2021年小升初语文经典阅读训练以及答案

小升初课外阅读课外2：

我爱水，因此我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱还是湖。静静湖，像是一块无瑕翡翠，在阳光照耀下，闪烁着美丽光泽。我喜欢独自一种人坐在湖畔，看着安静湖面幻想。我想湖中一定有一种明亮水晶宫，那是鱼儿家园，否则它们怎么成天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光翡翠，否则湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静湖是可爱，但雨中湖更动人。细丝般雨丝飘下来，不断地织啊织，织出湖——这块绿色“锦”。“锦”上无穷无尽圆环，像美丽姑娘绣出朵朵鲜花。雷雨到来时湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是揭幕礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立即开始。你看到湖面上朵朵竞相开放雨花了吗？那是正在翩翩起舞金色姑娘头上玉花。你想懂得节目与否精彩吗？那“哗哗”雷鸣般“掌声”会把一切都告诉你。湖是美……1、给短文加上题目,写在横线上。2、用“——”画出文中过渡句。用“～～”画出文中先后照应句子。3、作者从哪几方面描写了雨中湖什么特点？4、文中“礼花”指是

，“礼炮”指是

，“玉花”指是，“掌声”指是

。

解题指引：新大纲明确规定：语文课程应“指引学生对的理解和运用祖国语文，丰富语言积累，哺育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟重要精神？一是读懂短文，懂得短文讲重要内容，作者所要表达情感；二是指引学生抓住短文开头和结尾，由于普通人用文字表达思想时候总喜欢把最为重要东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握惯用修辞手法。四是抓住短文核心句子，进行分析，以便更好地把握文章内容。五是回答问题，答题要简朴明了，答案要紧扣题目规定。参照答案：1、美丽湖。2、过渡句：静静湖是可爱，但雨中湖更动人。相照应句子：我爱水，因此我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱还是湖。湖是美……3、细雨中湖像块绿色锦；雷雨到来时湖很热闹。4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上声音海安县开发区实验小学葛海燕课外4：_______________________________一种在巴黎旅游外国人，在车站附近遇到一种街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周边人纷纷向钱罐里丢钱，有面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者脸上并没有一丝欣喜表情。“已赚到不少钱了，她为什么还不高兴？”旅游者望着卖艺人那仍旧忧郁面孔，疑惑地问。“也许她需要掌声吧。”她朋友谈谈地说了一句。旅游者心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激泪水。不错，卖艺者心底最后期待是掌声！钱只但是是别人因可怜她而予以一种恩赐，而掌声则是她对人生经历赞许和勉励，是真正发自内心无私承认。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与劫难随时都也许降临你头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争过程中，难免会坠入危难境地。此时，最佳协助就是予以一点掌声，为之喝采，由于这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能协助一种水手在黑暗□广袤海洋中找到但愿之灯□这掌声能使一种求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一种绝望者□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。她们由于有了掌声而倍感欣慰，她们也由于有了掌声而信心百倍。诸多时候，你举手之劳或许正是别人真正需要，不要吝啬你掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来高兴。或许是一切。1．给文章加个题目。2．在□中点上对的标点符号。3．写出下列词语反义词。崎岖——无私——予以——4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话阐明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_______________________________________________________________________________6．生活中，咱们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最佳协助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人掌声吧？结合实际，写写自己亲身经历和对掌声感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解题指引：做阅读短文一方面要专心通读文章，然后读懂每一题题目规定，认真思考后再答题。给文章起题目，必要要抓住文章中心，浮现字眼最多“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间并列关系以及几种句子是运用排比手法并列关系；写反义词必要对的理解词语含义，再想想与之相反一面；回答问题必要读懂短文，细细揣摩关于语句，联系上下文或生活实际定夺。参照答案：1．题目参照：给别人一点掌声、掌声等。2．所点符号依次是、；；“”，。3．平坦自私索取4．赞美卖艺者弹奏技艺高超。5．