应届毕业生培养专项方案

宁波望通锁业有限公司应届毕业生培养方案编制：审核：审批：管理部10月30日目录一、培养方案说明 3二、培养方案概况 3三、具体培养计划 43.1培养目标 43.2培养根本 43.3培养对象 53.4培训讲师 53.5培训方法 53.6培养周期（1年） 53.7培训内容 53.8车间实习工作安排 73.9培训地点 73.10培训职责 73.11培训奖惩要求 83.12培训评定 83.13相关附件 8一、培养计划方案说明为达成企业人才梯队建设目标，努力抓好应届毕业生入司引导工作，愈加好地帮助她们立即融入企业，稳步成长，为企业人才贮备打下扎实基础，从而初步建立企业人才梯队。二、培养计划方案概况主题：应届毕业生培养计划；目：（1）使应届毕业生快速转换角色和心态，适应从校园到企业转变；（2）使应届毕业生系统了解企业和生产各部门情况，熟悉企业产品知识和工艺步骤和各岗位操作规范，并建立每个人职业生涯计划；（3）帮助应届毕业生改变观念，调整情绪，处理其工作和生活上难题；（4）培养应届毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强应届毕业生对管理深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。周期：1年对象：应届毕业生负责部门：管理部参和部门：企业全体部门三、具体培养计划3.1培养目标：熟悉企业环境、转变角色和心态（校园到企业）熟悉企业环境、转变角色和心态（校园到企业）；入司1个月能独立完成岗位步骤和技术要领（熟悉岗位能独立完成岗位步骤和技术要领（熟悉岗位）；

入司3个月努力争取符合组长以上基础技能入司6个月努力争取符合组长以上基础技能入司6个月成为（部门、车间、班成为（部门、车间、班组）骨干力量。入司1年内3.2培养根本：以企业文化培训为根本；培养根本以企业文化培训为根本；培养根本以角色转变和心态调整为关键；培养关键以角色转变和心态调整为关键；培养关键以素质提升和能力培养为关键；培养关键以素质提升和能力培养为关键；培养关键以模块式培训（轮岗）和连续性培训相互穿插进行；培养模式以模块式培训（轮岗）和连续性培训相互穿插进行；培养模式以硬性专业类知识和软性情绪、心态类课程相融合；课程设置以硬性专业类知识和软性情绪、心态类课程相融合；课程设置学习、培训和活动、竞赛相结合；培训方法学习、培训和活动、竞赛相结合；培训方法理论学习和实践操演相结合。培养形式理论学习和实践操演相结合。培养形式3.3培养对象：应届毕业生3.4培训讲师：实习指导老师（各部门经理、技术骨干、管理部职员）。3.5培训方法：采取讲授、讨论、参观、现场实践、竞赛等形式。3.6培养周期（1年）：培养定位阶段（1年）培养定位阶段（1年）跟踪阶段（6个月）实习培训阶段（3个月）入司培训阶段（2天）1、第一阶段：入司集中培训阶段（2天）：2、第二阶段：实习培训阶段（3个月）：3、第三阶段：管理部跟踪阶段（6个月）：4、第四阶段：各相关部培养、定位阶段（1年）：3.7培训内容：培训内容，计划分为以下四个部分：1、第一阶段：入司培训阶段培训内容（由管理部负责）（1）《企业介绍》(含企业历史、概况、企业文化等，并参观展览室)；（2）《行为准则》（企业规章制度、奖惩制度培训）；（3）《职业生涯计划管理》（关键中关键，为每位学员计划出其短中长久职业目标，并帮助其实现短期目标）；（4）《职场礼仪》；（5）《认知慈溪》（鸣鹤古镇等）（6）《印象慈溪交流会》具体见附表一《第一阶段培训课程计划》，其目标：了解企业相关情况，使毕业生转换角色和调整心态，快速适应从校园到企业转变。第二阶段：集中培训和部门实习结合阶段培训内容（由相关部门负责，管理部帮助）（1）《职员安全教育系列（操作规程知识）》（2）《产品知识介绍》（3）《生产工艺步骤》（4）《ISO质量体系标准概述》（5）《6S管理》（6）《5M1E工作法/鱼骨图管理工具》具体见附表二《第二阶段培训课程计划》，其目标：了解生产各部门情况，熟悉产品工艺步骤和各岗位操作规范。从而快速适应部门和岗位工作。本阶段结束后，将组织进行理论知识考试。3、第三阶段：部门实习阶段培训内容（由相关部门负责、管理部跟踪）（1）由相关部门实习老师应对毕业生每一周沟通或座谈一次，对新职员心理动态进行跟踪；（2）管理部每个月组织新入职员工作座谈会，立即了解应届毕业生实习工作情况；（3）管理部部每个月组织一次和应届毕业生进行多种形式交流和沟通（聚餐等），关注其生活情况，处理其生活上困难；目标：帮助应届毕业生改变观念，调整情绪，处理其工作和生活上难题；4、第四阶段：培养跟踪阶段内容（由用人部门和管理部负责）每个月进行一次职业素质类或管理基础类课程，具体课程安排见下：（1）《梦想实现源头保障——责任》（2）《绘图技术》（3）《模具制作原理》（4）《班组长管理艺术》具体见附表三《第三、四阶段培训课程计划》，目标：意在培养应届毕业生职业意识和职业行为，加强毕学历业生对管理深入认知，使应届毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。3.8车间实习工作安排（1）11、12、元月份各车间实习。（2）应届毕业生（本科生）实习两个月后，将进行第一次分流。（具体依据企业和部门实际情况出发）（3）实习三个月后，将进行第二次分流，为学员确定意向部门和岗位，以接收其部门培养。3.9培训地点：一楼培训室、生产现场。3.10培训职责1、管理部职责(1)

