“基于问题的研究分享策略”的设计与实施-以《大数据》单元为例

“基于问题的研究分享策略”的设计与实施——以《大数据》单元为例基于问题的研究分享策略的设计与实施——以《大数据》单元为例摘要：随着大数据技术的不断发展，大数据对社会经济、科学研究和决策制定等各个领域产生了重要影响。为了促进大数据的发展和应用，本文以《大数据》单元为例，设计并实施了基于问题的研究分享策略。该策略从问题的选择、学生参与、研究分享平台等方面进行了详细阐述，并通过实践验证了策略的有效性。结果表明，基于问题的研究分享策略有助于提高学生研究能力和解决实际问题的能力，同时也促进了研究成果的分享和应用。关键词：大数据；研究分享；问题导向；学生参与；研究平台1.引言随着互联网的普及和信息技术的发展，大数据应用越来越广泛。大数据具备海量、多样化、高速度和多价值特征，对传统数据处理和存储等方面提出了全新的挑战。为了促进大数据的发展和应用，培养具备大数据分析和应用能力的专业人才是至关重要的。而基于问题的研究分享策略是一种有效的培养学生研究能力和解决实际问题的能力的途径。2.问题导向的研究分享策略设计在《大数据》单元中运用问题导向的研究分享策略，可以激发学生的学习积极性和主动性，促进他们的主动学习和探究精神。具体设计步骤如下：2.1问题的选择根据《大数据》单元的教学目标和学生的实际情况，选择与大数据相关的问题作为研究分享的主题。例如，可以选择如何利用大数据分析预测市场趋势、如何利用大数据优化城市交通等问题。通过选择切实可行且具有实际应用价值的问题，可以激发学生的学习兴趣和研究动力。2.2学生参与将学生分组，每个小组负责研究分享一个具体的问题。每个小组根据问题的要求，进行相关领域的文献调研、数据收集和分析。学生可以通过图书馆、互联网等渠道获取所需的研究资料和数据资源。同时，学生还可以在小组内部进行交流和合作，共同解决问题并形成研究成果。2.3研究分享平台为了促进学生之间的互动和研究成果的分享，建立一个在线研究分享平台是必要的。学生可以在该平台上发布自己的研究成果，并和其他小组进行交流和讨论。同时，教师也可以通过该平台进行指导和评价，帮助学生更好地完成研究分享。3.基于问题的研究分享策略实施为了验证基于问题的研究分享策略的有效性，我们在《大数据》单元中进行了实施。在课程中，我们选择了两个与大数据相关的问题作为研究分享的主题，分别是如何利用大数据分析预测市场趋势和如何利用大数据优化城市交通。学生根据这两个问题的要求，进行了相关领域的文献调研、数据收集和分析。他们通过小组内部的合作和讨论，解决了各自的研究问题并形成了研究成果。同时，我们建立了一个在线研究分享平台，学生在该平台上发布了自己的研究成果，并和其他小组进行了互动和讨论。教师也通过该平台对学生进行指导和评价。通过实施，我们发现基于问题的研究分享策略有助于提高学生的研究能力和解决实际问题的能力。学生通过研究分享，不仅加深了对大数据的理解和应用，还培养了他们的团队合作和沟通能力。4.结论本文设计并实施了基于问题的研究分享策略，并以《大数据》单元为例进行了验证。该策略从问题的选择、学生参与、研究分享平台等方面进行了详细阐述。通过实践验证，我们发现该策略有助于提高学生的研究能力和解决实际问题的能力，同时也促进了研究成果的分享和应用。我们相信，在将来的教学实践中，基于问题的研究分享策略将会得到更为广泛的应用和推广。参考文献：[1]胡继群,刘洁,廖军.大学生创新创业教育中基于问题的学习策略研究[J].远程教育杂志,2018,36(06):59-63.[2]邱建卫,何雪红.基于学生问题的学习策略在大学英语教学中的应用研究[J].进修教育,20