对卖艺者来说，掌声是对她弹奏技艺赞许和勉励承认，是无私承认，是让她觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人施舍活着，找到了生活下去信心。6．略。吉庆小学张小琴课外5：从上学开始，教师就不止一次在黑板上写下“最故意义事”这样作文题。什么是最故意义事呢？当前想来，那时写几乎都是某些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这固然是故意义。然而，如果把它们说成是咱们生命中最故意义事，似乎也并不精确。由于人生最故意义事将会对咱们产生恒久影响，会成为咱们毕生中始终闪亮灯塔，会影响咱们人生航线和生命质量。我经常在想，生命里最故意义事，往往就静默于你生命之中，然而却会在你生命中某一时刻，呈现出强烈意义来。那是一年夏天事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，（A.热烈B.酷热C.和暖）阳光将西瓜熟透气息一丝一丝逼入我体内。看瓜是一种老人，她始终闭着眼睛躺在一种草棚子下面。我想她一定是睡着了。这大夏天正午，太阳把人身体里力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深老树，都像在开水锅里煮过普通，叶子卷得扯都扯不开，她不睡着才怪呢！瓜地里西瓜像一种个顽皮孩子瞪着我，如果能抱着一种西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一种猛子扎进瓜地摘下一种大西瓜。但就在这时，我背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然她大喝带给我极大恐惊，但当我抱着瓜开始跑时候，我布满了自信。想想吧一种七八十岁老人要追上一种十一二岁孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来老人，她腿脚不太利索，跑起来样子较好笑。我心里在笑她，她怎么就不想一想，她怎么也许追上我呢？夏日田野是富有，处处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我老人。她一瘸一拐地追着。我跑一段就向她举举手中西瓜，然后继续往前跑。耳边风掠过我头发，向妈妈手中梳子同样轻柔而舒服。我奔跑将深藏在田野之中兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下奔跑了。我跑出老远，心想她一定停下来了吧。可回头一看，她依然一瘸一拐追着。我只得又将西瓜向她举了举，继续往前跑。在烈日炎阳下长时间奔跑并不是件容易事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子同样干涩燥热，衣裤像水洗过同样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐追赶。看得出她没有放弃意思，好像它丢失不是一种西瓜，而是别什么东西；并且似乎她也乐旨在这夏日无遮无拦田野上做一种追赶者。☆我开始困惑了□她要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要她不放弃□就会追上我□一定会追上我□西瓜地离我已经很远了，但她追赶像一片巨大云彩投下阴影（A.阻挡B.影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风速度快，但马永远跑不出风世界。我胆怯起来了，人一胆怯骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着她一步一步地逼近，最后到达西瓜跟前。她抬起头看看我，然后像一种将军拎起敌人首级同样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。她归去样子颇有些凯旋意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上追赶，想起看瓜老人那永不放弃一瘸一拐身影。1.在文前横线上给短文加上一种恰当题目。2.选取恰当词语把序号填在横线上。3.给段前有“☆”段落加上标点。4.什么是“咱们生命中最故意义事”？请用原文中语句概括作答。5.文中划横线句子“这就像马在风中跑，马比风速度快，但马永远跑不出风世界。”表达意思是：6.文中多次浮现了老人一瘸一拐追赶行动描写，它作用是：7.你以为老人为什么执意追赶“我”？8.从夏日原野上这场追赶中，你获得了如何感悟？解题指引：当代文阅读重要是考查咱们理解能力和概括能力，规定把详细内容加以概括，抽象内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢？1．摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。普通是总起句、总结句、中心句、过渡句等。2．整合法：就是对筛选出关于材料，依照题目规定，通过调节、组合，使之和谐一致。3．置换法：对于某些可作为答案文句，有时里面具有指代性词语（如：“它、这”等），如果照抄上去就也许因脱离详细语境导致表意不明，因此要把这些不明指代性词语替换成比较明确内容。4．自撰法：就是用自己语言写答案。在每个阅读题中，几乎均有某些题目在原文中找不到答案，或找不到关于字词句进行整合；尚有某些题目也允许以找到原句，但题目规定用自己话回答，因此也必要用自己话撰写。参照答案：1．夏日原野上追赶2．B.酷热C.笼罩3．，？，，，！4．对人生航线和生命质量产生恒久影响。5．“我”尽管比老人跑得快，但永远也挣脱不了她执著追赶。6．有力突出了老人永不放弃精神。7．①履行看瓜职责；②以行动对偷瓜孩子进行教诲。8．①认准目的，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责。仇湖小学丁桂春课外8：爸爸名片爸爸成天只懂得干活，我便少了管教，成了小狗一条，成天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见爸爸，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”爸爸脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长地步。