部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》（教案）2021

/部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》（教案）2021教学内容《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。全文以生动的语言描绘了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛劳、不肯随遇而安的精神。文章以拟人化的手法表现昆虫世界，语言轻松诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。通过学习，学生可以了解到昆虫的生活习性，体会到作者对生命的尊重和热爱。教学目标1.知识与技能：认识“宅、搜”等6个生字，会写“谦、慎”等11个字，会写“住宅、挖掘”等词语；能理解课文内容，了解蟋蟀住宅的特点。2.过程与方法：通过品读重点语句，学会抓住关键词句，理解蟋蟀住宅的特点，感受作者对蟋蟀的喜爱之情；学会用连续动句来描述事物。3.情感态度与价值观：理解课文内容，感受作者对生命的尊重和热爱。教学难点1.理解蟋蟀住宅的特点，感受作者对蟋蟀的喜爱之情。2.学会用连续动句来描述事物。教具学具准备1.课件2.字卡教学过程1.导入新课：回顾前课内容，引导学生说出自己喜欢的昆虫，进而导入新课。2.检查反馈：检查学生自学情况，交流反馈生字词的认读情况。3.品读感悟，理解内容：引导学生默读课文，了解蟋蟀住宅的特点，画出印象深刻的句子，交流感悟。品读第1自然段，感受蟋蟀住宅的特点；品读第2～6自然段，感受蟋蟀建造住宅的过程；品读第7～8自然段，感受蟋蟀住宅的内部特点。4.品析重点，体会写法：引导学生找出蟋蟀建造住宅的动词，感受作者用词的准确性；引导学生关注作者用拟人手法表现昆虫的特点，体会作者对生命的尊重和热爱。5.拓展延伸：引导学生阅读《昆虫记》中自己喜欢的昆虫的故事，交流感受。6.布置作业：熟读课文，积累好词好句。板书设计板书设计应简洁明了，突出课文重点，可按照以下方式进行设计：```《蟋蟀的住宅》一、住宅特点：向阳、隐蔽、干燥、清洁、简朴、卫生二、建造过程：选址、挖掘、清理三、住宅类型：向阳住宅、随遇而安```作业设计1.熟读课文，积累好词好句。2.结合课文内容，用“因为……所以……”的句式，写一写蟋蟀住宅的特点。3.课余时间阅读《昆虫记》，了解更多的昆虫知识。课后反思1.教学过程中，是否注重了学生自主学习能力的培养，引导学生通过品读、感悟、交流等方式，深入理解课文内容。2.教学过程中，是否注重了学生阅读理解能力的培养，引导学生通过抓住关键词句，理解蟋蟀住宅的特点，感受作者对蟋蟀的喜爱之情。3.教学过程中，是否注重了学生写作能力的培养，引导学生学习作者用连续动句来描述事物的方法。4.教学过程中，是否注重了学生情感态度与价值观的培养，引导学生理解课文内容，感受作者对生命的尊重和热爱。5.教学过程中，是否存在不足之处，如何改进。通过以上反思，教师可以更好地总结教学经验，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：教学过程1.导入新课在导入新课时，教师可以通过提问或展示昆虫图片的方式，激发学生的兴趣，让他们回顾已学的昆虫知识，并引出蟋蟀这一昆虫。教师可以提出以下问题：-你还记得我们之前学过哪些昆虫吗？-有谁知道蟋蟀是什么样的昆虫？-你们对蟋蟀有什么了解？这样的导入方式可以让学生积极参与，同时为学习新课文做好铺垫。2.检查反馈在检查反馈环节，教师可以通过抽读、板书或小组讨论的形式，让学生展示他们对生字词的自学成果。教师应重点关注学生对生字词的认读准确性，并在必要时进行纠正和讲解，确保学生能够正确理解并使用这些词汇。3.品读感悟，理解内容在这一环节，教师应引导学生通过默读、朗读、复述等方式，深入理解课文内容。教师可以设计以下活动：-让学生默读课文，画出印象最深的句子，并简要说明原因。-分组讨论，让学生分享对蟋蟀住宅特点的理解。-教师通过提问，引导学生关注课文中的细节描述，如蟋蟀住宅的位置、结构、建造过程等。4.品析重点，体会写法在这一环节，教师应引导学生关注课文的语言表达和写作技巧。教师可以设计以下活动：-让学生找出课文中描述蟋蟀建造住宅的动词，讨论这些动词的使用如何准确地描绘了蟋蟀的建造过程。-分析课文中的拟人化手法，让学生体会作者如何通过赋予蟋蟀人类情感和行为，来增强文章的表现力。-讨论作者对生命的尊重和热爱如何在文中体现，引导学生理解作者的写作意图。5.拓展延伸在拓展延伸环节，教师可以鼓励学生阅读《昆虫记》中其他昆虫的故事，或者提供相关的科普资料，让学生了解更多昆虫的生活习性和特点。教师可以设计以下活动：-让学生选择《昆虫记》中的一个昆虫，简要介绍它的特点和生活习性。