2024春期国开河南电大行管本科《管理心理学》无纸化考试(作业练习1至3+我要考试)试题及答案

国开河南电大行管本科《管理心理学》无纸化考试作业练习1至3+我要考试试题及答案说明：资料整理于2024年5月；适用于2024春季学期国开河南电大行管本科学员一平台无纸化考试。备注：试题顺序为随机组合，学员抽到的所有考试试题均可以在下面题库中找到原题及答案。一、判断题题库(试题随机，从下列题库中抽取判断题10道题，每小题2分，共20分)理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：认知过程。A.对B.错被称为“工业心理学之父”的是闵斯特伯格。A.对B.错成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射：经典性条件反射。A.对B.错冲突会阻碍团体的绩效，破坏团体的整体性，所以冲突都是有害的。A.对B.错当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变，这种情绪状态称为：应激。A.对B.错当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。A.对B.错多数组织、雇主、员工等对现有的绩效考核制度都不满意。A.对B.错弗洛伊德认为人格的三个组成部分难以协调、相互冲突，人就会处于失常状态，内外交困，活动效率也随之降低，甚至危及到人的生存和发展。A.对B.错个体的偏差是阻碍组织作出有效决策的因素之一。A.对B.错霍桑实验说明，人不是“经济人〞，而是“复杂人〞。A.对B.错集体主义是一种以个体自己为最终目的、认识到自我和自己的决断以及不能容忍社会压力之下的从众的信念。A.对B.错监狱暴力的产生主要与犯人本身的特点有关，而与监狱的环境没有多大关系。A.对B.错看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于：记忆。A.对B.错科学心理学诞生的标志是：1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。A.对B.错刻意压抑或者遗忘创伤性的事件会消耗许多心理和生理能量，因此会制造压力。A.对B.错冷漠态度属于理智性的行为反应。A.对B.错利他行为是指在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为，而助人行为指一切有利于他人的行为，包括期待回报的行为。A.对B.错两个能力相当的员工，其工作的效果也是相同的。A.对B.错领导的有效性是领导者、被领导者及环境的函数。A.对B.错领导是一门促使部属充满信心，满怀热情来完成他们任务的艺术。A.对B.错麦格雷戈认为，治理的任务就在于制造一个可以同意和鼓舞每个职工都能从工作中得到“内在奖励〞的环境。A.对B.错密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。A.对B.错男性一般不会主动认错，而会推卸责任，转而责备他人是性别差异的主要表现。A.对B.错你为某件事情的付出越多，你将会越喜欢它。A.对B.错你要说服民众做疾病检查时，最好使用强调获利的策略。A.对B.错评价中心〞是用于评价、考核和选拔治理人员的方法。A.对B.错曝光效应是指人们对其他人或事物的态度随着接触次数的增加而变得更消极的一种现象。A.对B.错企业或组织中的人－物关系主要是劳动心理学与工程心理学的对象，而人－人关系才是组织治理心理学的对象。A.对B.错气质是人最稳定的个性心理特征。A.对B.错气质有好与不好之分，气质的类型可以决定一个人的社会价值和成绩的上下。A.对B.错去文化是实现组织文化融合的策略之一。A.对B.错群体沟通的一般模式包含：发信息者、编码、讯道、译码和接收者。A.对B.错群体决策优于个体决策。A.对B.错群体内部的冲突会阻碍群体的绩效水平，破坏群体的团结和凝聚力，因此全部的冲突都是有害的。A.对B.错人的社会知觉总是正确的，能够真实反映社会环境的情况。A.对B.错人际关系可以分为四种：亲热形态、互利形态、牵强形态和冲突形态。A.对B.错认知是对感觉信息输入进行主动处理并赋予其含义的过程。A.对B.错社会影响的另一个规律：伴随着影响人数的增加，每一个人的影响实际上在上升。A.对B.错社会知觉即在社会情景中以人为对象的知觉，也称作人际知觉。A.对B.错世界上第一个智力测量工具的编制者是：卡特尔。A.对B.错条件反射形成后，如果得不到强化，会逐渐减弱，直至消失，这是消退。A.对B.错团体的异质性是因为团体任务的完成需要各种知识、技能。A.对B.错团体极化是指通过团体讨论使得成员的决策倾向更趋极端的现象。A.对B.错妥协反应属于非理智性的行为反应。A.对B.错心理活动产生的方式为：投射。A.对B.