当那位戴着瓶底教师见到爸爸诚实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是她爸爸不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您脸都丢尽了打架逃学剪女孩头发我不记得是如何回家，但见爸爸不言不语不吃饭时，才真正明白：我好坏就代表着爸爸脸面，是爸爸向外人展示一张“名片”。汗与泪付出，终有收获时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，爸爸也变了。当爸爸被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为爸爸引觉得豪“名片”了，爸爸也终于可以在众乡邻面前提起自己儿子，可以在一片啧啧夸奖声中坦然接过别人递过来一支烟了。1、给文中没有标点地方加上标点符号。2、联系上下文理解下列词语。①打趣：②坦然：3、“汗与泪付出，终有收获时候。”这句话在文章表述过程中所起作用是。这句话含义是（）①由于付出了汗与泪代价，总是会有收获时候。②由于付出了汗与泪代价，终于有了收获成功和喜悦时候。③由于付出了汗与泪代价，终于到了收获成功和喜悦时候。4、文章中所说“名片”是指5、从文中找一句比喻句抄在下面横线上。6、你有当“名片”经历么？说说你感受或看法吧！解题指引：完毕阅读测试核心是具备较好理解、感悟和表达能力。对的做法是：先浏览全文，大体理解文章，然后读题，理解检测内容；之后要再次品读全文，深层次理解文章，体会作者表达意图，感悟文章情感；最后再逐题去做。做题时，要特别注意语言表达紧扣题意，语句完整、流畅、简洁，用词精确、生动。参照答案：1、“”，“”：“、！，，。、，……”2、（1）指嘲弄或开玩笑。（2）指心里安静，没有顾虑。3、承上启下（2）4、我体现5、略6、略大公镇中心小学杭丽课外10：爸爸留下书香咱们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴，连一种书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里桌上、凳上、床头枕边处处堆放着课本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）___余经常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家书香，还是我父母传留下来哩。我爸爸别无（shì）___好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是如何炼成》等古今中外名著，曾使她每每陶醉于其中。可是日后爸爸手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。我妈妈生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，爸爸独自挑起了持家重任。起先请医生为妈妈治病，日后家境日趋贫困，再也没钱请医生了。咱们为此忧心忡忡。这时浮现爸爸床头《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，爸爸就研读这些书，可谓是“苦”不（shì）___手。爸爸还钻研一本《中华人民共和国针灸大纲》，边看边实践：替我妈妈望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。日后连咱们兄弟姐妹也懂得在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年妈妈[居然、居然、突然、突然]下床了！妈妈慷慨地叮咛咱们要秉承爸爸精神。为了给妈妈作针灸治疗，爸爸经常在晚上先在自己身上穴位进行试针，感觉针刺麻醉限度和针尖刺透深度，然后再替我妈妈针灸治疗……妈妈病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳毕生、挚爱妻子子女爸爸却在65岁离开了咱们！爸爸留给咱们诸多诸多，其中就有不绝如缕书香。依照拼音在文中横线处写上中文。联系上下文理解下列词语意思。陶醉：___________________________________________________________忧心忡忡：_______________________________________________________3、读句子，回答问题。⑴“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”两个“书香”意思并不同样：“书香门第”指_____________；“缕缕书香弥漫”指________________________⑵“可是日后爸爸手中却换成了本本‘苦书’。”“本本”叠用表达____________意思；“苦书”指是____________⑶读文中划线句子“妈妈感触地叮咛咱们要秉承爸爸精神”回答：①“秉承”能否改为“继承”？为什么？________________________________________________________②“爸爸精神”指是什么？________________________________________________________4.读文中画浪线句子，开动脑筋想一想，如果你就是作者，看到这些情景，你与爸爸之间会说些什么？5、短文最后一段“爸爸留给咱们诸多诸多，其中就有不绝如缕书香。”其中“书香”指是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________6.课文第3小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？解题指引：解答阅读题，一定要认真阅读，在整体感知文章内容基本上再答题。理解词语，一定要联系词语上下文、联系生活实际，联系已有结识，用自己话写出意思；理解爸爸精神，一定要抓住短文重要内容进行分析，从中感悟出爸爸性格特点；完毕第4题时，要走进文本，要把自己当成作者，走进现场，走进爸爸心灵深处，理解爸爸这样做因素；最后一题，核心要懂得，所谓细节描写，就是文中写得特别细致地方。