-组织学生进行小型的研究项目，让他们通过查阅资料、观察实物或进行小实验，深入了解某种昆虫。-让学生分享他们的研究成果，增强他们的表达能力和科学探究能力。6.布置作业在布置作业环节，教师应设计具有针对性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识，并激发他们的创造力和想象力。教师可以设计以下作业：-让学生用“因为……所以……”的句式，写一写蟋蟀住宅的特点，并尝试用连续动句来描述事物。-让学生课余时间阅读《昆虫记》，选择一个感兴趣的昆虫，写一篇短文介绍它的生活习性和特点。-设计一个关于蟋蟀住宅的小游戏或活动，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。通过以上教学过程的详细补充和说明，教师可以更有效地指导学生学习《蟋蟀的住宅》，帮助他们深入理解课文内容，提高阅读理解能力和写作能力，同时培养他们对生命的尊重和热爱。教学过程（续）7.课堂小结在课堂的最后阶段，教师应引导学生对所学内容进行总结，巩固知识点，并强调课文的中心思想。教师可以提出以下问题：-今天我们学习了《蟋蟀的住宅》，谁能告诉我蟋蟀住宅有哪些特点？-作者通过这篇文章想要传达给我们什么样的信息？-你从蟋蟀建造住宅的过程中学到了什么？通过这些问题，教师可以帮助学生梳理思路，形成对课文内容的整体认识。8.板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在板书设计时，教师应突出课文的关键信息，如蟋蟀住宅的特点、建造过程、作者的写作手法等。板书可以采用图表、流程图、关键词等形式，使内容一目了然。9.作业设计作业设计应具有针对性和实践性，旨在巩固学生的课堂学习成果，并激发他们的思考和创新。教师可以设计以下作业：-让学生模仿课文中的写作手法，选择一个日常生活中的物品或场景，用连续动句进行描述，体会作者的语言艺术。-设计一个关于蟋蟀住宅的问答游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。-让学生结合自己的生活经验，思考并写下来，自己在面对困难时，是如何克服的，与蟋蟀建造住宅的过程进行对比，体会坚持和努力的重要性。10.课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应反思以下几个方面：-教学目标是否达成，学生是否掌握了课文内容，是否能够理解蟋蟀住宅的特点和作者的写作手法。-教学方法是否有效，学生是否积极参与，课堂气氛是否活跃。-教学过程中是否存在不足，如时间分配是否合理，教学活动是否充分等。-学生的反馈如何，他们对作业的完成情况如何，是否对课文内容感兴趣。通过课后反思，教师可以及时调整教学策略，改进教学方法，以更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。教学难点攻克策略教学难点是学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。在本课中，教学难点包括理解蟋蟀住宅的特点和作者的写作手法。为了攻克这些难点，教师可以采取以下策略：1.直观教学：利用图片、视频或实物模型等直观教具，帮助学生更好地理解蟋蟀住宅的结构和特点。2.互动讨论：鼓励学生之间的互动讨论，让他们在交流中碰撞出思维的火花，加深对课文内容的理解。3.案例分析：通过分析课文中的具体例子，引导学生理解作者的写作手法，如拟人化、连续动句等。4.练习巩固：设计相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，如仿写、问答游戏等。通过以上策略，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的阅读理解能力和写作能力，同时培养他们对生命的尊重和热爱。教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段。在本课的教学评估中，教师可以通过以下方式来进行：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量、合作能力等，评估他们的学习状态和理解程度。2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评估他们对课文内容的掌握程度和运用能力。3.测试成绩：通过单元测试或期末考试，评估学生对本课知识点的掌握程度和应用能力。4.学生反馈：收集学生对本课教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。通过以上评估方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并采取措施进