错心理契约所包含的大部分内容都可以体现在“体谅”与“品德”两大范畴内。A.对B.错需要转化为动机和行为有两个条件，即需要的强度和诱因。A.对B.错压力能调动个体的积极性，所以压力对于个体是有利的。A.对B.错杨国枢、王登峰、崔红等人以中国文化和语言为背景，通过因素分析的方法确认了中国人人格的大十因素结构。A.对B.错一般的人际关系比领导者的人际关系更为复杂。A.对B.错以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为：经典条件反射。A.对B.错用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是巴甫洛夫。A.对B.错员工对工作的不满意度越高，考虑辞职的可能性就越大。A.对B.错员工对工作越满意，他们的工作业绩就会越好。A.对B.错在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为：危机期。A.对B.错执行障碍是阻碍组织学习活动顺利开展的特殊障碍。A.对B.错只要采取某种方法，传言是可以杜绝的。A.对B.错只要群体士气高，生产效率就肯定高。A.对B.错自我惩罚属于理智性的行为反应。A.对B.错自我障碍策略是指人们提前准备的用来解释自己预期失败的一系列行为。A.对B.错二、单项选择题库(试题随机，从下列题库中抽取单项选择题30道题，每小题2分，共60分)1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是(B)。A.肖锋B.章志光C.邵瑞珍D.李伯黍20世纪40年代末到70年代中叶，在冲突理论中占统治地位的是(D)。A.勒温的冲突类型理B.传统观点C.相互作用的观点D.人际关系的观点阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是(B)。A.共同特质B.核心特质艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是(A)。A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢被称为“工业心理学之父”的是(B)。A.利维特B.闵斯特伯格C.梅奥D.泰勒不同的气质类型具有不同的行为特征。具有安静稳重、反应缓慢行为特征的人的气质属于(D)。A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.粘液质常说的态度的三成分是指：认知成分，行为成分和(B)。A.家庭成分B.情感成分C.动作成分D.物理成分冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为(D)。A.协作B.回避C.迁就D.折衷冲突管理风格中，唯一完全体现双赢取向风格的是(C)。A.折衷B.迁就C.协同D.回避冲突管理风格中，唯一完全体现双赢取向风格的是(C)。A.折衷B.迁就C.协同D.回避从个体层面来理解工作压力的潜在来源，可能有以下哪些方面的原因：角色模糊，角色冲突，工作超负荷，和(D)。A.管理B.幸福感C.压力D.生活与职业中的突发事件大量近期研究表明，将智力划分为几类成分可以更好地理解它，即：认知智力，社会智力，情绪智力和(A)。A.文化智力B.行为智力C.无智力D.高情商智力带薪休假属于(C)薪酬。A.间接B.全面C.直接D.非全面当人们认为自己的报酬与劳动之比，与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用，这种理论称为(D)。A.双因素理论B.公平理论C.效用理论D.强化理论导师的职能除了包括指导和咨询，还包括(D)。A.管理B.领导C.组织D.资助动机的归因理论的主要提出者是(A)。A.韦纳B.班杜拉C.费斯廷格D.赛里格曼动机强度与学习效率之间的关系是(D)。A.成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.成倒U性曲线关系动机是人类一切行为的出发点和原动力。(A)A.正确B.错误C.说不清动机与工作效率的关系是(C)。A.一种交叉关系B.一种线性关系C.倒U形曲线关系独立、果断、勇敢、坚韧等属于性格的(B)特征。A.态度B.意志俄亥俄州立大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是(B)。A.员工导向行为和服务导向行为B.体贴精神和主动结构C.领导支持和工作促进D.目标重点和互相促进儿童获得语言的关键期是(C)。A.0—1．5岁B.1—3岁C.1．5—5岁冯特创立的心理学派是(A)。A.构造心理学B.机能心理学C.格式塔心理学个人之间能面对面地接触和联系的群体是(A)。A.小型群体B.大型群体C.实属群体D.