参照答案：1、暇嗜释居然2、很满意地沉浸在欣赏名著境界中。哀愁样子。3、⑴第一种书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人家庭，多用于古代封建社会或古代读书人家；第二个书香是指爸爸爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几种孩子或读书学习风气很浓厚。⑵许多本医书和中药草书。⑶①不能改。秉承多指人精神方面，本文指爸爸精神优良老式；继承多用于实物性方面。②爸爸精神指爱读书，刻苦钻研，敢于实践，肯吃苦耐劳,挚爱子女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳精神。4.对话要点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？爸爸微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。5、一层意思是说留给咱们许多书,另一层意思是说爸爸用她品格与行动给咱们留下了数不尽精神财富。6.两处细节描写，边看边实践：替我妈妈望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给妈妈作针灸治疗，爸爸经常在晚上先在自己身上穴位进行试针，感觉针刺麻醉限度和针尖刺透深度，然后再替我妈妈针灸治疗……生动形象地体现爸爸热爱妈妈、敢于实践、吃苦耐劳等先进品质。大公镇北凌小学储剑锋课外12：广玉兰（节选）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开各种形态。有含羞待放，碧绿花苞鲜嫩可爱。有刚刚绽（dìngzhàn）放，几只小蜜蜂就迫不（及急）待地钻了进去，那里面椭圆形花蕊约有一寸长。盛开着广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿笑脸，甜美、纯洁，惹人爱慕。先前热热闹闹开过广玉兰花呢，花瓣虽然（调凋）谢了，花蕊（ruǐrěi）却依然挺立枝头，已长成近两寸长圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似紫红色小颗粒，这就是孕育着新生命种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一种数世同堂、生生不息人们族。1．用“”在文中括号内选出对的注音或字词。2．写出四个描写花儿美丽成语:3．这一段是采用构造，用“﹏”画出本段中心句。4．本段描写了广玉兰种形态，分别是。5．你以为文中哪句话写得最佳？阐明你喜欢因素。6．仔细观测你喜欢一种花，仿照本段构造，用一段话写出它特点。解题指引：1．解答第一题，重在细心。要在精确把握字音和字形基本上，防止漏掉。2．解答第二题，重在平时积累。在平时学习中，要注意积累各类成语，丰富自己词汇，以便灵活运用。3．解答第三题和第四题，必要在仔细阅读短文，理解短文内容基本上，从整体上把握短文构造。4．第五题是赏析题，解答此类题目，重在自主选取语句，再结合平时所掌握修辞手法等语文知识，仔细分析点评句子独特之处。5．第六题片段训练，一方面要把握好短文总—分—总构造，再拟定内容进行构思，从段式、句式等方面进行模仿，可以从花色、味、形几种方面写，也可以就花某一方面进行描写。旨在把握住短文构造，进行迁移和运用。参照答案：1．zhàn及凋ruǐ2．花团锦簇五彩缤纷争奇斗艳繁花似锦等3．构造：总—分—总。中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开各种形态。4．四种形态：第一种，含羞待放；第二种，刚刚绽放；第三种，盛开着；第四种，开过了。5．第五、六两题属于发散型思维题目，没有拟定答案，略。海安县李堡镇陈庄小学朱小存课外13：一种女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。中午，她坐在单位喷泉旁边一条长椅上黯然神伤，她感到她生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一种小男孩站在她身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？“这条长椅椅背是上午刚刚漆过，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄同事不正和这小家伙同样躲在我身后想窥探我失败和落魄吗？我决不能让她们专心得逞，我决不能丢掉我志气和尊严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有诸多人在放风筝呢。等小男孩发现到自己被骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿鹅黄毛线衣让她看起来青春美丽。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。生活中失意随处可见，真就如那些油漆未干椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无端加之而不怒”心态面对，脱掉你脆弱外套，你会发现，新生活才刚刚开始！1、给短文加个适当题目：2、联系上下文理解下列短语或词语。被老板炒了鱿鱼：失意：3、用波浪线画出与文中画线某些互相照应句子。4、小男孩想看到女孩，事实上是想看到女孩，以此来取笑失意女孩。但是失意女孩却脱掉了被油漆玷污外套，也就脱掉了；她让男孩看到了“青春美丽鹅黄色毛衣”，事实上是让男孩看到自己。5、“猝然临之而不惊，无端加之而不怒”意思是。6、咱们每个人生活都不也许一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己实际谈谈如何面对失意？解题指引：将文章认真读三遍，特别是重点段落，如文章最后一种自然段，它就隐藏了短文题目以及五、六两条主观题答题要领。潜心思考，如第二、三、四此类题目就需要咱们在充分理解短文内容基本上，自己组织语言答题。