小学信息技术4年级《收发电子邮件》教学设计

第10课收发电子邮件【教材分析】本课以发送电子邮件、接收并阅读电子邮件和回复电子邮件以及认识电子邮箱地址为主要内容，突出基础知识、基本操作和实践应用，而回复电子邮件的方法则是对发送电子邮件的一种补充，教材中安排“探究屋”“讨论坊”等栏目引导学生对这一方法进行研究与探索，并引导学生将电子邮件转发给其他的好友。认识电子邮箱地址的组成，让学生对电子邮箱的组成有了更深层次的知识拓展。培养学生利用计算机网络为自己和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。本课的内容较先前的教材，有了很大的变化。由先前的126邮箱修改为QQ邮箱，QQ邮箱的用户名主要是由QQ号码组成，也就是主要由一串数字组成，不但简化记忆，而且还方便输入，与以往的字母与数字以及符号的综合用户名相比，避免了经常性的输入错误。【学情分析】三年级阶段，因为QQ软件的广泛使用，大多数学生已经拥有了自己的QQ帐号，但因为时间的间隔等原因，可能有些孩子已经遗忘了。为保证课堂教学的正常进行，教师可预备几个，以保证没有QQ帐号的学生或者遗忘的学生能够及时正确地实践操作。电子邮箱地址组成和网址，是学生容易混淆的概念，在发送电子邮件环节，可以提前融入电子邮箱地址的认识，提醒学生观察一下，收件人的电子邮箱地址和收件人的QQ号码有何关系？由此有什么发现？帮助学生对电子邮箱地址进行认识和理解。【教学目标与要求】知识与技能（1）学会登录电子邮箱。（2）学会收发电子邮件。过程与方法通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协作和探索新知的方法。情感、态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，规范地使用电子邮箱。行为与创新能够自觉遵守信息社会的网络行为规范和道德准则。【教学重点与难点】重点：登录电子邮箱的操作方法。如何编辑、发送电子邮件。能正确认识电子邮箱地址。难点：培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。【教学方法与手段】本课采用自主尝试探索、协作学习等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式教学。【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体教学网、开通因特网的计算机网络教室。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入考考大家：一个中国的小朋友和一个美国的小朋友想要进行信息交流，你认为用哪一种方式是最合适的？为什么？是的，经过大家的学生小组交流，应该运用哪一种方法交流？并说说选择这种方法的原因是什么？

教学环节教师活动学生活动设计意图讨论，我们会发现，美国和中国存在着很大的时间差，要在合适的时间进行信息交流，有一定的难度。如何在不影响学习和休息的情况下，实现与异地朋友进行信息交流呢？有一种非常好的交流方式，就是通过电子邮件来进行信息的传递，如何传递呢？今天我们一起学习第10课“收发电子邮件”。通过一个简单的问题，激发学生进行思考，从而引出运用电子邮件来实现“异地交流”的方式，水到渠成。探究新知.登录电子邮箱。如何登录自己的电子邮箱呢？引导学生观察电子邮箱页面的栏目组成。.发送电子邮件。请大家一起跟老师浏览一下电子邮箱。(1)如何发送电子邮件呢？学生自主阅读教材并操作。一生演示登录过程。结合教材与老师所讲充分让学生自主探究，合理利用教材，让学生先自学，再总结，发现问题，在解决问题的过程中完成知识技能的学习。

教学环节教师活动学生活动设计意图师演示电子邮件发送过程，尤其提出收件人地址的正确性以及主题的含义。要求给近距离的同桌发送一个电子邮件。注重文明用语。(2)电子邮箱地址。你刚才发给哪位同学了？收件人的地址是什么？教师根据回答记录。引导学生发现：这些收件人的地址，有个统一的名称叫做电子邮箱地址。仔细观察这些电子邮箱地址，你有什么发现？它们有个共同点：有,串数+@+口口.。。山，@前面的是用户名。@后面的是邮件服务器名。由于我们使用的是QQ邮箱，因此，@前知识，按要求发送电子邮件。生举手汇报自己发送电子邮件的收件人地址。观察教师记录的电子邮箱地址，说一说自己的发现。汇总QQ邮箱地址的特点：QQ号+@+。

教学环节教师活动学生活动设计意图面的这些用户名全是每个人的QQ号，均是一串数字，而电子邮件服务器名都是。其实不同的电子邮箱，服务器名是不同的。出示：jsnjhmj@126.com谁来说一说，这个电子邮箱地址表示什么含义？(3)接收电子邮件。好朋友发给我的电子邮件，我想看一看怎么办？只要去点击收件箱就能看到是谁发电子邮件给我的。3.回复电子邮件。收到电子邮件后，出于礼貌，你是不是也要回信，表示感谢呢？怎样去回复别人的电子邮件呢？请同学们看教材。了解其他电子邮箱地址的含义。学生查看收件箱。阅读教材并操作，回复电子邮件。主题活动1.活动介绍。同桌合作，一人扮开展主题活动，让学生对已经学习的

教学环节教师活动学生活动设计意图演中国小朋友，一人扮演美国小朋友。.操作要求。如何将自己学校的美丽风景发给对方分享呢？（师提供学校图片）.分享邮件内容异国的美丽校园图，如何和好友们一起分享呢？学生了解活动要求，进行角色分配。学生根据自己的角色，向好友发送自己的校园图。学生向好友转发电子邮件，进行经验交流。知识通过运用得到提升。回顾与总结.今天这节课你学会了什么？.电子邮件与普通信件有什么不同之处？.在使用电子邮件的过程中，你认为最容易出错的是什么地方？教师引导学生认识电子邮箱地址。提问：jsnjhmj@126.com又表示什么？.在使用电子邮件的过程中，还有什么新发现？同学总结，回答老师问题。学生思考：电子邮箱地址容易输入错误。认识电子邮箱地址。小结本课学习的内容，通过讨论电子邮件能帮助我们做什么，联系生活，培养学以致用的意识。教学环节教师活动学生活动设计意图适当介绍电子邮件已读与未读的区别。【教学反思】通