教学艺术高；课堂调控及应变能力强；板书设计简明、有序、重点突出；字迹工整，教学个性特色鲜明。四、学生辅导（10分）依据学校相关，进展检查给分。.按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生2人，学困生3人。加强各学科尖子生的培养。.制定方案，按照方案进展有目的的帮扶活动。3.及时进展总结和档案过程材料，要求材料详实。五、业务学习（10分）.理论学习笔记以及其他材料：师德学习、校本研训等学习材料按时完成，及时上交，而且书写认真，工程齐全。（此项占5分，分优、良、中进展积分，分别给5、4、3）。.学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。病假、因公除外。.学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故不参加者，理论学习计0分。.不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－10分。学校每学期组织一至两次研训笔记检查，每次以10分记，学期完毕按比例折入综合量化评估。六、观、议课（10分）.认真参加学校及上级各部门组织的观议课活动。.每学期各教师观议课不得少于20节，每少一节扣2分，扣完为止。.无故不参与学校、乡中心校组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。.凡不参与观议课，又抄袭他人观议课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。云落小学教师业务考核制度xx-04-2413:24|#2楼教师必须自觉承受业务考核，教诲处对每个教师建立业务考核档案。考核内容包括每学期工作量，编写和翻译教材，编写教学资料及自制教具、业务进修，对学生辅导，听课、授课质量分析，科研成果，教学成果，论文发表，授课方案制度及执行，授课笔记及教案、出缺勤等。一、学期工作量统计：教师学期工作时统计以教诲处所发教学任务书及课表排列的课时为主要依据。二、审批、检查教案：校长、教诲处每学期定期和不定期审批、检查教师教案，并作记录，及时与任课教师交换意见。三、听课：各级教学行政领导应该经常听课，听课前了解听课班级情况、进度、大纲要求，教材内容，授课方案执行情况，根据听课目的选择听课形式，听课中应填写听课记录及课堂教学质量测评表并及时与任课教师交换意见。教诲处应定期组织组内教师相互听课，听课教师做好听课记录，并于每学期末将记录本送教务科存档。教诲处应及时组织听课教师评议授课情况，作评语，对授课教师缺乏之处要提出改进措施。教诲处每学期可适当组织全科性公开课，并组织好评议，写好评语、填入教师档案。对讲课教师评议内容可包括：1）组织教学；2）教学目的和内容；3）教学态度；4）教学的原那么和方法（双边活动，启发式，精讲多练）；5）课的构造和教学环节、教学效果；6）板书等。四、检查作业批阅情况及课外辅导情况：检查教师对作业的布置和批改情况，查阅试卷、学生成绩记分册、检查度试题内容，评分情］况及课外辅导情况。作业批阅情况和课外辅导情况检查的结果，由检查人进展登记，并由教诲处汇总存档。五、召开学生教学评议会：以年级为单位，召集各班成绩上、中、下的同学和班、团干部参加教学座谈会，听取学生对任课教师及学校教学工作的意见，评议会上学生填写的教学评议表由教诲处分类并存入教师业务档案。同时及时与任课教师交换意见。六、每学期教务副校长、教诲处召开学生教学评议会一到二次。七、授课方案制定及执行情况：教师在开学前应制定好所教课程的授课方案，并在开学第一周内上交教诲处。校长、教诲主任、教研组长应定期或不定期地根据教学日志、班级日志或通过随堂听课等方式，检查教师授课方案，教学大纲执行情况。对教学不按大钢，授课无方案的现象要坚决纠正，严重的要作记载，并采取相应措施（如不参加职称评定、取消评先等。）八、成果记载：对教师的评写教材讲议义，各类刊物发表论文、科研教研成果等应及时记载，教诲处应定期对教师教学质量、工作表现做出实事求是的评价和记载。对无理拒不服从组织分配、工作失责等也应如实记载。教师业务考核档案作为对教师评先、晋级、职称评定的'质量依据。小学教师年度考核制度xx-04-2415:46|#3楼一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作标准化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广阔教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。二、考核对象全乡小学教师三、考核内容及细那么（一）（10分）1、出全勤得10分。2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分（住院期间不扣分），以此累计。3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。（二）师德（10分）1、言行，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。6、本项总分10分，扣完为止。（三）工作常规考核（10分）1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分；3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分；4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成平安事故的，每次扣5分。以上（一）、（二）、（三）项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。（四）教育教学能力（60分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。按总分折40分的方法，计入本考核方案。2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4为一等奖；5—8为二等奖；9—12名为三等奖；13—16名为鼓励奖）。6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的，且有署名“xx乡中心小学”的记2分。7、教育科研课题成果按个人获奖4倍计分（执笔人占50%，其余教师共占50%，由课题组长平均分配）。8、一个年度内一名教师教育教学能力（2—7项）加分封顶20分。（五）工作量按《工作量计算方案》执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计10分。四、以下情况属于一票否决，定为年度考核不合格1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大平安事故的，责任人当年年度考核不合格；3、犯罪处刑罚者。4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。五、其他补充事项1、本制度由教代会通过后生效，细那么修改由校务委员会提出，经2/3代表签名同意后生效；2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。小学教师业务考核制度xx-04-249:16|#4楼教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段。为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据，特制定教师业务考核制度如下：一、工作要求1、教师必须承受学校及处室交给的教学、教研、指导实践及带教等项工作，并完成工作量。2、教师应遵照学科课程标准、教学方案、教学进度进展教学。无正当理由未经教务处主任和学校领导批准，不得擅自变动。3、教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量；必须认真布置、批改学生的作业。必须有效开展课外辅导活动。4、教师应严格按课程表规定的时间上课，不准迟到或提前下课以及拖堂和缺课。因病、因事请假或公出须通过学校安排调课。教师之间不得私下自行调课。二、考核内容：教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，教研、教改工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。1、教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。2、教学工作量。包括担任课程的名称、类别（根底性课程、探究性课程、拓展性课程）、周课时数、指导实践、带教、指导青年教师、编写教材、教参、以及兼职班主任等各项工作量的完成情况等。3、教学质量。包括课堂教学、实践性教学、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、教书育人、提高教学质量的实际效果。4、业务水平。掌握专业理论，知识的深度和广度、分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、教研教改能力以及计算机的应用能力。5、教学研究。教学教研成果包括教学科研成果、专著、论文、教材及教材建立的其它成果。应注明公开出版的单位、时间、主编或参编、本人角色及获奖情况。6、教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。三、考核方法1、对教师的考核重在平时考核，在平时考核的根底上实行定期考核、原那么上每学年度进展一次。2、每学年度末，教师要对自己承担的教学、教研等项工作任务完成情况，进展全面的系统的总结，如实填写《教师业务档案表》。3、教诲处主任根据平时的考察和学生、同事对教