参照答案：1、脱下脆弱外套2、被老板解雇生活或工作等不如意3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈样子、自己失败和落魄、志气和尊严。5、不由于灾祸突然来临而惊慌，也不由于别人没有理由加害而愤怒。6、略。李堡镇曹园小学吉红云课外16：应运而生"软广告"从80年代起，世界公司界兴起提高公司美誉度热潮。此前公司都注重广告——直接简介产品，"上帝"对这种"王婆卖瓜，自卖自夸"反感了，于是公司顺应"上帝"心理，来个新攻关战术——"王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你懂得在卖瓜"。提高公司美誉度"软广告"由此应运而生。美国"可口可乐"公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲______灾民，不久前,她们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把"可口可乐"宣扬得全球闻名。随着三资公司在中华人民共和国大地雨后春笋般地涌现，"软广告"也随之发展起来。"雀巢咖啡"落户中华人民共和国后，年年_______上海少年宫。今年七月，还将____华东少儿比智慧、比动手能力"拼拼乐"大赛。1.将“援助、赞助、资助"填入上文空格中。2．联系上下文理解词语意思。应运而生：_______________________________________雨后春笋：_______________________________________3．结合文章内容，写出“软广告”意思。______________________________________________________________________________________________4.读了本文，你受到了什么启发？如果你是一种广告策划人，你该如何给自己或者你学校、你生活社区、街道等做一种“软广告”呢？（内容自定）请把它写下来，字数在400字以内。解题指引：生活和社会也是小学生应当关注，阅读理解也要注重实效性。灾民用“援助”，资助某人或者团队；大赛用赞助；解释词语意思要能联系上下文作答；而用自己语言理解“软广告”，则要多读几遍短文，从文章中核心语句去解答。参照答案：1.援助，资助，赞助2.应运而生：适应时机而产生。雨后春笋：事物大量涌现出来。3.软广告意思：通过间接方式宣传自己产品，如报刊，影视节目，广告等。4.汶川大地震中，蒙牛公司总裁杨文俊等集团中高层管理人员纷纷带头慷慨解囊。与此同步，来自公司基层各部门、各单位也均自上而下全体联动，党员、团员充分发挥示范带动作用，甚至不少与蒙牛常年合伙客户朋友也加入募捐行列。此外，蒙牛乳业集团在520万元捐助基本上又向灾区增长了牛奶、奶粉等产品捐助，到当前为止，蒙牛乳业集团及全体员工合计捐款捐物共达1010万元这是自5月12日四川7.8级地震后蒙牛第二次大规模捐款活动。在此前灾情发生后第一时间，蒙牛乳业集团就已牵手中华人民共和国红十字会，启动紧急救援预案，第一种向灾区送去200万包价值520万元纯牛奶，以助缺水缺粮、身心俱疲灾区群众解燃眉之急。西场小学胡巍巍课外17：6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。导致这种天气因素是城郊农民焚烧秸秆。农民焚烧秸秆导致烟雾，使得长江江面能见度大大减少，从6月4日凌晨起，京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河畅通。另有消息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威胁了电网安全。如何才干消除焚烧秸秆带来危害呢？扬州市科研部门已研究出一种办法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。1．今天扬州城首个浓烟雾天气发生在月日，导致这种天气因素是。2．为了消除焚烧秸秆带来危害，扬州科研部门研究出办法可以使秸秆直接发酵成和。3．请依照上述报道中事例，概括出焚烧秸秆带来危害：（1）；（2）；（3）……4．文中有一处引号，它作用是。（①表达直接引用话；②表达特殊含义；③表达讽刺和否定；④表达突出强调）5．“农民焚烧秸秆导致烟雾，使得长江江面能见度大大减少”，请你用生动语言详细描述一下江面上情景。6．针对这种现象，我想对广大农民说：解题指引：这是一则新闻报道，要将短文读懂，弄明白了“写什么”“怎么写”后方可做题。1、2题能直接从短文中找到答案，注意写精确；“焚烧秸秆带来危害”在第2自然段中，第3题有三空，做时需要再读一读，想想讲了哪三个方面危害；第4题在描写时要抓住“能见度低”来答题；第5题“烽火”指古时边防报警烟火，比喻战火或战争，在短文中显然不是这个意思，引号作用也就不言而喻了；焚烧秸秆带来危害是严重，在第6题中咱们需要对农民说固然是但愿她们不要焚烧秸秆了。参照答案：1．6月3日城郊农民焚烧秸秆2．饲料肥料3．影响交通危及生命威胁电网安全4．②5．江面上烟雾弥漫，白茫茫一片，所有一切全都隐没在浓滞雾色里。浓雾遮掩了天，遮掩了远处海平线，甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上灯和烟囱里飞出来火花都看不见了。6．为了您和她人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。西场镇中心小学王桂玲课外18：敬爱教师，回顾6年历程，咱们每一点成绩，都凝(nínglíng)聚着您心血和汗水□咱们每一点进步□都离不开您协助和教诲（huǐhuì）□是您□在课堂上一丝不苟苟(jùgǒu)地向咱们传授各种知识□是您，和咱们一起参加□雏(chúzhòu)鹰假日小队□活动□是您□为了指引咱们科技小组搞小创造□运用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳，您额头上已爬满了皱纹；粉笔灰尘，已把您青丝染成了白发。然而，无论什么都变化不了您对教诲事业热爱和痴情；无论什么都变化不了您那颗永远年轻而富于创造心。教师啊教师，您以自己言行为咱们树立了榜样。