教科版小学科学四年级上册单元质量检测试卷含答案(全套)

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）科教版小学科学四年级上册第一单元质量检测卷一、选择题1．探索尺子的音高变化中我们发现，尺子伸出桌面越长，振动()，音高()。A．越快越高 B．越慢越低 C．越慢越高2．下列做法中，（）会发出声音。A．拉伸橡皮筋B．揉搓橡皮筋C．用手按压鼓面 D．拨动伸出桌面的钢尺3．下列物质传播声音速度最快的是（）。A．空气 B．水 C．钢铁4．把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将()。A．越来越小 B．越来越响 C．不变5．将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（）。A．锣面停止了振动 B．锣面振动减缓了 C．声音传到锣里面了6．宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，否则即使他们面对面讲话， 也仍然听不到彼此的声音。这是因为（）。A．他们处于真空状态B．他们戴着头盔 C．他们离得太远7．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响 声是由于（）。A．破裂时气球皮振动发出的响声B．气球破裂时引起周围空气振动发出的响声C．气球被吹大时球皮振动发出的响声8．下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。A．有声音产生，就一定有物体在振动B．振动停止后，声音要慢慢消失C．有物体振动，人就一定能听到声音9．下列成语与声音无关的是（）。A．声名狼藉 B．鸦雀无声 C．震耳欲聋10．在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（）。A．回声 B．人的错觉 C．撞击虽然停止，但大钟仍在振动二、填空题11．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体_________产生 的，它是以__________的形式传播的。12．鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振 动产生的。13．人的（______）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是 轻微的声音，它都会产生（______）。14．演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的（________）来改变 声音的高低。15．在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（______）的声 音是最高的，用数字（______）表示。16．如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主 要是（________），发出的声音音调从左至右依次（_______）（填“升高”“降低”或“不变”）。17．当我们发声时，声带变（______），并快速振动，产生（______）。18．歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（______），（_______）， （______）。19．一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做____________，这种运动被 称为_____________。声音是由物体__________而产生的。20．制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（______），发现小 乐器的缺点并提出改进建议。三、判断题21．描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（______）22．成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（______）23．我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（______）24．被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（________）25．做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（______）26．改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（______）27．让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（______）28．远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（______）29．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（______）30．只要我们对物体用力，物体就能发出声音。（______）四、连线题31．请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。耳道传递振动到内耳鼓膜传递声波到中耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号五、简答题32．宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？33．声音是怎样产生的?34．抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空 气有关系吗？35．我们通常用哪些词来描述听到的声音？六、综合题36．仔细观察下图，写出耳朵各部分的结构名称。七、实验题四(4)班同学探究两米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同。实验记录如下:传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能材料的传声效果好较好差较差37．在做这个实验时,各种传声物体要拉_____是实验成功的关键。38．通过此实验，_______的传声效果最好。39．此实验说明_____体可以传声,不同材料制成的物体的传声效果是__________（填“一样”或“不 一样”)的。40．你有什么办法可以加强棉线的传声效果？做的实验，他将橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。41．这是模拟（）的装置。A．物体振动产生声音B．耳朵鼓膜振动 C．液体溶解42．实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（）。A．低 B．强 C．弱43．实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A．音叉 B．空气 C．杯子44．实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A．被音叉吸引 B．不动 C．在气球皮上跳动45．通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个（），它很薄而且有弹性，它时时刻刻 都在接受着各种声音，并产生振动。A．听小骨 B．耳蜗 C．鼓膜46．根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规 律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是_____。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是_____。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内______的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序 排列是__________。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越________，发出 声音越________。