参照群体个体难以容忍模糊性，并寻求理性；他们有效率而且有逻辑，由于对效率的关注，导致他们会在最低信息量时做出决策，并且没有更多的备选方案可以评估。这一类个体的决策风格属于(A)。A.指示性B.分析型C.概念型D.行为型个体所偏爱使用的信息加工方式称为(A)。A.认知风格B.认知类型个体智力呈直线式发展的年龄阶段是(A)。A.12岁之前B.12—18岁根据活动任务的要求，有意识地主动地把注意从一个对象转移到另一个对象称为(B)。A.注意的稳定性B.注意的转移工作价值观的概念最早是由(C)提出的。A.罗基奇B.宁维卫C.赛普尔D.谢恩管理心理学侧重于现象学的研究，组织行为学侧重于本源学的研究。(B)A.对B.错C.说不清管理心理学的研究对象是人的(C)规律及其潜在的心理机制。A.特殊B.现代C.行为D.特殊管理心理学的研究范围是组织管理活动中人的行为规律及其潜在的(B)机制。A.真实B.心理C.现代D.全面管理心理学具有双重(B)或双重性。A.压力B.目标C.标准D.效果管理心理学是研究(D)过程中的心理问题。A.历史B.营销C.模式D.管理管理心理学是研究人的心理现象及行为(A)的一门科学。A.规律B.模式C.能力D.全面管理心理学是一门应用性较(A)的学科。A.弱B.强C.难说管理心理学研究常用的一种方法是(B)。A.实验法B.问卷法C.测验法D.访谈法管理心理学研究常用的一种方法是(B)。A.实验法B.问卷法C.测验法D.访谈法管理心理学研究的核心问题是(C)问题。A.激动B.管理C.激励D.全面管理心理学真正成为一门独立的学科分支而被人们广泛接受是在20世纪(D)。A.30年代B.40年代C.50年代D.60年代后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫(B)。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正迁移活泼好动、行动敏捷”是人的(A)。A.特征的表现.B.气质机能主义心理学派的代表人物是(B)。A.冯特与铁钦纳B.詹姆斯与杜威建立胜任特征模型的最常用的方法为(B)。A.专家小组法B.行为事件访谈法C.问卷调查法D.观察法教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了(B)。A.知识传授者B.学生楷模C.学生家长代理人D.严格管理者教师注意力的特点集中表现在(D)。A.注意集中能力B.注意稳定能力C.注意转移能力D.注意分配能力教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是(B)。A..客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则精神分析学派的创始人是(C)。A.荣格B.阿德勒C.费洛伊德D.霍妮具有高度复杂性和不确定性的变革方式是以下哪一种(C)。A.适应性变革B.创新性变革C.激进性变革D.发展性变革看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫(D)。A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉看见一朵玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是(B)。A.思维B.知觉科学心理学诞生于(B)。A.1864B.1879老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了(B)的限制。A.对问题的认知方式B.功能固着勒温认为组织变革的过程包括三个阶段：解冻、变革和(A)。A.再冻结B.激励C.管理D.目标领导者的选拔与培养属于(C)。A.组织管理B.动机管理C.行为管理D.认知管理领导者的选拔与培养属于(C)。A.组织管理B.动机管理C.行为管理D.认知管理路径—目标理论是由(B)提出来的。A.费德勒B.豪斯C.布莱克D.耶顿罗克奇将价值观区分为工具价值观和终极价值观两部分，下面哪一项不属于工具价值观的范畴(C)。A.独立B.顺从C.幸福D.负责罗克奇将价值观区分为工具价值观和终极价值观两部分，下面哪一项不属于工具价值观的范畴(C)。A.独立B.顺从C.幸福D.负责罗克奇将价值观区分为工具价值观和终极价值观两部分。下面哪一项不属于工具价值观的范畴(C)。A.独立B.顺从C.幸福D.负责马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作(C)。A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为(B)。A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型，认为人的行为包括三方面的因素，即：.