在咱们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。1.在对的读音下面画“---”2.写出下面词语近义词。教诲——（）凝聚——（）敬爱——（）回顾——（）3.用“～～”画出文中同步用了排比和比喻两种修辞手法一种句子。这个句中分别把教师比作、、。你懂得教师尚有哪些美誉吗？试着写几种、、。4.在文中方框里填上适当标点，再仿照这种句式写一写。是您，是您，5.这段文字选自《》这篇课文，是用第人称来写，这样写好处是：。6.六年小学生活，咱们成长离不开学校领导关怀，离不开教师辅导，离不开同窗协助，此时此刻：①请你对校长写一句临别赠言②用一句古诗来赞美你教师③写几种成语来表达同窗之间情谊解题指引：1.“凝”通过区别鼻音和边音。“诲”区别声调不同，有学生容易读成huǐ。“苟”要从字形上区别，不能以为字读半边不为错。“雏”跟“皱”从字形上区别读音。2．近义词可依照词语理解来完毕。3.不难看出最后一句“您是、您是、您是”既是排比句又是比喻句。4.标点不难，由于这几句之间是并列关系。仿写句子先要看懂句式类型，再联系实际去写就行。5.前两项易填，后一项可依照《长江之歌》中写法来完毕。6．此题依照平时积累知识就能解决。参照答案：1.nínghuìgǒuchú2.辅导（教诲）凝结尊敬（热爱）回忆（回忆）3.①在咱们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。②天使、大树、海洋③春蚕园丁红烛轮渡绿叶等。4.①标点，。，；，“”；，，，……②是您在我跌跌碰碰人生道路中指明了迈进方向。是您给了我一双强有力翅膀,让我在知识世界里遨游。（答案不唯一）5.《明天，咱们毕业》第二人称这样写好处是读起来语调亲切，便于表达对母校和教师热爱赞美之情。6.①结合练习七口语交际写。②随风潜入夜，润物细无声。③情同手足、形影不离、情深似海、密切无间、肝胆相照、同舟共济等。西场镇光荣小学邱萍课外19：阳光下守望①我见过一种妈妈，一种阳光下守望妈妈。妈妈就站在七月炙热阳光下翘首望着百米外考场，神色（凝重庄严）。妈妈脸上早已流淌着豆大汗珠，汗水将她衣衫浸得水洗同样，她略带些白头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。妈妈就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。②树荫下说笑家长停止了说笑，她们惊讶地望着阳光下妈妈。有人劝妈妈挪到树荫下，妈妈神情（漠然肃然）脸上挤出浅浅微笑，说道：“站在这里能清清晰楚地看到考场，能清清晰楚地看到孩子。”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。④烈日下守望妈妈舔了舔干裂嘴唇，目光扫了扫不远处茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一种小时，妈妈像摊软泥同样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口医务室里。⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，妈妈依然紧闭着双眼，经验丰富医生微笑着告诉众人：“看我如何弄醒她。”⑥医生附在妈妈耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”⑦妈妈猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶紧问问儿子考得怎么样。”⑧我经常将这个真实故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味说教。1.选取括号内适当词语。2.联系上下文理解词语。守望：炙热：3.段①和段⑦在刻画妈妈形象时，分别是从、、、四个方面来描写。4.文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并阐明为什么感动？5.你觉得妈妈在阳光下守望是什么？把你想法写下来。（不少于30字）解题指引：这是一道关于母爱主题短文。烈日炎炎下，一位饱经风霜妈妈，为了能“清清晰楚地看到考场，清清晰楚地看到孩子，”不顾她人劝告，坚持站在七月炙热阳光下翘首遥望百米外考场，以至昏迷不醒。文章字里行间洋溢着一股浓浓母子深情。相信孩子在做这道练习时，一定会深受感动。做这道练习，规定学生认真阅读短文，精确、进一步地把握短文丰富内涵，并联系自己切身体验，仔细答题。第一题：规定学生仔细辨别词语用法差别，联系详细语境，选取最适当、最精确词语来填。第二题：规定练习上下文来理解，同步在；理解词语时，要力求词语每个字都要解释到位。第三题：重要考查学生写人手法运用，普通写人惯用手法重要有：动作、语言、神态、外貌、侧面衬托等，这两节又是通过如何手法来刻画人物形象呢？学生在仔细、认真阅读思考后，会不难回答。第四、五题：这篇短文有诸多刻画妈妈形象细节描写，哪一处最让学生感动？妈妈在阳光下守望是什么？学生考虑问题视角不同，感受也应有区别。这两道题充分尊重了学生主体地位，尊重学生个性差别，为学生充分展示自己富有个性阅读感受搭建了一种辽阔平台。参照答案：1.庄严凌乱漠然2.指妈妈坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时天气像火烧烤同样热。3.神态、外貌、动作、语言。4.示例：“妈妈在烈日下只舔了舔干裂嘴唇，目光扫了扫不远处茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动因素：妈妈此时虽然干渴难忍，但她心中只有儿子。因而，她强忍着干渴，也不离开半步。5.妈妈在阳光下守望是孩子能考出一种好成绩，守望是孩子能早日凯旋，守望是孩子能有一种辉煌、灿烂前程。西场小学徐春华课外21：名叫莫拉这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有一切都在书里。”“世界上没有一切也在书里；把宇宙放在书里尚有富余。”我说。她笑了，点点头表达批准，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必要用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书——她高兴地虚拟着摸书动作。