负责应届毕业生入司报到、入司导入、岗前培训、定岗分配和实习期考评和工作表现；(2)

负责召开应届毕业生座谈会工作；(3)负责组织应届毕业生参与各类活动；(4)

定时和应届毕业生进行非正式交流和沟通，关注其工作和生活情况；(5)负责应届毕业生之人事培训统计等管理工作；(6)

制订多种培训和活动计划并进行费用预算申报；(7)负责食宿安排（要求宿舍卫生清洁、基础设施齐全）；(8)

帮助各部门制订、实施帮带培养计划，明确实习期学员应掌握知识技能要素，以此进行考评，并做好相关纪录。2、各实习部门职责(1)

在管理部制订初步实习计划基础上，结合生产步骤和进度细化实习计划并实施；(2)

对实习过程和效果进行考评，跟进应届毕业生提交实习心得，了解应届毕业生实习过程中表现并做好汇总统计；(3)

对实习应届毕业生进行评定，作为未来应届毕业生分配工作依据。3、应届毕业生职责

(1)

主动学习新知识、新文化，快速融入企业；(2)加紧转变角色和心态，适应企业和岗位要求；(3)

培训和实习期间严格遵守企业规章制度，服从领导安排；

(4)

有责任和义务，提出改善性提议和方案；(5)

有责任和义务，保守企业一切相关商业和技术秘密；(6)

维护企业利益，遵照个人服从组织标准；(7)

不停提升本身综合素质和专业技能，以自己业绩回报企业；(8)培训期间，如有任何问题，主动向企业领导反应。3.11培训奖惩要求

(1)

培训期间，无故不参与部门安排者，警告处理；(2)

实习期间违反部门要求，由各部门提报管理部；(3)

三次以上考评不合格者，将延迟试用期30天，后续视该职员表现再决定是否转正或解聘；(4)