一致性，一贯性，和(B)。A.全面性B.特殊性C.特性D.认知性美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物(B)。A.再造想象B.创造想象魅力型领导理论除了包括建立愿景和支持进取两个成分，还包括(A)。A.鼓动精神B.领袖魅力C.感染力D.智慧刺激魅力型领导理论除了包括建立愿景和支持进取两个成分，还包括(A)。A.鼓动精神B.领袖魅力C.感染力D.智慧刺激某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越(B)。A.迟钝B.敏锐年终考核是何种考核(C)。A.日常考核B.定期考核C.长期考核D.临时考核期望理论主要认为激励力量和效价和(A)有关。A.期望B.期待C.管理D.营销乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是(C)。A.整体报告法B.重学法C.部分报告法情绪产生的基本过程是刺激情景—评估—情绪.这个观点是(B)提出的。A.拉扎勒斯B.阿诺德C.坎农D.詹姆斯群体进一步发展了密切的群内关系，同时也表现出了凝聚力，此时成员已经有一种强烈的群体认同感和志同道合感，此时是属于(C)。A.震荡阶段B.执行阶段C.规范阶段D.解体阶段人的习惯和自动化行为的生理机制是(B)。A.定势B.动力定型C.无条件反射D.反馈人的需要最高级的层次是(D)。A.安全需要B.社交需要C.尊重需要D.自我实现需要人类一切心理活动的起点和前提是(A)。A.动机B.认知C.行为D.情绪人类一切心理活动的起点和前提是(A)。A.动机B.认知C.行为D.情绪人们常说的社会知觉过程中的可能偏误有：(A)，晕轮效应，近因效应和刻板印象。A.第一印象B.加深印象C.无影响D.坏印象人群关系理论起源于(A)试验。A.霍桑B.霍金C.阿里D.爱因斯坦认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑.这个观点是(B)提出的。A.拉扎勒斯B.坎农—巴德认知平衡理论是心理学家海德在(B)提出的。A.1945年B.1946年C.1947年D.1948年认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了(B)。A.语言获得的社会学习理论B.语言获得的先天因素说认知因素的(D)理论的共同点是都认为人是理性的。A.管理B.矛盾C.动态D.动机如何骑自行车的记忆属于(B)。A.陈述性记忆B.程序性记忆入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是(A)。A.感觉适应B.暗适应色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由(B)。A.祖父通过父亲传给孙子

B.外祖父通过母亲传给外孙

C.外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲

D.祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲

上级主管了解基层状况的主要沟通方式是(D)。A.平行沟通B.书面沟通C.上行沟通D.下行沟通胜任特征是由(A)明确提出的。A.麦克兰来B.斯本塞C.道尔顿D.杜博斯实现对人的科学化管理是管理心理学的中心(C)。A.思想B.学习C.任务D.前景世界上第一个标准化的智力量表是(B)。A.斯坦福一比奈智力量表B.比奈一西蒙智力量表是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短.它是注意的时间特征。(A)A.注意的稳定性B.注意的分心C.注意的分配双因素理论的提出者是(A)。A.郝茨伯格B.马斯洛C.贝雷尔森D.斯坦尼尔双因素理论将以下哪些内容看作激励因素：责任感和(D)。A.义务B.降薪C.上升D.晋升思维与决策属于(D)。A.冬季管理B.情绪管理C.组织管理D.认知管理思维与决策属于(D)。A.冬季管理B.情绪管理C.组织管理D.认知管理苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是(B)。A.观察法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室相结合实验他人行为涉及归因者而导致归因的偏差是(B)。A.观察者与行为者的归因偏差B.涉及个人利益的归因偏差C.涉及社会地位的归因偏差D.对自然现象拟人化的归因偏差听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是(C)。A.思维B.感觉C.