烁烁目光真诚地表达她是我知音。谈话是个互相寻找与自我寻找过程。这谈话使我高兴，由于既遇到知己，又发现自己一种美妙习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧书来，或许是某位哲人文字大脑，或许是某位幻想者迷人呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。有书早已读过，或再三读过，有书买来就立在架上，此时也并非想读，但是翻翻、看看、摸摸而已。未读书是一片密封着诱惑人世界，里边必定有趣味更有智慧；打开来读是种享有，放在手中不容易去打开也是一种享有；而那些读过书，都早已成为有生命了，就像一种个朋友，我熟悉它们情感与情感方式，它们每个贵重细节，涉及曾把我熄灭思想重新燃亮某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我感受便是另普通滋味。不但它内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面风格，内页版式，印刷字体，都带着那时代独有气息与永难回答风韵，并从磨损变黄纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读内涵，也没有多少经久不衰思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它文化价值反成为第一位了。这文化意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。“她像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话神气像似沉浸在一幅迷人画里。我突然想到一句话：“人与书最佳境界是超越读。”但我没说，由于她早已懂得了。给下列词语中加点字注音并说说这个词语意思。嗜（）书如命：。经久不衰（）：。你能写几种像“嗜书如命”这样四字词语吗？如如如给短文加个适当题目，填在文前括号内。用“﹋﹋”找出详细事例来阐明“世界上所有一切都在书里”。为什么说“世界上没有一切也在书里；把宇宙放在书里尚有富余。6、文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书韵味。加点三个词语顺序能否调换？为什么？7、这是知名作家冯骥才作品，文章用生动形象语言将读书人对书感情十分精确地传达给读者。请从第⑽-⑿段中找出你以为最精彩一句，抄下来并作恰当点评。句子：点评：8、文章结尾说：“人与书最佳境界是超越读。”结合全文说说你对这句话理解。解题指引：这是一篇品位极高随笔，“摸书”是一种美妙感觉，也是一种爱书人习惯。对于读过书，不必再细细翻阅，只要“翻翻”、“看看”、“摸摸”，就能有很大收获。通过品读短文，让学生明白：咱们一定要爱书，把书当作自己最佳朋友。第一、二题测试学生基本知识掌握状况。第一题着重考查学生字音和字意；第二题着重考查学生寻常知识积累量。这两题旨在加深、拓宽学生已学过知识，以达到温故而知新目。第三到八题着重考查学生阅读理解能力，增进学生语文素养综合提高。第三题只有在通读全文基本上才干给短文加上一种恰当题目，此题“摸书”比“爱书”更恰当、更新颖。第四题难度不大，能从短文里找出原话来回答，重要测试学生有无理解短文重要内容。第五题跟第四题命题意图同样，但比第四题规定略高某些，在理解基本上把短文中答案提炼成自己语言：书内容丰富，范畴广泛，无所不包。第六题考察学生逻辑思维能力。“翻翻、看看、摸摸”这里面有一种先后顺序，书只有在翻找出来才干看到，看到了自己想要书才会去摸书。第七题是精彩语句积累，摘抄和点评是一体，摘抄并不是随随便便地摘抄，摘抄因素就是点评内容。第八题是个开放性试题，答案不唯一，这一题全面考查学生语文素养综合能力。只有在进一步阅读、品读、理解基本上才干不偏离答案范畴，只要是环绕“藏书、读书、爱书”来谈自己观点都可以。参照答案：嗜（shì）书如命：把读书看作是和自己生命同样重要事。就是酷爱读书意思。经久不衰（shuāi）：精神饱满状态,身体健壮外表。2、大雨如注胆小如鼠力大如牛……3、摸书4、（答案不唯一）闲时，从书架抽下几本新新旧旧书来，或许是某位哲人文字大脑，或许是某位幻想者迷人呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。5、书内容丰富，范畴广泛，无所不包。6、不能。由于只有把书翻找出来才干看到书，看到了自己想要书才会去摸书。这三个词语是按一定顺序排列。7、略8、只要环绕“藏书、读书、爱书”去说，说得合理即可。雅周镇倪庄小学张海莲课外22：白居易怒打行贿人唐朝贞元年间，知名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。她刚上任，城西赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差（chāchāi）人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。第二天，县衙门外挤满了看热闹百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我理（鲤）长，我先讲。”李财主也不甘示弱说：“我理（瓜）大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅觉得县太爷忘了自己送礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。”衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗(huāhuá)然。白居易厉声喝（hēhè）道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧夸奖：“。”至于那些行贿银子，白居易就用来救济（jǐjì）贫苦百姓了。1、在文中括号里选取对的读音，用“√”画出来。2、写出下列词语意思。旁敲侧击：。啧啧夸奖：。