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课程整合为培养学生创新能力搭建平台使用计算机“英语阅读能力测评练习系统”提高和评价高中学生英语阅读综合能力的实践研究信息技术与学科课程整合的研究“网络环境下学生自主学习方式构建与实践”研究报告视觉技术在信息技术课堂上的运用新课改理念下教师快速成长的探究交互式电子白板——高效课堂的新推手让多媒体托起英语词汇教学的翅膀依托信息技术提升作文教学撑一支长篙，向青草更青处漫溯_浅谈信息技术在综合实践活动课中的作用让博客给班级管理插翼添翅信息技术的应用，让农村学生多了一位“良师”英语课堂运用信息技术的实践探讨基于网络学习平台，构建探究式学习模式家校互动教育，培养学生良好学习习惯的研究信息技术与语文阅读教学整合促学生阅读能力发展浅谈新课程理念下多媒体的运用将初中英语教学引入全新境界在信息技术教学中，如何运用“任务驱动”教学法利用信息技术创设环境构建语文学科综合实践活动模式让现代教育技术成为培养学生操作能力的催化剂多媒体课件应用中的矛盾剖析及解决策略关于网络资源在作文教学中运用的几点困惑及对策信息技术与学科课程探究式学习的整合研究——以高中物理课程教学为例农村教师教育技术能力培训的策略研究——以“农村中小学现代远程教育工程”为例“国家基础教育资源网”现状调查及发展策略研究柳州区域教育信息化的一些思考以学生为主体让课堂活起来——信息技术课程教学方法探究巧借媒体剪刀精裁诗教新叶——诗歌教学“悦”读与同步练写初探信息化支持下的叙事性教学由实例到模式的探析——以《Photoshop平面设计》课堂教学为例基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用将学生主体作用融入于信息技术课堂在小学信息技术教育中培养学生主动学习的好习惯信息化课程资源——“学生美术作品电子档案”的开发和利用信息技术分层教学模式探索信息技术在小学作文讲评课中有效运用的策略浅谈“校讯通”在中职教育教学管理中应用的优缺点多媒体应用在数学课堂中的积极效应家校合作存在的问题及解决策略——以西宁市晓泉小学为例新课改下信息技术与高中物理课程的整合发挥网上教学优势，提升学生自主学习能力采用“数字仿真实验”变革高中物理学习模式的探索《信息技术环境下小学语文阅读教学模式的研究》研究报告网络辅助课堂教学的互动模式研究语文教学携手信息技术共话“五讲四美三热爱”网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力多媒体课件教学中学生心理疲劳的调节策略PPT魔棒在手，语文综合性学习灿若礼花——浅析PowerPoint技术背景下语文综合性学习的有效开展PHP学生成绩查询及分析系统制作让信息技术之花在农村英语教学中绽放用“区域性”媒体素材为思想品德课教学增色中小学数字化校园功能系统设计的研究一对一环境下基于项目的教学实践与思考信息技术在语文教学中的应用研究基于信息技术环境的班主任工作浅谈借“远教资源”之玉，攻“数字校园”之门教育技术革命背景下学生创新思维能力培养途径初探启发，提升，超越——信息教育技术让语文教学飞向更广阔的天空“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究运用信息技术优化课堂教学高中藏族班汉语阅读教学的对比研究多媒体教学在小学数学教学中的运用让多媒体在个性化作文教学中大放光彩如何提高高中生物课多媒体辅助教学的效果贫困地区初三学生信息素养调查——以大关县为例美丽源于生成，精彩成于捕捉----例谈信息技术课堂生成性资源的开发与利用信息“有容”丹青“乃大”————论小学生书画社团在信息化环境中的平台建设数字化实验系统（DIS）在演示实验教学中的应用研究民族薄弱学校教师网络研修促进专业发展的实践研究利用多媒体提升学生语文素养浅析信息技术辅助初中生物探究活动的契合点巧整资源妙用节目——浅析整合利用校园电视台节目的几点做法电教手段在郎溪县新时期农村扫盲中的应用善入善出，融会贯通——对信息技术与语文阅读教学整合的思考探究在三角函数教