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越________，发出的声音越_________。参考答案1．B2．D3．C4．A5．A6．A7．B8．A9．A10．C11．振动波12．鼓皮空气声带13．外耳道振动14．长短15．mi316．碗降低17．窄高音18．空气马黄河水19．往复运动振动振动20．交流21．√22．×23．√24．√25．×26．╳27．√28．×29．×30．×31．耳道——传递声波到中耳；鼓膜——将声波转化为振动；听小骨——传递振动到内耳；耳蜗——将振动转化为听觉信号；听觉神经——将听觉信息传递到大脑32．太空处于真空状态，真空不能传播声音。33．声音是由物体振动而产生的。34．声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。35．我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。36．37．直38．铁丝39．固体不一样40．将棉线拉直绷紧。41．B42．B43．B44．C45．C46．低→高低→高空气丙、乙、甲、丁慢低快高科教版小学科学四年级上册第二单元质量检测卷一、选择题1．鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（）。A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪2．食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（）。A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪3．新冠肺炎是新型冠状病毒破坏呼吸器官所造成的一种病，预防新冠最主要的是（）。A．佩戴口罩 B．不张开嘴巴 C．多吃水果4．从实验可知，呼气和吸气过程中，发生气体交换的主要器官是（）。A．气管 B．肺 C．膈肌5．实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生？描述正确的是（）。（多选题）A．向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体B．向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出C．呼吸时，膈肌与肺是相互协作的6．呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（）。（多选题）A．吸气时胸腔扩张，腹部收缩B．呼气时胸腔收缩，腹部放松C．吸气时胸腔收缩，腹部放松7．下面食物中，都是单一食物的是（）。A．馒头、猪肉饭、梨、苹果B．馒头、白米饭、梨、肉包C．馒头、白米饭、梨、苹果8．下面说法不正确的是（）。A．在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加B．经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康C．人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的9．（）是维持生命的必需物质。A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气10．下面有利于我们保持长期均衡营养的做法是（）。A．早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去B．多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐C．荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬菜二、填空题11．比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（______）和水蒸气增多了，（______） 减少了。12．_______是维持生命所必需的物质。_______是植物制造养料所必需的原料。这两种_______对 生命具有重要的意义。13．人的呼吸器官有_______、_______、_______、_______、_______等。14．从实验可知，吸气是空气由_______或口腔进入气管，再进入________的过程，此时_______， 腹部收缩。呼气是交换后的空气由_______部到_______，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸 腔收缩_______。15．手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含（______）的食物。16．人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（______）。17．运动会（______）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益。18．（______）是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹 部收缩。19．肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力________。如果一个人的肺活量 较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出 现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。20．（______）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（______）。三、判断题21．呼吸是人体重要的生命特征。（______）22．在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（______）23．口腔里，牙齿、舌头和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（______）24．小王最近运动量比较大，需要多吃富含无机盐类的食物，补充足够的能量。（______）25．记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（______）26．我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。（______）27．从营养成分表或相关资料中，可以知道食物中是否含有蛋白质、维生素和无机盐。（______）28．脂肪吃多了会发胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。（________）29．肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。（________）30．我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下 食物。（______）四、连线题31．把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。胡萝卜蛋白质馒头糖类输送营养物质鸡蛋脂肪提供人体活动能量肥肉维生素调节人体机能食盐矿物质长身体的材料水五、简答题32．按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺 序统计记录？33．蒙头大睡为什么会感到气闷？34．有哪些方法可以提升我们的肺活量？六、综合题35．下图是平衡膳食宝塔，据图分析并回答问题。（1）每天人摄取最多的食物应是（______）__________类食物。（2）每天人摄取最少的食物应是（______）__________类食物。（3）青少年每天应比成年人多摄取含______多的食物，即金字塔第______、______层的食物。（4）李伯伯近期患了冠心病，你帮他分析一下，他在饮食中应尽量减少第______层的食物， 适当多吃第______层的食物。36．填图题。37．下面是小艾同学记录的自己在三种状态下每分钟的呼吸次数。安静状态运动结束时运动结束休息3分钟后运动结束休息10分钟后第1次17次45次39次24次第2次18次44次38次20次第3次16次45次40次23次（1）小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是（________）。