知觉通常所认为的组织承诺的三成分结构不包括下面的哪一项(D)。A.情感承诺B.规范承诺C.持续承诺D.公正承诺王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比(C)。A.王方比李平高B.李平比王方高C.无法相比闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是(A)。A.感觉B.知觉我们知觉到月亮在动，而浮云是静止的，是因为(B)。A.动景运动B.诱发运动C.自主运动系统地提出了动机归因理论的心理学家是(B)。A.海德B.韦纳C.赫尔下列不是影响组织权利发挥作用的权变因素是(D)。A.可替代性B.中心性C.自主性D.不可见性下列不是影响组织权利发挥作用的权变因素是(D)。A.可替代性B.中心性C.自主性D.不可见性下列不属于领导的功能表现的是(D)。A.组织功能B.激励功能C.角色功能D.决策功能下列不属于最具代表性的内容型激励理论是(D)。A.需要层次理论B.成就需要理论C.双因素理论D.期望理论下列哪一项不属于Sely提出的“一般适应综合症（GAS）”三阶段之一(D)。A.警觉阶段B.抗拒阶段C.衰竭阶段D.恢复阶段下列哪一项不属于群体方面工作压力的可能来源(D)。A.缺乏群体凝聚力B.缺乏社会支持C.群体内的冲突D.高难度的工作任务下列哪种冲突通常是功能失调的冲突(B)。A.任务冲突B.关系冲突C.过程冲突D.人际冲突下面哪几项属于A型性格的主要特点：生活节奏通常很快，对很多事情的速度感到不耐烦和(A)。A.总是试图同时做两件以上的事情B.暴虐C.精心D.细心下面哪一项不是组织文化主要特征(C)。A.创新与冒险B.进取心C.物质环境D.团队取向下面哪一项不属于A型性格的主要特点(C)。A.生活节奏通常很快B.对很多事情的速度感到不耐烦C.充分放松而不感内疚D.总是试图同时做两件以上的事情下面哪一项不属于行为塑造的常用方法(D)。A.强化B.惩罚C.忽视D.监督下面哪一项不属于自我效能感在个体学习当中发挥的重要作用(B)。A.影响个体为自己选择的活动和目标B.提升个体的学习能力C.影响个体在某项复杂任务上的持久性D.影响个体对工作的努力程度下面哪一项不属于组织创新活动(B)。A.引进新产品B.管理岗位上的长期任职C.开拓新市场D.引进新技术与新的生产方式下面哪一项是组织文化中制度文化层面的内容(A)。A.生产理念B.组织标识C.厂容厂貌D.组织哲学下面哪一种不属于常见的组织设计结构(B)。A.简单结构B.复杂结构C.矩阵结构D.官僚结构下面哪一种不属于常见的组织设计结构(B)。A.简单结构B.复杂结构C.矩阵结构D.官僚结构下面哪一种不属于常见的组织设计结构(B)。A.简单结构B.复杂结构C.矩阵结构D.官僚结构下面生理性动机说法错误的是(B)。A.生理性动机除了受生理因素影响，还受心理因素影响.B.古代被阉割的太监，体内基本没有性激素，所以就不再有性动机C.性动机也是一种生理性动机.下面所列出来的四位心理学家哪一位被誉为“科学管理之父”(A)。A.泰勒B.韦伯C.梅奥D.赫茨伯格下面所列举的几项中，哪一项不属于压力应对的有效策略(D)。A.积极锻炼B.放松训练C.行为自我控制D.情绪自我压抑下面所列举的四项管理实践当中，哪些是社会知觉可以发挥重要作用的方面：人员招聘，绩效考评，企业形象塑造，和(B)。A.印象成绩B.员工的努力程度和忠诚度评价C.人力资源D.市场细分下面所列举的四项基本技能当中，哪些是组织管理者所要求的：人际技能概念技能和(A)。A.技术技能B.高级技能C.全面技能D.小技能下面所列举的四项基本技能当中，哪一项不是组织管理者所要求的基本技能(D)。A.人际技能B.概念技能C.技术技能D.书面表达技能下面所列举的因素当中，哪一项不属于凯利“三因素归因模型”的成分(D)。A.一致性B.一贯性C.特殊性D.间断性下面所列举的职能中，哪些属于管理者的特殊职能：计划，组织和(D)。A.下属B.行为C.动作D.领导下面所列举的职能中，哪一项不属于管理者的特殊职能(D)。A.计划B.组织C.领导D.执行现代管理心理学形成于20世纪(C)。A.30年代B.40年代C.50年代D.60年代现代管理心理学形成于20世纪(C)。A.30年代B.40年代C.50年代D.60年代小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了(D)学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度小学生的个性倾向性主要表现在(B)。A.需要、动机、世界观B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观D.兴趣、爱好、理想心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的(B)特点。