学中利用信息技术提高学生的数学思维能力信息技术新型教学模式实践探究——“并行引导、总结教学和扇形拓展”的教学模式在信息技术条件下，探讨自主学习的模式信息技术与课程整合之误区分析关于网络电子评价档案对提高学生英语自主学习意识问题的探究运用互动技术提高教师课堂教学能力的实践研究基于学习共同体的中小学教师信息技术培训模式探究无锡市基础教育校园网应用绩效的对比分析“数字科学家”课程《测定反应时间》的教学设计与反思——数据探究意识与能力的培养初探有效的才是最好的——关于现代教育技术与数学学科优化整合的思考教学成果与教师信息技术水平的多元回归分析互联网时代下因势利导做好小学班级管理依托信息技术平台确保教学质量提升信息技术促进了山区教师快速成长多媒体辅助教学创设小学数学课堂导课新亮点信息技术与语文课程整合教学设计的应用研究及实践构建多媒体信息传播系统，提升“信息见长”文化内涵信息技术与农村小学语文教学整合的创新研究浅谈信息技术与语文教学的有效整合浅谈现代信息技术环境下“质疑－探究”为核心的小学《科学》教学模式信息技术与小学低年级“看图写话”作文教学整合模式探究例说电子白板在历史课堂中的应用功效初探网络环境下农村高中地理后进生的转化初中信息技术课程教学的探索运用信息技术，广建德育平台，促进德育发展关于如何录制优质课堂实录的几点看法信息技术与高中数学新课程的整合《网络环境下城镇中学生语文综合性学习实践的研究》信息技术与农村初中作文教学主次分明动静适宜分合有度——浅谈光盘教学资源在复式教学中的运用《利用网络及其资源培养小学生道德行为习惯的研究》研究报告中学生的职业倾向测评系统的设计与研究用网络架起e时代的沟通桥梁——数字时代班级信息网络平台的开发与运用基于传感器的高中物理教学研究区域性教育信息网络平台的功能系统设计的研究中小学校园网络信息安全的应用研究与对策分析天津市“开放学堂”小学《习字与书法》网络课程开发与应用研究浅谈多媒体技术在初中音乐课堂中的运用网络文化对中小学思政工作的挑战与对策利用远教广播电视资源，改善语言学习环境提高少数民族学生汉语听说能力伙伴互助在小学信息技术教学中的运用合理运用多媒体激活历史课堂教学——以八年级《民族大团结》教学为例浅谈如何提高小学信息技术教学的有效性如何有效发挥“校讯通”协同“学校教育与家庭教育”作用优质教育资源的开发与应用研究基于网络信息平台的中学语文阅读教学实践初探试论教育信息技术对学生多元智能的培养作用职高信息技术教育存在的突出问题与对策以信息技术为“媒”结有效倾听之“果”——浅谈小学科学教学中如何促进学生有效倾听农村小学依托网络研修提升青年教师专业素养的实践研究网络校本教研，教师专业化发展的“孵化器”关于如何在信息技术课堂教学中培养人文精神的实践探索用“新”的技术用“心”的策略数字时代校园科技教育文化构建的探索教育技术实践场的新发展“MCAI课堂”初探恰当利用信息技术优化整合初中物理教学任务驱动教学法在信息技术教学中的再探讨云计算：信息技术与课程整合的新走势电子白板在语文教学中的运用研究多媒体教学优化英语课堂的探讨《理想的风筝》教学设计案例《香港，璀璨的明珠》教学设计《内战烽火》教学设计浅析母语语音对多媒体基础英语课堂听力的影响切实用好班班通设备促进义务教育均衡发展信息技术是创建高效课堂的给力工具浅谈“班班通”背景下远教资源的建设与管理“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用浅略研究浅谈新课程下中学化学教学与信息技术的有效整合多媒体教学—“生本”课堂的知识宝库让“多媒体之花”绽放在高中地理课堂上应用信息化教学资源促进音乐课堂师生情感交流运用多媒体呈现农村小学语文课堂新魅力生物教学中远程教育应用探究信息技术与科学课程整合教学实践一例信息技术与初中化学教学整合的误区与模式初探基于“任务驱动”的合作学习在小学信息技术教学中的应用信息技术与小学英语课程整合下的扬长补短牵手信息技术，激活语文课堂《浮力的应用》教学设计《体积与容积》教案在信息技术环境下促进小学生发展的思路发挥多媒体优势，激活初中英语课堂疏、散、束、堵巧用信息技术，促进小学英语教学整体发展