（2）在不同状态下，每分钟的呼吸次数（________）。（3）运动结束后的呼吸次数比安静状态的呼吸次数（________）。（4）说明运动会使呼吸次数（________）。（5）会使人体每分钟呼吸次数增加得最多的是（________）。七、实验题模拟馒头在口腔中的消化过程。38．用硬纸板模仿（________）和（________）的外形。A．门齿B．犬齿C．臼齿39．用大塑料口袋装满空气模仿（）。A．门齿 B．犬齿 C．臼齿40．将牙齿与它们的作用用线连起来。门齿撕碎食物犬齿切割食物白齿咀嚼食物41．科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？研究的问题（______）需要的器材马铃薯、小刀、碘酒、滴管方法与步骤（1）用小刀把马铃薯切开。（2）用滴管将碘酒滴在它的切面上。（3）观察并做好记录。实验现象（______）实验结论（______）参考答案1．A2．C3．A4．B5．ABC6．AB7．C8．C9．B10．C11．二氧化碳氧气12．氧气二氧化碳气体13．鼻腔气管支气管肺膈肌14．鼻腔肺胸腔扩张肺气管腹部放松15．维生素16．食物17．增加18．吸气19．越强20．消化器官消化21．√22．√23．√24．×25．×26．×27．√28．×29．√30．×31．32．可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。33．蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到气闷。34．经常参加体育锻炼35．①谷⑤油脂蛋白质③④⑤②36．37．17次不相同多增加运动结束时38．AB39．C40．41．马铃薯中是否含有淀粉马铃薯变成了蓝色马铃薯中含有淀粉科教版小学科学四年级上册第三单元质量检测卷一、选择题1．下列现象中，增加了摩擦力的是（）。A．滑冰 B．刹车 C．磁悬浮列车2．自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（）。A．减轻车身重量B．减少小车的动力C．在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力3．小车车架的特点和作用是（）。A．美观、载人 B．支撑、固定 C．动力4．骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来。坡度越大，我们滑行的距离 越（）。A．近 B．远 C．无法判断5．搬运物体时，在下面放上圆木，是为了（）。A．增大摩擦力 B．减小摩擦力 C．防止物体损坏6．依靠反冲力作用运动的是（）A．蹦蹦床 B．喷气式飞机 C．摩托车7．如果要保护好环境，平时出行最好采用（）。A．燃油汽车 B．充电汽车 C．油电混动汽车8．从斜坡上释放下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车具有（）。A．轮子 B．能量 C．生物能9．使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（）。A．读数时，视线要相平于指针B．用弹簧测力计测量较重物体的重力C．使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住10．用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。A．减少橡皮筋缠绕圈数

B．增加橡皮筋缠绕圈数

C．增加小车重量二、填空题11．要使静止的物体运动起来，必须对物体用（______），要使物体运动得更快，必须对物体用 （______）12．要使自行车运动起来，必须对自行车施加（______）。13．人们在链条上加润滑油，是为了（______）摩擦力。14．骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时，车轮和地面之 间是属于滚动摩擦，摩擦力较（______），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩 擦，摩擦力（______）。15．我们可以从（______）、小车制作、（______）、展示讲解和（______）这些方面来评估设计 制作的小车。16．运动的物体都具有（______），它还储存在（______）、（______）和一些（______）中。17．探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（______）有关。18．设计制作的一般流程是明确问题、（______）、实施方案和（______）。19．摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不 需要摩擦力的时候，就想办法（______）它。20．有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形 状的力，这个力叫做__________。三、判断题21．在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。（______）22．向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。需要汇报组装流程。（______）23．摩擦力会阻止物体的运动，我们在生活中只能想方设法减小摩擦力。（______）24．使用弹簧测力计前，应先检查指针是不是指在“0”位置。（______）25．气球吹足气放开后的运动是没有规律的。（______）26．小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（________）27．橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。（________）28．在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。（______）29．汽车行驶得越快，产生的能量越强。（______）30．人在水中用桨划船时，使船前进的力是反冲力。（______）四、连线题31．连线题。汽车轮胎上绑上防滑链轴承里加润滑油摩擦力增大了轴承里加滚珠摩擦力减小了举重运动员手上擦镁粉挖土机装上履带五、实验题32．研究小车运动快慢与拉力大小的关系。（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？①_________________________________________________。②__________________________________________________。③__________________________________________________。（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。垫圈的数量越多，拉力就越（______），小车的运动速度就越（______）。（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。拉力大小（垫圈个数）实验次数从起点到终点的时间（秒）测量时间平均时间2第一次16（______）第二次15第三次174第一次8（______）第二次9第三次78第一次4（______）第二次5第三次6我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（________），小车运动的速度就越快。

