幼儿园音乐欣赏活动的设计与指导（幼儿园音乐教育活动设计与指导课件）

幼儿园音乐欣赏活动目标0102幼儿园音乐欣赏活动内涵03幼儿音乐欣赏能力幼儿园音乐欣赏活动目标01幼儿园音乐欣赏活动内涵一、幼儿园音乐欣赏活动内涵

是幼儿以音乐作品为欣赏对象，在聆听的基础上通过其他辅助手段来体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。02幼儿音乐欣赏能力二、幼儿音乐欣赏能力

（一）倾听态度二、幼儿音乐欣赏能力

（一）倾听态度习惯二、幼儿音乐欣赏能力

（一）倾听态度习惯能力

二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感想象、联想二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感想象、联想音乐思想内容二、幼儿音乐欣赏能力

（二）理解情绪、情感想象、联想音乐思想内容音乐形式结构二、幼儿音乐欣赏能力

（三）创造性表达感受与表现处于不分化的状态二、幼儿音乐欣赏能力

（四）个人音乐趣味倾向对音乐喜好的个人评价标准二、幼儿音乐欣赏能力

（四）个人音乐趣味倾向对音乐喜好的个人评价标准个人偏爱的音乐作品二、幼儿音乐欣赏能力

（四）个人音乐趣味倾向对音乐喜好的个人评价标准个人偏爱的音乐作品个人对音乐和音乐活动的态度03幼儿园音乐欣赏活动目标三、幼儿园音乐欣赏活动目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标1.让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐三、幼儿园音乐欣赏活动目标

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标

幼小儿童和在早年缺少用身体肌肉感知音乐经验的成年人，都需要经历运用参与表演音乐的方式来欣赏音乐的过程。1.让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐三、幼儿园音乐欣赏活动目标

2.发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标三、幼儿园音乐欣赏活动目标

以往的目标：使幼儿能够根据音乐的片段辨认已听过的歌曲和器乐曲；使幼儿能够辨认不同性质的歌曲和器乐曲。“音乐感受”与“音乐认识”2.发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标三、幼儿园音乐欣赏活动目标3.发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标三、幼儿园音乐欣赏活动目标

有了主动的倾听和感受才会有听的收获，收获积累起来才能增长能力。通过采用合适的参与方式吸引幼儿主动倾听和主动感受。3.发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标三、幼儿园音乐欣赏活动目标

4.让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标三、幼儿园音乐欣赏活动目标

有“似曾相识”的感觉，能够引发熟悉感、亲切感和欢喜之情；能够回忆起与这些音乐紧密联系在一起的愉快活动。4.让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段

（一）幼儿园音乐欣赏活动的总目标三

、幼儿园音乐欣赏活动目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标

请思考各年龄阶段目标的区别有哪些方面？三

、幼儿园音乐欣赏活动目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标

1.小班（1）帮助幼儿学会初步感受音乐，积累一定的音乐经验，并能根据音乐进行简单的联想与想象，在教师的引导下能够安静地倾听音乐；（2）初步感知音乐特点鲜明的歌曲、乐曲，理解其基本的内容与情绪；（3）倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现手法的作用；（4）尝试根据音乐特点与感受展开联想、想象，并能够用动作、节奏、儿歌等方式帮助幼儿感知音乐并加以表现。三

、幼儿园音乐欣赏活动目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标

2.中班

（1）能够听辨音乐和对音乐进行想象与表现，养成安静、专心地倾听音乐的良好习惯，并能边听边想；（2）能够感知和理解歌曲的内容、基本情绪，以及不同风格的歌曲；（3）能够感知两首差别特别明显的音乐形象的乐曲，或比较感知不同性质、不同风格的乐曲；（4）听辨音色、力度、速度、节奏、旋律等多样化的音乐表现手段，并感知乐曲是如何运用这些手段进行表达表现的；（5）尝试根据音乐性质及其表现手段来描绘音乐形象，并用动作、语言、主题画等多种方式进行表现。三

、幼儿园音乐欣赏活动目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标

3.大班

（1）能够初步欣赏音乐和创造性地表现欣赏的感受，积淀欣赏音乐的情趣，逐渐形成良好的习惯；

（2）能够理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪和不同演唱形式的艺术美；

（3）能够通过比较来欣赏不同性质、不同风格的乐曲；

（4）能够感受较复杂情节的乐曲，感受音乐手段是如何推进情节、表达情感的；

（5）能够根据音乐的性质与表现手段想象音乐形象与情节的发展，并能够用舞蹈、戏剧表演、诗歌等多种方式创造性地表现。三、幼儿园音乐欣赏活动目标1.倾听的要求不同2.感受的内容不同3.选择的乐曲不同4.对音乐表现手段的理解要求不同5.表现的内容和形式不同（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标三

、幼儿园音乐欣赏活动目标（二）幼儿园音乐欣赏活动年龄阶段目标

感受的内容不同

小班：初步感知音乐特点鲜明的歌曲、乐曲，理解其基本的内容与情绪。

中班：能够感知两首差别特别明显的音乐形象的乐曲，或比较感知不同性质、不同风格的乐曲。

大班：能够感受较复杂情节的乐曲，感受音乐手段是如何推进情节、表达情感的。1.初步熟悉《红绸舞》原曲的最后一段，初步感知乐曲中的欢乐情绪和乐句中的对话情趣。2.初步感受乐曲《花儿与少年》A段的欢快、B段的抒情，并用小动物开车、胡蝶表演，小动物开车的情节，表现乐曲ABA的结构。3.初步认识唢呐的音色特点，初步熟悉本曲的音调，粗略感知其结构和情趣特点。4.对口技的艺术表演形式感兴趣，愿意积极尝试模仿。三、幼儿园音乐欣赏活动目标