谈激发乡村学生阅读能力的培养初中语文教学中信息技术应用的优势巧用现代信息技术快乐学英语网络教学—设计信息技术高效课堂的润滑剂浅谈新课程标准下电子白板对高中课堂教学的作用探究怎样在农村中学开展思想品德多媒体iebook让多媒体教学变得简单而艺术“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”——网络环境下教学资源的合理开发应用“探究性教学”在计算机模块化教学中的运用网络环境下构建新型学习模式的研究农村中小学信息技术与课程整合的问题与对策探讨绩效技术促进学科教学质量提高的行动研究信息技术促进教师专业发展的研究信息技术在幼儿科学教育中的应用与研究浅谈多媒体技术在中学思想政治课中的应用网络学习对小学生影响的研究信息技术在生物教学中的应用探究利用网络辅助学科学习对学生能力发展的探究基于图像识别和在线测评技术的教育考评系统的设计基于协作知识建构的信息技术教学应用研究——以《计算机硬件及配置》教学为例关于如何进一步优化初中地理多媒体教学手段的研究高中《信息技术基础》（必修）网络课程的设计与实现小学语文教学与信息技术运用的实证研究中职《Access数据库》项目教学探究巧用信息技术，促使学困生也爱上数学论信息技术在思想品德教学中的有机运用以多媒体信息技术促进基础教育均衡发展刍议在信息技术环境下如何促进教师专业发展信息技术学科教学中创新能力的培养信息技术与小学语文教学革新多媒体丰富了思想品德课的美学教育课件制作过程中的一些问题校讯通，班主任工作的得力助手——关于校讯通的应用探讨课件优化，教材生辉——多媒体优化教材情境诗说卡片课件的独特魅力——谈卡片在多媒体教学中的妙用网络化英语教学一得借助信息技术用因特尔教育理念促进教改从网瘾少年的转变谈网络环境下的班主任工作浅探提高信息技术课堂有效性的策略博客论坛一体化促进教师的专业化成长“校讯通”平台在协同教育和管理留守生中的作用与运用信息技术让农村中学图书管理与时俱进巧用多媒体技术解决文言文教学难题构建数字化校园，打造品牌学校用“安徽教育网台”搭建校本资源库的实践探索高中地理教学“信息技术与课程整合模式”的创新实践及其效果分析多媒体数学课堂教学初探信息技术与语文教学有效整合的新探索课堂与“生活”接轨运用信息技术，促进小学语文教学利用校园网提高教育教学质量以网络为载体拓宽教研新天地英语教学中运用现代信息技术的几个小尝试浅谈多媒体在数学教学中的作用及对课堂教学的要求班级博客，让语文教学彰显活力谈校园网网站建设与应用引信息技术之活水，显语文课堂之活力浅议信息技术使用的误区巧用信息技术让小学数学课堂焕发生命活力浅议美术在信息技术教学中的应用有了多媒体，语文更美丽信息技术与语文课程整合的应用研究浅谈多媒体在小学英语教学中的应用浅谈农村小学的信息技术与英语课程整合的意义及现状发挥信息技术优势，促进教育创新浅谈信息技术与教育创新浅谈我在数学教学中是如何应用信息技术的现代远程教育技术在英语教学中的应用多媒体教学提高课堂效率信息技术与初中思想品德课教学的整合多媒体在音乐教学中的运用初探多媒体课件在化学教学中的应用教浅谈英语教学中的多媒体辅助学浅谈信息技术在小学数学教学中的应用运用现代教育技术优化小学语文教学初探给政治课插上一双灵动的翅膀运用信息技术，实施创新教育信息技术与数学认知结构整合初探多媒体技术辅助中学语文教学的利与弊多媒体运用于数学课堂的优点与注意问题浅谈如何运用教育技术打造历史教学的高效课堂中小学开展动漫课程的现状分析及几点改进对策浅谈校园网建设之核心建设教育资源库的建设计算机辅助教学在中学数学教学的应用信息技术是学生学习数学和解决数学问题的重要工具网络时代学生阅读心理研究鄂尔多斯市中小学数字校园建设与应用研究交互式白板在高中生物课堂教学中的应用浅谈信息技术与高中思想政治教学的整合回民区中学教师应用信息技术的现状和对策分析信息技术优化小学语文课堂教学浅谈应用多媒体教学对教学主体的作用小学语文教学使用信息技术的原则和方法关于农村中小学多媒体教学的现实问题与基本对策“家校协同教育”的新模式初探创设校园数字化学习环境的探索和研究浅谈小学数学网络教研的实践与思考图形计算