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文档简介
人生旅程的“变形记”
——《骑鹅旅行记》说
课
环
节三、能力发展(三)(一)一、阐述理念(二)二、确定目标(四)四、推进过程一、阐
述
理
念□
立足文本□
把握学情√瑞典
塞尔玛.拉格洛夫诺贝尔文学奖一、阐
述
理
念□
立足文本□
把握学情√瑞典
塞尔玛.拉格洛夫体会真善美符合作者编排意图整本书任务群一、阐
述
理
念□
立足文本□
把握学情√√变
形兴
趣阅读方法系统性二、确
定
目
标
1.通过分享感兴趣的情节,感受人物形象的“变形”。2.能借助图形、表格,梳理作品内容。3.通过阅读主题活动的推进,学生能掌握系统性的阅读方法,能进行整本书的阅读。三、能
力
发
展1.通过开展系列阅读活动,以图形、表格等工具为支架,学会梳理作品的内容结构。2.掌握一定的阅读策略,能有目的的进行整本书阅读。四、推
进
过
程四、推
进
过
程标
地
点记
趣
味议题一:制作旅行路线图小组合作议题一:制作旅行路线图标
地
点绘制旅行路线图议题一:制作旅行路线图标
地
点作
品
展
示议题一:制作旅行路线图记
趣
味便
利
贴四、推
进
过
程议题二:评选“最佳旅行故事”话题一:阅读作品,写读书笔记阅读方法通读法精读法跳读法......第一小组议题二:评选“最佳旅行故事”话题二:“我来演”小剧场感兴趣的内容改编成剧本排练、表演第二小组议题二:评选“最佳旅行故事”话题三:我是“朗读者”在
家
朗
读全班展示第三小组议题二:评选“最佳旅行故事”话题四:海报展示作
品
内
容
图
片感兴趣的情节第四小组四、推
进
过
程议题三:我心目中的尼尔斯话题一:制作人物肖像卡片内容和情节
图文结合议题三:我心目中的尼尔斯话题二:尼尔斯变形记列表格对比
一个人的阅
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