运动的小车也具有能量吗？让我们设计一个撞击实验进行研究。33．如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是（______）实验。34．在小车接实验中，请在保持相同条件的括号中打“√”。①撞击木块的大小（）。②小车重量的大小（）。③坡度的大小（）。④坡度 的光滑程度（）。⑤小车释放要在同一位置（）。35．从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是（）。A．坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强B．坡度大时，小车滑下速度慢，撞击力弱C．坡度小时，小车滑下速度慢，撞击力强36．以下现象能证明运动的小车具有能量的是（）。A．小车开始运动了 B．木块被撞击出去 C．小车运动速度越来越慢37．运动的物体具有的能量与运动速度大小的关系是（）。A．运动速度快，具有的能量强B．运动速度快慢与具有的能量强弱无关C．运动速度慢，具有的能量强38．把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（________）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（________）， 小车运动得越（________），行驶的距离就越（________）。（2）实验验证，完成表格。小车运动的距离（厘米）第1次第2次第3次平均值小气球150155160（______）大气球220225230（______）我发现（______）（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①_________________________________________________。②________________________________________________。六、综合题认识弹簧测力计。39．如上图所示的测量工具叫作（______）。40．它最大可以测量（______）牛的力。41．图中的物体的重力为（______）。42．弹簧测力计是利用弹簧（______）的特征制作的。43．下面关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）。A．弹簧测力计的刻度是均匀的B．拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查C．统一规定用“牛顿”作为力的单位参考答案1．B2．A3．B4．B5．B6．B7．B8．B9．B10．B11．力更大的力12．一定的动力13．减小14．小大15．小车设计团队分工合作小车功能16．能量燃料食物化学物质17．垫圈数量18．制订方案评估与改进19．减小20．弹力21．√22．√23．×24．×25．√26．√27．√28．√29．√30．×31．32．运动的起点与终点小车运动的距离怎样增加垫圈的数量大快1685重33．对比34．①√②√④√⑤√35．A36．B37．B38．气球吹得大小大快远155255气球吹得越大，小车运动的速度越快，行驶的距离越远。把气球吹得更大；减轻小车的重力。39．弹簧测力计40．541．3N42．受力越大，伸长越长43．B科教版小学科学四年级上册期中综合质量检测卷一、选择题1．人体活动需要的能量来自下列哪个系统对食物中营养的消化和吸收（）A．呼吸系统 B．消化系统 C．循环系统2．关于运动与呼吸的关系描述正确的是（）。A．运动时呼吸变慢B．运动时呼吸与平静状态下一样C．运动时，随着运动量的增加呼吸急促3．下列（）不是保护呼吸器官的正确方法。A．空气不良时，出门戴口罩B．经常开窗通风C．经常吸二手烟4．下面食物中属于动物类食物的是（）。A．鸡蛋 B．橙子 C．香蕉5．在呼吸过程中，（）不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的二氧化碳排出。A．心脏 B．肺 C．膈肌6．关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（）。A．呼吸系统包括呼吸道和鼻腔B．呼吸系统包括消化道和肺C．呼吸系统包括喉和气管D．呼吸系统包括呼吸道和肺7．用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（）。A．B．C．8．发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用 了钢管的（）性能好。A．传声 B．导电 C．通风9．音高与物体振动之间的关系是（）。A．物体的振动幅度越大，音高越低 B．物体的振动幅度越小，音高越低C．物体振动得越快，音高越低 D．物体振动得越慢，音高越低10．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（）。A．独立设计，独自制作B．小组讨论，统一意见：分工合作C．组长设计并制作，其他人围观二、填空题11．人每天摄取最少的食物应该是（______），这类食物含有丰富的（______）。12．（______）是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹 部放松。13．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越______；绷得越松，振动发出的声 音越______。（选填“高”或“低”）14．有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。______拉得越松，声音越 ______；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音______，轻轻拨，声音______。（选填“高” “低”“强”“弱”）15．根据食物的来源，把食物分成________________和__________________两类。16．50米跑后，我们的心跳会变________（填“快”或“慢”），呼吸会变________（填“快” 或“慢”），这是为了获得更多的______（填“氧气”或“二氧化碳”）。17．声音的高低可以用_______来描述，物体振动的越快，发生的声音就越_________；物体振动的 越慢，发出的声音就越___________。18．真空__________（可以/不可以）传播声音。19．营养的均衡就是指所获取的营养必须______搭配。20．音量的大小与物体（______）有关。振动幅度越（______），声音越（______）；振动幅度越 （______），声音越（______）。三、判断题21．世界上没有一种食物含有人体所需的所有营养成分。（______）22．使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（______）23．睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。（______）24．呼吸包括吸气和呼气。（______）25．在人的消化系统中，绝大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。（____）26．人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（______）27．相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（______）28．耳郭具有收集声音的作用。（______）29．用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（______）30．音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（______）四、连线题31．连线题。油脂类脂肪奶类和奶制品糖类食盐蛋白质蔬菜、水果类无机盐谷类维生素32．把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五、简答题33．闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现 象进行合理解释。34．唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思 是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的 粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？35．小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声 讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住 棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？六、实验题36．按实验的要求回答问题。1．提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？2．实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？__________________（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？