器支持下的数学探究活动之浅见优化结合，受益匪浅-----浅谈QQ农场在教学中的作用网络，农村语文课堂教学的活水MicrosoftExcel软件辅助物理实验教学探讨例说如何进行网络作文评讲与修改促进学生有效参与信息技术课堂的策略浅谈采用“云终端”模式建设我区“班班通”及“计算机网络教室”的优势让信息技术为小学语文阅读教学“做媒”巧用信息技术提高语文教学效率互联网与语文教学的整合语文课堂教学与信息技术的合理整合创造阳光环境，促进教育技术在基层教学中的发展浅谈借助信息技术实现学校数字化、精细化管理变静为动促进学生动态思考信息技术在培养在培养中学生英语词汇学习策略中的应用运用多媒体技术培养学生创新意识和创新能力的四个“点”解析物理学习动机优化物理教学信息技术在小学语文教学中的运用与思考信息技术在语文教学中的恰当运用探究由知之到乐之的中学生信息技术教育之路雪域高原教育腾飞的翅膀现代教育技术在西藏昌都地区中学物理教学应用的现状与建议浅谈信息技术与语文教学的有机整合广泛深入开展家校合作借信息化促进讯息畅通——浅谈“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究校讯通——超越时空的沟通桥梁HowDaisylearnedtohelpwildlife教学设计新课改下讲“活”政治课“教学内容上不完”原因探析及策略多媒体运用于高中政治课堂教学中的几点认识新课改下如何培养及保持农村中学生学习外语的兴趣西部地区农村中小学信息技术教育现状研究——以甘肃省天水地区为例语文教学中交互白板的应用研究及反思利用“QQ”搭起师生沟通的桥梁以智能机器人为平台全面提升学生素质依托信息技术创新实践活动，培养学生创新能力妙用信息技术教育，转化农村初中“学困生”教育信息化：教学、学习、体验三部曲农村中小学信息技术课现状浅析多媒体技术在小学英语教学中之我见依托信息技术，助飞语文教学农远教育资源与学科整合浅议浅谈信息技术教学在聋生课堂中的运用信息技术与语文学科的完美融合网络教育环境下教师角色的转变充分利用资源优势打造全新教研平台让数学课堂成为现代教育技术的主阵地“校讯通”家校一体化的“高速路”信息技术与中学语文教学的整合巧妙运用多媒体提高初中历史课堂效益探究新课程理念下信息技术与思想政治教学整合的有效途径新时代的班级管理凸现生态课堂文本内涵生本主体交汇“重心”几何画板在中学数学教学中的应用农村中学信息技术与作文教学整合探究全面营造信息技术学习环境改变学生学习方式巧用多媒体课件，提高小学数学教学效率让校讯通在家校沟通中传递更多积极信息泡桐树小学信息平台完全解决方案的探索和实施现代信息技术与校本课程开发应用研究电子白板让英语课堂绽放异彩多媒体教学是提高高中生物难点内容理解能力的途径基于STEM工程设计理念下的机器人教育实践与研究谈谈在英语课堂中运用多媒体谈多媒体在中小学语文教学中的价值体现信息表征方式对高中生英语阅读影响的实验研究中学信息技术智能网络教学平台的开发与应用研究信息技术与高中物理研究性学习整合的研究利用信息技术促进小学作文教学信息技术让语文世界声情并茂——信息技术整合于小学语文教学网上校本教材的开发及其网络教学模式的研究关于中小学多媒体教学的现状和发展的思考信息化环境下小学生语文协作学习能力的培养基于网络和现代移动通讯手段的家校沟通平台实践研究运用信息技术三改习作模式——信息技术协助下习作教学模式改变初探CMC共学：开拓高中生学习英语的课外途径让“博课”更精彩——例谈基于一堂“博课”的教学反思网络环境下转变学生学习方式的探索品“微”人生“博”出精彩对几何画板与高中解析几何教学有效整合的研究高效课堂，如何制作优质课件刍议多媒体与物理教学浅谈信息技术在语文教学中的运用策略运用电教媒体培养学生语文素养和能力《几何画板》在中学数学教学中的应用乘着信息技术的翅膀运用现代信息技术，提高课堂教学效率多媒体与数学教学的有效整合与理性思考电教媒体，语文课堂的活性剂运用现代教育技术优化语文课堂教学合理利用多媒体技术，提高英语教学效果—浅谈多媒体技术在英语教学中的运用浅谈多媒体技术在小学语文教学中的运用性信息技术与数学学科教学相整合的探究“