3、你能写两个和“耳聪目明、旁敲侧击”构造同样词吗？（）（）4、本文主人公是（朝代）诗人白居易。她留给你印象最深刻诗句是，。5、联系上下文，在文中横线上填上适当语句。6、选取适当解释，将序号写在括号里。息：①呼吸时进出气；②消息；③停止；④休息；⑤滋生、繁殖；⑥利钱、利息。息怒（）息息有关（）信息（）作息（）7、读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易？8、你还懂得有哪些像白居易这样清正历史人物或知名人物？结合生活谈谈你感想？解题指引：这篇短文比较综合、全面地考查了学生语文基本知识掌握状况。同步也考查了学生对平时所学知识理解和运用。第一、二题考查学生字音和字义精确把握；第三、四考查学生知识积累，第三题只有在弄懂“旁敲侧击”这个词语构造，才干精确找出与之相似构造四字词语，第四题重要考查学生对白居易理解以及对白居易所著作诗积累；第五题考查学生发散思维，难度不大，答案也不唯一，只要读通、读懂了短文都能回答出来；第六题规定学生精确把握在不同词语里同一种中文有各种意思；第七题既考查学生理解能力，又考查学生对“清正”方面词语积累，同步还考查学生能否对的把握文章中心，此题有些难度；第八题是个开放性试题，答案不唯一，这一题全面考查学生语文素养综合能力，只有在进一步阅读、品读、理解基本上才干不偏离答案范畴，只要学生环绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己所见所闻，谈谈自己感想都是可以。参照答案：1、绅差（chāi）哗(huá)然喝（hè）道救济（jì）2、旁敲侧击：比喻说话不从正面直接阐明，而从侧面曲折表达。啧啧夸奖：不住咂嘴夸奖。3、见多识广狼吞虎咽千言万语桃红柳绿……4、唐朝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。----《忆江南》小娃撑小艇，偷采白莲回。-----《池上》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。------《暮江吟》5、（答案不唯一）如：你真是老百姓活菩萨啊！你真是清正廉洁、公平公正啊！……6、息怒（③）息息有关（①）信息（②）作息（④）7、清正廉洁严明律己清清白白公私分明公平公正……8、包拯公仪休……只要学生环绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己所见所闻，谈谈自己感想都是可以。雅周镇倪庄小学张海莲课外23：徐庶走马荐诸葛徐庶，字元直。她化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜她为军师。徐庶几番设计，协助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，她是颍川徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说，派人把徐庶妈妈接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让她速来许昌相见，以救母命。徐庶是个孝子，她幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老妈妈一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把状况告诉刘备，祈求能让她去与妈妈相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才干相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住□我真想把这片树林砍光□好多看她几眼□刘备以鞭指道□忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外□难道先生变化主意了□徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里隆中，您何不把她请来，此人必有大用。”这个人就是日后鼎鼎有名人物——诸葛亮。徐庶详细简介了诸葛亮才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。1、联系上下文，解释词语。鼎鼎有名：喜出望外：心绪如麻：2、在文中□内加上适当标点。3、文中描写哭词语诸多，请找出写下来。再试着写两个：4、照样子写词语。鼎鼎有名：心绪如麻：5、短文选自古典名著《》，此外三部古典名著分别是、、。这本书作者是，有许多成语都出自于这本书，请写出三个：、____________、。再写两个出自于这本书歇后语：、。6、故事中几种人物，谁给你印象最深？为什么？7、对于曹操“挟母以令徐庶”做法，有人觉得兵不厌诈，可取，有人以为不择手段。你以为呢？请表白你观点，并写出理由。解题指引：这道练习题将文学鉴赏和阅读理解有机结合在一起，从词语、标点、阅读等各种方面进行综合考察。第1题考察是学生理解词语能力，可以联系详细语境来思考，也可以依照自己已有知识经验来表达，规定语言精确，表达清晰。第2题是关于标点符号运用，要注意人物提示语不同位置，所加标点也不同。3、4题是在理解文中词语基本上，调动课外词语积累与储备，第3题是写出内容上有联系一组词，第4题是构造上有共同点一组词。第5题重要是考察学生知识广度，激发学生阅读名著兴趣，理解成语、歇后语来源，理解它们含义，并使它们在自己文章中熠熠生辉。第6题、第7题都具备开放性，答案不唯一，第6题要归纳出不同人物形象，并借助短文进行评价。而第7题则可以看出不同价值观趋向，不论是赞成还是反对，只要理由充分，语言表达清晰就可以。参照答案：1、联系上下文，解释词语。鼎鼎有名：形容非常有名。喜出望外：意想不到惊喜。心绪如麻：心情很乱，没有头绪。2、，“，！”。：“？”3、泪如泉涌相对而泣泪如雨下挥泪告别嚎啕大哭泪流满面……4、井井有条津津有味闷闷不乐依依不舍窃窃私语……胆小如鼠力大如牛暴跳如雷大雨如注四季如春……5、三国演义《红楼梦》《水浒传》《西游记》罗贯中望梅止渴乐不思蜀桃园结义张飞穿针——大眼瞪小眼徐庶进曹营——一言不发周瑜打黄盖——一种愿打，一种愿挨6、答案不唯一，短文中曹操奸诈、徐庶孝顺、刘备