（三）幼儿园音乐欣赏活动活动目标幼儿园音乐欣赏活动内容0102倾听周围环境中的音响03欣赏音乐作品音乐欣赏的简单知识技能01倾听周围环境中的音响一、倾听周围环境中的音响1．倾听活动室中的声音一、倾听周围环境中的音响1．倾听活动室中的声音2．倾听庭院、活动场所中的声音一、倾听周围环境中的音响1．倾听活动室中的声音2．倾听庭院、活动场所中的声音3．倾听厨房中的声音一、倾听周围环境中的音响1．倾听活动室中的声音2．倾听庭院、活动场所中的声音3．倾听厨房中的声音4．倾听马路上各种交通工具的声音一、倾听周围环境中的音响1．倾听活动室中的声音2．倾听庭院、活动场所中的声音3．倾听厨房中的声音4．倾听马路上各种交通工具的声音5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音一、倾听周围环境中的音响1．倾听活动室中的声音2．倾听庭院、活动场所中的声音3．倾听厨房中的声音4．倾听马路上各种交通工具的声音5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音6．倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音7．倾听家庭、社区生活中听到的声音一、倾听周围环境中的音响1．倾听活动室中的声音2．倾听庭院、活动场所中的声音3．倾听厨房中的声音4．倾听马路上各种交通工具的声音5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音6．倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音02欣赏音乐作品二、欣赏音乐作品1．优秀的中外少年儿童歌曲二、欣赏音乐作品1．优秀的中外少年儿童歌曲2．由歌曲改编的器乐曲二、欣赏音乐作品1．优秀的中外少年儿童歌曲2．由歌曲改编的器乐曲3．专门为儿童创作的简单器乐曲二、欣赏音乐作品1．优秀的中外少年儿童歌曲2．由歌曲改编的器乐曲3．专门为儿童创作的简单器乐曲4．专门为儿童创作的音乐童话的片断二、欣赏音乐作品5．中外著名音乐作品或其中的片断1．优秀的中外少年儿童歌曲2．由歌曲改编的器乐曲3．专门为儿童创作的简单器乐曲4．专门为儿童创作的音乐童话的片断03音乐欣赏的简单知识技能三、音乐欣赏的简单知识技能

1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式三、音乐欣赏的简单知识技能

1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式2.了解常见乐器的名称三、音乐欣赏的简单知识技能

1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式2.了解常见乐器的名称3.能听出并理解作品的主要情绪、形象及作品的主要结构三、音乐欣赏的简单知识技能

1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式2.了解常见乐器的名称3.能听出并理解作品的主要情绪、形象及作品的主要结构4.能分辨常见人声和乐器的音色三、音乐欣赏的简单知识技能

1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式2.了解常见乐器的名称3.能听出并理解作品的主要情绪、形象及作品的主要结构4.能分辨常见人声和乐器的音色5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想三、音乐欣赏的简单知识技能

6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式2.了解常见乐器的名称3.能听出并理解作品的主要情绪、形象及作品的主要结构4.能分辨常见人声和乐器的音色5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想欣赏音乐

月光下的凤尾竹

请对照音乐欣赏的知识技能，对音乐进行分析三、音乐欣赏的简单知识技能

幼儿园音乐欣赏活动一般模式0102初步欣赏03重复深入欣赏复习、检查音乐欣赏的效果01初步欣赏一、初步欣赏1．引导性谈话

教师通过讲解、说明和提示等语言的引导，有效地集中幼儿的注意力，使幼儿在欣赏前有一定的心理准备，把幼儿的情绪情感引向与作品内容相一致的方向，以便引起幼儿相应的联想和想象。2．运用直观教具

教师通过准备与作品相关的教具、图片或动画片来帮助幼儿理解和感受作品内容。一、初步欣赏2．运用直观教具

教师通过准备与作品相关的教具、图片或动画片来帮助幼儿理解和感受作品内容。一、初步欣赏3．故事朗诵一、初步欣赏4．教师演示

有些音乐作品反映了某种游戏活动，教师可以随着音乐的进行演示这种活动，帮助幼儿较快地掌握音乐作品的内容及情绪特点。一、初步欣赏02重复深入欣赏二、重复深入欣赏1．提出具体欣赏要求

幼儿的每次欣赏，教师都能提出递进和具体的欣赏要求，以便幼儿能够带着任务、保持兴趣欣赏音乐。二、重复深入欣赏

2.唤起生活经验

教师事先了解音乐作品与幼儿生活中关联的各种因素，帮助幼儿理解音乐。二、重复深入欣赏

3.对比和归类

有意识地让幼儿进行对比，帮助幼儿区别音乐的不同情绪性质、对应的乐器音色等，用对比分析的方法帮助幼儿欣赏音乐，可以让幼儿对相同体裁、风格的乐曲进行归类，能够辨识乐器的音色，达到对个别乐曲感性的认识，提高到对某一类型乐曲的一般认识。二、重复深入欣赏

4.动作