一三五”语文导学模式与现代教育技术整合的探索浅谈交互式电子白板在小学数学中运用“以学生发展为中心”论互动反馈信息技术在高年级语文教学中的实践与思考巧用信息技术提高小学低年级英语课堂教学实效运用信息技术培养小学生创造性思维能力教学策略研究小学信息技术课分层教学势在必行关于对中学信息技术教学的思考浅谈信息技术与小学英语课程结合灵活运用激励策略提升化学教学的有效性——巧用多媒体，优化语文教学浅谈信息技术环境下的小学语文课堂教学利用协同教育网络，促进协同教育研究运用科学教学提高学习兴趣网络发展下的教师素质初中信息技术课堂有效练习的设计和应用把握数学本质，活用教学媒体寻找“传统”与“现代”教学的有机结合——基于新课程理念下小学数学课堂教学的研究巧借信息技术资源，演绎高效语文课堂互联网，德育管理的一片晴空基于交互式电子白板的小学英语教学设计研究信息技术领域下“立体式”词语教学新思维让Alice带你漫游语法仙境——一节英语语法复习课的新做法多维互动，广角沟通——信息平台架起家校互动新桥梁交互式电子白板引入绘本教学实践研究----电子白板教学课件《母鸡萝丝的农场》设计分析让“魔灯”照亮课堂──Moodle平台在信息技术教学中的应用初探理想的语文网络课堂爱你不容易从共享到共建网上结对助推特教发展浅析认知负荷视野下的多媒体课件设计原则信息技术使我的历史课堂亮起来利用网络聊天影响儿童个性心理特征初探谈信息技术在研究性学习中的应用浅述信息技术与小学语文课程的整合电子白板，“生成”因你而精彩网海拾贝论坛成长——例谈网络教研的几种形式及其应用信息化历史教学的研究与实践云计算平台在高中信息技术必修课中的应用研究新课改理念下网络教学的思考“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究如何在word文档中快速编辑化学符号例谈异地同步网络教学利于提高小学数学课堂学习效益语文教学中师生共建媒体资源库的构想与实践现代教育技术在教学中便捷性和广泛性应用的策略遵循图、文、声、像的艺术规律，感受多媒体教学课件独特的艺术风格小学信息技术教学中任务驱动的应用研究“校讯通”系统对学生家庭教育的影响的初步研究信息技术在中学历史情境教学实践中的有效应用应用信息技术优化农村小学语文教学的实践与思考透析信息技术优质课五个常见现象农村山区中学开展信息技术与课程整合存在的问题及措施浅谈农村中学信息技术与作文教学有效整合的优势发挥网络优势，构建高效便捷的学校管理平台——数字化校园的建设与应用整合现代教育技术，演绎传统语文教学之美数字化校园广播系统在人文化校园建设和德育建设中的应用研究刍议“校讯通”管理与维护关于利用现代信息技术进行历史教学的一点想法微博进行情感教育的可行性探究信息技术与课程整合的实施策略信息技术在中学物理教学中的应用与思考信息技术与地理课程整合三步走班主任、家长、学生一网情深——班主任与家长联手，利用网络实现最佳教育效果浅谈“校讯通”在家庭教育和学校教育中的作用网络环境下学生自主管理意识培养探析初中地理教学与现代信息技术的整合让信息技术走进我们的历史课堂——浅谈信息技术在历史课堂中的角色试论信息技术与数学课堂教学有效整合的实践与探索现代信息技术让语文教学更有了活力信息技术走入高中数学课堂的实践与思考做“小豆豆”最好的老师——读《窗边的小豆豆》有感用真情拨动生命的琴弦——读《妈妈的心有多高》有感感悟四真精神，体验教育快乐——读《今天，我们怎样做班主任》为师当如小林宗作——我读《窗边的小豆豆》爱是伟大的修优美师德做智慧教师——读《教育像什么》有感点亮心灯——《教育像什么》读后感梦是美的，泪是真的——读《草房子》有感我们不是“一般”的人——读《教育像什么》观照教育实践倾听孩子心灵与孩子共成长——读《亲爱的汉修先生》教育，该如何璀璨儿童的灵性——读《教育像什么》有感《教育像什么》读后有感我的阅读生活总有一种感动让我们泪流满面童年记忆之书——重读《草房子》宽容的教育天空格外美丽——读《正确的教育》有感爱，教育的主旋律——读《教海漫记》有感读书修炼践行——解读于春祥“脚印文化”引发的思考有一种爱刻骨铭心——读《爷爷是棵樱桃树》心怀大