A.直观性B.可操作性心理学家在考虑交叉文化情境下的管理价值观时，关注对权力分布和地位差异的接受还是拒绝的程度，这也就是我们常说的(B)。A.个体与群体取向B.权力距离C.不确定性规避D.男性化与女性化心理学上常说的人格决定因素不包括下面的哪一项(D)。A.遗传B.环境C.情境D.年龄心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是(C)。A.最强B.较弱C.适中行为主义心理学派的代表人物是(A)。A.华生与斯金纳B.魏特曼与苛勒需求层次理论将人的需求分为以下层面：生理需求，自我实现需要，尊重需要，安全需要和(A)。A.爱和归属需要B.家庭需要C.无需要D.新需要学习迁移产生的客观必要条件是(C)。A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于(C)。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化研究表明，如果管理层在培训下属时关注一些过程将可以显著提高培训成功的可能性，这些过程具体包括：注意过程，保持过程，强化过程，(A)。A.动力复制过程B.新过程C.转化过程D.就业过程一般来说，管理心理学在西方又称为工业与(A)心理学。A.组织B.市场C.全面D.现代一般来说，在组织管理实践中管理者常常扮演下面哪些角色：人际角色，决策角色和(C)。A.全面角色B.管理角色C.信息传递者角色D.无角色一个部门里，员工由于对同一个项目方案有不同的看法而发生冲突，这种冲突属于(C)。A.人内冲突B.人际冲突C.群体内冲突D.群体间冲突以下不属于睡眠失常的是(B)。A.日间嗜睡B.白日梦以下不属于诱导依从策略的是(B)。A.引诱法B.示范法以下列举的因素当中，哪一项不是设计组织结构时需要考虑的(D)。A.工作专门化B.部门化C.正规化D.简单化以下列举的因素当中，哪一项不是设计组织结构时需要考虑的(D)。A.工作专门化B.部门化C.正规化D.简单化以下适合用驱力说解释行为原因的例子是(C)。A.猫儿吃饱饭后找水喝B.诗人常常一醉方休C.穷孩子如饥似渴读书D.青少年偷偷抽烟以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是(C)。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.感觉运算阶段印刻”的概念是由奥地利的(A)提出的。A.劳伦兹B.皮亚杰应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种(C)。A.复习策略B.群集策略C.形象联想策略D.元认知策略影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和(A)。A.组织学习途径因素B.组织学习环境因素C.组织学习社会因素D.组织学习员工因素忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的(B)的影响所致。A.激情B.心境由于其成员拥有某些共同特点而形成和发展的群体称为(D)。A.命令型群体B.任务型群体C.正式群体D.友谊型群体有的管理者在沟通中注意上下级关系，较少开放式地表达自己的意见，更多依赖下级的反馈，往往在管理沟通过程中无法有效运用信息。这种沟通风格属于(B)。A.专制型风格B.顺从型风格C.维持型风格D.成功型风格有些原本学习很好的学生在升入高中之后，会出现学习成绩下降、心情烦躁、无所事事，甚至出现想退学的想法，这种现象通常属于(A)。A.适应性障碍B.急性应激障碍C.心境障碍D.情绪障碍语言的基本语音单元是(B)。A.短语B.音位在管理心理学研究中，常常作为人员测评的一种工具的是(C)。A.实验法B.问卷法C.测验法D.访谈法在管理心理学研究中，常常作为人员测评的一种工具的是(C)。A.实验法B.问卷法C.测验法D.访谈法在人际知觉过程当中，有时候会因为知觉对象某一方面的特征非常突出而掩盖了知觉者对其它特征的知觉，这一类知觉偏误成为(C)。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象在人性假设理论中，认为人类需要的最高层次就是自我实现，这是(D)。A.“经济人”假设B.“复杂人”假设C.“社会人”假设D.“自我实现人”假设在维系组织文化的过程中，起重要作用的三个因素是：甄选、最高管理层和(A)。A.社会化B.仪式C.故事D.语言在行为科学理论中侧重研究人的需要、动机和激励问题的理论是(C)。A.人性管理理论B.群体行为理论C.人类需要理论D.领导行为理论在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展的规律性的方法称之为(A)。