天津市河西区2023-2024学年八年级下学期期中语文试卷

八年级语文(一)题号一二三四五六总分得分本试卷共8页，满分100分，答题时间120分钟。祝同学们考试成功！一、选择题(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分;5~11小题,每题3分。)1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A.萌发(méng)蓦然(mù)销声匿迹(nì)B.凋零(diāo)遗骸(hái)戛然而止(gá)C.冗杂(rǒng)缄默(jiān)草长莺飞(zhǎng)D.翩然(piān)龟裂(guī)天衣无缝(fèng)2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是青春只有一次，如何自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年了自己的使命，了奋斗的信心。A.续写淡漠明确坚定B.续写淡漠坚定明确C.书写暗淡坚定明确D.书写暗淡明确坚定3.下面一段文字中有语病的一项是①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择。③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，应当不断用新知识充实自己、丰富自己。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面句子中划线处标点使用有误的一项是春天之美，隐藏在苏轼“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”①的惬意里。为带领读者找寻春天的气息，河西区图书馆举办了主题为《春日来信》②的手工体验课。人们品读古诗里的满园春色，③体味诗人的真挚情怀，还用彩泥、④口罩和别针制作了创意手工作品。A.第①处B.第②处C.第③处D.第④处5.下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A.本诗开篇四句以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。B.第二章八句写小伙子对意中人的思念追求和求之不得而日夜思念的情形。C.第三章八句写小伙子现实中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。D.这首诗的第三章格调轻松而又明快，与第二章的迂回低缓形成鲜明的对比。阅读《大自然的语言》的节选文字，完成文后问题。①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响.④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。6.选文前三段主要说明的是A.地球上一年四季的气候变化是周而复始的。B.自古以来劳动人民按照自然现象安排农活。C.近代对物候知识的研究已经发展为一门科学。D.由一年四季的物候景观引出什么叫物候和物候学。7.下面对选文第⑤段所使用的说明方法及作用，分析不正确的一项是A.使用举例子、列数字、作比较的说明方法说明物候变化会影响到农业生产。B.使用打比方、列数字、下定义的说明方法说明物候变化会影响到农业生产。C.使用举例子、列数字、下定义的说明方法说明花生种植会受到低温的损害。D.使用打比方、列数字、作比较的说明方法说明花生种植会受到低温的损害。8.下面对选文的分析，不正确的一项是A.开头寓说明于描写之中，展现了一幅大自然四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。B.第③段划线句中的“许多”一词说数量和范围，表意不确定，用语不够准确。C.选文采用逻辑顺序，从物候变化的具体现象引出文章要说明的主要问题。D.“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”使用拟人的手法增强了说明的生动性和文章的可读性。阅读《小石潭记》，完成文后问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9.下面句中的加点词语的解释，不正确的一项是A.水尤清冽尤：格外B.卷石底以出卷：翻卷C.潭中鱼可百许头可：可以D.乃记之而去。去：离开10.下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同的一项是A.影布石上B.潭西南而望C.斗折蛇行D.其岸势犬牙差互11.下面对选文的分析，不正确的一项是A.文章开头写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，写出了作者探幽的浓厚兴味。B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。二、默写题(本大题共1小题，共5分)12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,。(《诗经·蒹葭》)(2),天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(4)接天莲叶无穷碧，。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)(5)问渠那得清如许?。(朱熹《观书有感》)三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共6分)阅读下面文言文，完成文后问题。勤勉之道勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜。数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐②者其退速。”此之谓也。(选自《孟子·公孙丑》)【注释】①驽马：劣马，即跑不快的马。②锐:急剧。13.解释下面句中加点的词。(2分)(1)良马虽善走善:(2)苟进取不已已:14.将文中划线的句子翻译成现代汉语。(2分)勤勉之道无他，在有恒而已。15.结合原文，简要分析文章采用什么方法阐述“做事要坚持”的道理。(2分)四、课外现代文阅读(本大题共4小题，共13分)阅读下面的文章，完成文后问题。你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我(奶奶的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆。③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫?”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的肉皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗?”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点?(选自《意林》，有改动)16.文中写到了哪些事，表现奶奶的手很巧，请简要概括。(3分)17.请从人物描写的角度，赏析第⑩段划线的句子。(4分)奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么?”18.文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有什么作用?(4分)19.下面对文章理解和分析有误的一项是()(2分)A.文章第①自然段设置悬念，写“奶奶的手有一种神奇的魔力”引出下文。B.文中写“整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好”是侧面描写奶奶的手巧。C.文中的奶奶慈祥善良、勤劳能干，但奶奶搞封建迷信，给自己做寿衣让“我”感到心酸和不满。D.全文最后一段划线句照应题目，“可不可以，让我握得久一点”表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。五、综合性学习与名著(本大题共2小题，共7分)今年春节前夕，习近平总书记来到天津视察。习总书记希望天津以推进京津冀协同发展为战略牵引，奋力谱写中国式现代化天津篇章。下图是天津市统计局公布的京津冀协同发展的一组数据。20.请探究上面材料的内容，简要写出你的结论。(3分)21.按照提示，将下面的作品填入相应的序号内，只填字母。(4分)经典读经典①这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。②战国时代，新乐代替了古乐，职业的乐工纷纷散走。乐谱就此亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的这本书。③这是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。④这是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目。A.《说文解字》B.《战国策》C.《史记》D.《论语》E.《诗经》六、作文(本大题共1小题，共40分)22.委屈时有亲人的呵护，迷茫时有师友的鼓励，无助时有好人的援手，寂寞时有可爱小生灵的陪伴，困惑时有睿智大自然的点醒，寒冷时有温馨的家，危难时有强大的国……这份情与暖来自他(她)或它，让我们走出风雨，心中有光。请以“有你真好”为题，写一篇文章。要求：①表达真情实感，不得抄袭和套作。②除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实姓名、校名等信息。八年级语文参考答案(一)一、(29分)1.C(2分)2.D(2分)3.C(2分)4.B(2分)5.C(3分)6.D(3分)7.A(3分)8.B(3分)9.C(3分)10.A(3分)11.D(3分)二、(5分)12.(1)在水一方(2)海内存知己(3)波撼岳阳城(4)映日荷花别样红(5)为有源头活水来三、(6分)13.(2分)(1)擅长,善于(2)停止14.(2分)勤勉的方法没有别的，在于有恒心罢了。15.(2分)对比，将“良马”善跑却中途止步，与“驽马”行走缓慢却不间断反而先到达进行对比。四、(13分)16.(3分)用花做饭、烤地瓜、做玩具、编篮子、做虎头鞋。17.(4分)运用神态和语言描写，生动形象地表现了奶奶假装生气的样子，表达奶奶内心的欣慰和幸福之情。18.(4分)①奶奶的手是贯穿全文的行文线索；②写出奶奶操劳一生的巧手为“我”做了很多事，带给我一生的温暖(是“我”感情的生发点)；③点明中心，表达了“我”对奶奶的感激之情；④语言优美，富有诗意和文采。19.(2分)C五、(7分)20.(3分)十年来，京津冀地区协同发展生产总值逐年增长。21.(4分)AEC