【初中语文+】对联+++课件+中考语文一轮复习

专题八

综合性学习语文中考复习专题一

字音与字形

四、对

联

1课标解读2复习目标3真题精析4知识精讲当堂自测5课标解读

义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，为完成学习任务而服务。课堂教学以学生的语文实践活动为主线，指向学生的核心素养。对于七至九年级学生而言，语言文字积累与梳理要求“围绕汉字、书法、成语典故、对联诗文等内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动”；实用性阅读与交流要求“学习跨媒介阅读与交流”；思辨性阅读与表达中要求“阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点”“围绕社会热点问题，以口头或书面形式参与讨论”；跨学科学习中要求“在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动”。

综合性学习整合了学科课程和活动课程的特征。活动是形式，是实现目标的手段，学习语文是目标。它是一种以活动为载体，以学生为活动主体，以学习语言、形成语言能力为内容，以全面提高学生语文素养为目标的实践活动，具有实践性、语言性、功能性、体系性、主体性和开放性。围绕以上这些开展实践活动，可以做到有的放矢。重要概念学业要求复习提示对联1.完成《讲义本》“四、对联”相关考点的学习，结合知识梳理，了解每个考点的常见题型和答题要求，通过针对性的训练，学习各类考点的答题思维和方法，并形成应对能力。2.完成《练测本》中“综合性学习”相关训练，根据学生情况灵活安排。1.激发学生对祖国传统文化之一对联的兴趣2.掌握拟写对联的基本要求3.学习拟写对联，提高学生运用语言文字的能力真题精析聚焦湖南中考真题典例1

(2023·郴州)综合性学习。

【任务：完成对联】王仙岭景区为吸引游客开展了“对联征集”活动，小郴同学根据景区提供的图片拟写了副对联，但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择准确的一项()上联：山为锦屏何须画下联：A.水作琴声不用乐B.水作琴声何须弹C.水作琴声不用弦D.水作琴声曲悠扬C根据对联语意相关、词性相对的特点，可以看出“山”与“水”相对；“为锦屏”与“作琴声”相对；“何须”与“不用”相对；排除B、D两项。根据对联用韵特点“仄起平落”,可以推断出应选择C。聚焦湖南中考真题典例2(2023·衡阳)阅读下面的文字，完成下面小题。“双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。

【劳动实践】喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语，但他只写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。上句：默默耕耘播种希望下句：备选词语：辛勤劳动攀登高峰创造收获幸福果实示例：辛勒劳动收获幸福上联“默默耕耘播种希望”为“偏正短语十动宾短语”，下联可选择“辛勤劳动收获幸福”，也为“偏正短语十动宾短语”。由上联为仄，下联为平，仄起平收的原则可知，“望(wàng)”为仄声，“福(fú)”为平声。知识精讲1.字数相等。上下联字数必须相等，一般也不能出现重复的字。2.词性相对。汉语词性分为实词和虚词，实词包括名词、动词、形容词、代词、数词和量词等，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。对联是对偶的艺术，上下两联同一位置的词性要相同。3.结构相同。汉语的短语结构分偏正、动宾、联合、主谓等，一副严谨的对联，其上下联的词语结构是一一对应的。4.意义相关。一副对联的上下联内容必须相关。所谓相关，就是上下联所写的思想内容必须相互关联(上下联可以是相似、相反、相联)，好像是双峰对峙、二水分流，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。5.平仄相合。一般来说，对联的上联末字宜仄声(三、四声/上声、去声)，下联末字宜平声(一、二声/阴平、阳平)。各联句内平仄交替。6.节奏相应。上下两联的停顿位置是相同的。一、对联特点张贴对联

通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左，横批(古人书写是从右到左)居中。

如春联，贴于门左右两边，上联贴在人面门而站，准备进门的右手边；下联贴在人面门而站，准备进门的左手边；横批则贴于门楣的横木正中。对联分类（按用途）

通用联——如春联(新年专用之门联)；

专用联——如贺联(寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等)、挽联(用于哀悼死者)、赠联(用于颂扬或劝勉他人)、行业联(用于不同行业贴于大门或店内)、自勉联(用于自我勉励)、言志联(用于道出志向)等。1.按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声。2.按时间先后区分。时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。3.按因果关系区分。“因”为上联，“果”为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”,才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。4.按逻辑关系区分。比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比“家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。二、上下联判断方法对联口诀名对名，动对动,

实对实来虚对虛。内容上下两相望,

词类相当结构同。上下两句字数等,

之间莫有重字现。“有容乃大”“无欲则刚”第一个字“有”对“无”，尾字“大（dà）”第四声属“仄声”，“刚（gāng）”第一声属“平声”，符合“仄起平落”的特点。“海纳百川”“壁立千仞”都是主谓短语，且上联第一个字名词“海”，第二个字动词“纳”，第三个字“百”为数词，下联一二三字同样用名词“壁”、动词“立”、数词“千”对应，符合词性相对，位置相同的特点。下联上联八字对联字数相等断句一致内容相关经典对联赏析练习

【备选对联】

A.义方教子勤为德

大志兴家寿乃康

B.移山岂笑愚公拙

填海当知精卫专

C.白衣逆行担道义

薪火相传远家声

D.风雨有情洁宇宙

人间重爱育桃李A.“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；B.愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，与主题不一致；C.“白衣”指医护人员,“白衣逆行”对应颁奖词中的“医者仁心”“千里驰援”。“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，对应颁奖词中的“用家风传承和美”;D.“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面。1.下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联(

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【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。C

练习2.（2022·衡阳）舌尖上的美味。

衡阳美食品种丰富，历史悠久。下面的对联是用来赞美衡阳特色美食的，请你运用对偶知识，把下联补充完整。

上联：石湾脆肚传千家八方享誉

下联：草桥鱼头烩百味十里飘香知识链接1.对偶的概念：用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的一种修辞手法。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶构成：结构相同，字数相等，意义对称。2.对偶的种类（1）正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。例：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（2）反对：表示相反关系或矛盾对立关系。例：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（3）串对：在意义.上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。例：读书破万卷，下笔如有神。练习3.【写对联，宣传家乡】有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是(

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