__________________3．收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑__________________，这说明________________。根据所学的知识回答下列问题。37．在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜，如果我们反复揉挤这个袋子，里面的食物会 （）。A．不变 B．碎掉 C．变大38．上述实验模拟的（）的工作。A．小肠 B．口腔 C．胃39．如图，在塑料管中装入一小块馒头，来模拟（）的工作。A．食道 B．口腔 C．胃40．奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识， 帮奇奇回答下面的问题。铁钉号长度（厘米）直径（厘米）①50.2②80.2③100.2④100.3⑤100.4(1)用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是________号铁钉；振动速度最慢 的是________号铁钉。(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是________号铁钉。如果在③号铁 钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（______）。A．振动频率不变B．振动幅度不变C．振动幅度和频率都不变七、综合题41．填上耳朵各部分结构的名称。42．如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：（1）在此装置中，气球代表_________，玻璃管代表_________，橡皮膜代表_________。（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是_________（填吸气或呼气），此时肺的体积是 _________（填扩大或缩小）。小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住 一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细 不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：43．相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（）。A．最高 B．最低 C．最轻。 D．最响。44．如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（）。A．右手拨动的力大一些B．右手拨动最细的那根吉他弦C．左手按压的位置低些45．如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（）。A．右手拨动的力大一些B．右手拨动最粗的那根吉他弦C．将吉他弦调节得紧一些46．在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（）。A．长一点 B．松一点 C．紧一点47．下图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。（1）写出下列字母所代表的结构名称:A．_____________B．_____________C．_____________D．_____________（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示____________过程，拉下橡皮膜D时，小气 球鼓起表示____________过程。参考答案1．B2．C3．C4．A5．B6．D7．C8．A9．D10．B11．油脂类脂肪12．呼气13．高低14．高低强弱15．动物类植物类16．快快氧气17．音高高低18．不可以19．合理20．振动的幅度大强小弱21．√22．×23．√24．√25．×26．×27．×28．√29．×30．√31．32．33．光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。34．声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢，发出的声音就越低，细的弦振动的越快，发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。35．因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。36．小光斑的位置几乎不动。小光斑的位置会上下移动。位置上下移动声音是由物体的振动产生的37．B38．C39．A40．①③⑤A41．42．肺气管膈肌呼气缩小43．B44．C45．C46．C47．气管肺胸腔膈肌呼气吸气科教版小学科学四年级上册期末综合质量检测卷（一）一、选择题（20分）1．声音在（）中不能传播。A．水 B．真空 C．木尺2．为了使自行车骑行更轻便、安全，设计师进行了精心的设计，下列说法错误的是（）。A．前后轮的轴承部安装了滚珠，可以减小摩擦力，使转动更灵活B．刹车橡皮是用增加压力的方法，增大与钢圈的摩擦力，使自行车很快停下来C．前后轮胎和车把手的表面设计了花纹，可以节省材料，更加美观3．赛车的车身做成流线型是为了（）。A．增大动力 B．行驶稳定 C．减小阻力4．雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（）。A．肺 B．心脏 C．胃5．体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。A．减小摩擦力 B．增大摩擦力 C．增大动力6．声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（）。A．固体、液体、气体B．固体、气体、液体 C．气体、液体、固体7．下列运动方式属于滚动的是（）。A．用抹布擦桌子 B．拉动行李箱 C．雨天走路滑倒8．让橡皮筋发出声音的做法是（）。A．拉伸皮筋 B．按压皮筋 C．弹拨皮筋9．锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（）。A．手使锣面停止了振动B．手阻止了空气的振动 C．手挡住了声音的传播途径10．人体活动需要的能量来自下列哪个系统对食物中营养的消化和吸收（）A．呼吸系统 B．消化系统 C．循环系统二、填空题（18分）11．我们吃的米饭主要含有________，每天喝豆浆和纯牛奶可以补充________。12．在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号________表示。它是以英国著名物理学家________ 的名字命名的。13．营养搭配原则：________、________、多种搭配，每日吃适量的新鲜水果和蔬菜等。14．________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。15．食物的主要消化和吸收场所在________。16．不同形状的牙齿发挥着各自不同的作用，其中________的作用是切割食物，________的作用是 撕碎食物，________的作用是咀嚼食物。17．声音的强弱可以用________来描述。振动幅度越大，声音越________。18．________是收集声波的接收器。耳朵里的________时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。19．________是测量力大小的工具，它是利用弹簧受到拉力会________的特征制成的。20．人们说话时的声音是由___________振动产生的。三、判断题（10分）21．牙齿坏了可以安假牙，因此牙齿并不重要。（______）22．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排放出氧气。（______）23．氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（______）24．拔河比赛时应尽可能派体重大并且穿花纹胶鞋的同学参加。（______）25．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的。（______）26．用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（______）2