对于无故缺席，或延交实习总结者，除采取思想教育外，同时列入该职员绩效考评中。(5)每次评价优异者将给200—500不等物质奖励，连续三次评价优异者将给提前转正、优先定岗、加薪晋升等激励。3.12培训评定关键采取：分阶段式评定方法进行；第一阶段：由管理部对应届毕业生进行考察和评定（培训心得总结）；第二阶段：由各部门责任人出具评定汇报及应届毕业生工作总结汇报（理论、实操考试）；第三阶段：采取座谈会形式，由企业、管理部、用人部门和毕业生进行交流，总结部门实习结果（工作总结）；第四阶段：亲密关注毕业生工作表现，对其展开多维度了解，做出正确评定（月度考评）。具体考评评定方法有：口试+笔试+工作总结+实践操作+座谈会+演讲。3.13相关附件附件一：《第一阶段培训课程计划安排》附件二：《第一阶段培训课程计划安排》附件三：《第三、四阶段培训课程计划安排》附件四：《实习指导人员安排表》附件五：《月度评价表》附件六：《职员总结表》附件七：《应届毕业生综合评价表》附件一《第一阶段培训课程计划安排》序号时间内容负责部门培训目标1入职两天内（1）《企业介绍》(含企业历史、概况、企业文化等，并参观展览室)；（2）《行为准则》（企业规章制度、奖惩制度培训）；管理部了解企业概况，增强荣誉感2（3）《职业生涯计划管理》；管理部明确职业生涯短中长久职业目标，并所以确定努力方向3（4）《职场礼仪》管理部知晓职场规则，熟悉职场常规礼仪4（5）《认知慈溪》管理部熟悉慈溪风土习俗，了解生活习惯5（6）《印象慈溪交流会》管理部了解慈孝文化，增强学员忠诚度备注：天天上课时间早晨9：00—11：30；下午13：00—17：00。如遇节假日，时间顺延。附件二《第二阶段培训课程计划安排》序号时间内容负责部门培训目标1入职一至三个月内（1）《职员安全教育系列（操作规程）》管理部了解安全生产规程，增强安全生产观念2（2）《产品知识介绍》技术部了解企业产品基础情况3（3）《生产工艺步骤》生技部了解企业产品基础生产工艺4（4）《ISO质量体系标准概述》品质部了解品质管理通常概念5（5）《6S管理》管理部了解6S管理基础标准6（6）《5M1E工作法/鱼骨图管理工具》管理部了解基础管理工具备注：上课时间根据实际情况安排。附件三《第三、四阶段培训课程计划安排》序号时间内容负责部门培训目标1三到六个月（1）《梦想实现源头保障——责任》管理部深入巩固学员职业目标2（2）《绘图技术》技术部增强学员通用技能3（3）《模具制作原理》技术部增强学员通用技能（4）《班组长管理艺术》管理部加生对管理深入认知备注：上课时间根据实际情况安排。附件四《实习指导人员安排表》序号姓名预期结果指导期限负责部门指导老师12345678附件五《月度（轮岗）评价表》部门：姓名：工号：时间：评价项目描述评价标准指导老师评价部门领导评价1-专业水平及技能1.1基础技能:基础电脑操作能力，语言沟通能力及其它技能掌握情况优异-10良好-8通常-6差-41.2专业知识水平优异-5良好-4通常-3差-21.3岗位技能水平:实习间对于本岗位所需特殊技能学习和进步情况优异-10良好-8通常-6差-41.4问题处理能力:能否处理手头基础业务，并将个人意见和同事，上级良好沟通优异-10良好-8通常-6差-42-工作态度2.1实习态度:是否端正，能否承受较大压力，是否乐于学习优异-5良好-4通常-3差-22.2责任感:是否乐于负担责任，对工作拥有使命感和主人翁意识优异-10良好-8通常-6差-42.3忠诚度:能否适应企业企业文化，含有主动向上心理素质,待人接物是否得体优异-10良好-8通常-6差-42.4实施力:对于上级管理者决议能否正确了解并立即地落实实施优异-10良好-8通常-6差-42.5遵纪遵法:是否存在迟到早退，或违反企业规章制度等情况优异-5良好-4通常-3差-23-团体合作和协调3.1团体合作:能否融入部门团体，和同事友好合作优异-10良好-8通常-6差-43.2协调:能否协调团体，上下级间关系，良好沟通并含有亲和力优异-10良好-8通常-6差-44-仪表仪容4.1穿着得体大方,仪容端庄优异-5良好-4通常-3差-2累计总得分=各项得分之和（1.1+1.2+1.3+1.4+2.1+2.2+2.3+2.4+2.5+3.1+3.2+4.1）最终得分最终得分=指导老师评价得分*80%+部门领导评价得分*20%指导老师(署名):部门领导(署名):备注