A.调查法B.个案法躁狂发作、抑郁发作属于(B)。A.急性应激障碍B.心境障碍正式提出管理心理学这一术语的是(A)。A.利维特B.闵斯特伯格C.梅奥D.泰勒正式提出管理心理学这一术语的是(A)。A.利维特B.闵斯特伯格C.梅奥D.泰勒正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的(A)特征。A.态度B.意志C.情绪D.理智知觉的特性不包括(D)。A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是(A)。A.詹姆薪—兰格理论B.沙赫特—辛格理论著名的霍桑实验证实了下面的哪一项假设(B)。A.“经济人”假设B.“社会人”假设C.“物理人”假设自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征(B)。A.气质B.性格C.能力D.动机组织变革的阻力源有哪几个方面：个体阻力和(A)。A.组织阻力B.全面阻力C.无阻力D.商界阻力组织承诺最早是由(B)提出的。A.艾利泽B.贝壳C.卢梭D.赫里欧组织目标和人的发展目标不一定是(A)的关系。A.对立B.矛盾C.真实D.组织最基本的心里过程是(B)。A.动机B.认知C.行为D.情绪最基本的心理过程是(B)。A.动机B.认知C.行为D.情绪最早的组织结构形式是(A)。A.直线式组织结构B.扁平式组织结构C.矩阵式组织结构D.职能式组织结构作为群体的一个显著标志，就是群体内的成员应具有共同的(B)。A.信念和兴趣B.信念和群体意识C.价值观念和性格D.利害关系和生活方式三、多项选择题题库(试题随机，从下列题库中抽取多项选择题10道题，每小题2分，共20分)按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为()。A.心境B.情操C.激情D.应激按照沟通方向可将沟通分为以下哪几类？()A.平行沟通B.书面沟通C.下行沟通D.上行沟通按照沟通方向可将沟通分为以下哪几类？()A.平行沟通B.书面沟通C.下行沟通D.上行沟通按照需要产生的根源可把需要分为()。A.自然需要B.社会性需要C.物质需要D.精神需要博弈论最基本的要素包括()。A.局中人B.策略C.支付D.均衡产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）。A.线条透视B.运动视差C.视轴辐合D.眼睛的调节常见的团队建设活动有()。A.角色定义B.人机互动C.目标设置D.问题解决冲突管理措施中第三方介入可以分为()。A.谈判B.调解C.仲裁D.审判创造性思维的特征包括()。A.新颖性B.流畅性C.灵活性D.精致性从群体层面来理解工作压力的潜在来源，可能有以下哪些方面的原因()。A.缺乏群体凝聚力B.缺乏社会支持C.群体内的冲突D.高难度的工作任务错觉的特点有()。A.错觉是一种歪曲知觉B.错觉的歪曲往往带有固定的倾向C..错觉是可以消除的D.只要引起错觉的条件具备，错觉就一定会产生。大量近期研究表明，将智力划分为几个亚成分可以更好地理解它，即()。A.认知智力B.社会智力C.情绪智力D.文化智力大量近期研究表明，将智力划分为几个亚成分可以更好地理解它，即()。A.认知智力B.社会智力C.情绪智力D.文化智力当前大多数组织战略的框架都集中于下面哪三种战略维度()。A.创新战略B.成本最小化战略C.模仿战略D.竞争战略当前大多数组织战略的框架都集中于下面哪三种战略维度()。A.创新战略B.成本最小化战略C.模仿战略D.竞争战略动机包含的既相互作用又相互独立的因素有()。A.需要B.驱力C.诱因D.激发锻炼对心理的好处有()。A.减少焦虑B.减少抑郁C.缓解应激D.提高自尊感觉反映的是()。A.客观事物的个别属性B.客观事物的整体C.直接作用于感觉器官的事物D.过去作用于感官的事物构造主义心理学派的代表人物是()。A.冯特B.铁钦纳C.华生D.苛勒管理心理学面临的挑战包括(ABCD)。A.经济全球化B.新型的雇佣关系C.团队化D.商业理论的变化激情的特点包括()。A.反应强烈B.持续时间长C.会使人的认识范围变窄D.会使人的分析能力降低将成就目标概念引入成就动机领域的()。A.尼科尔斯B.平崔克C.班杜拉D.德韦克将成就目标概念引入成就动机领域的是()。A.尼可尔斯B.平崔克C.班杜拉D.德韦克可以通过尝试下面哪些方法来有效提升员工的组织承诺()。A.通过招聘甄选合适的员工B.创造良好的发展空间，提高理想承诺C.培养和谐的人际环境，提高感情承诺D.建设企业文化，提高规范承诺临床心理学家主要从事()方面的工作。A.治疗B.诊断C.教学D.临床评估美国心理学家凯利提出了著名的三因素归因模型，认为人的行为包括以下三方面的因素()。A.一致性B.一贯性C.特殊性D.间断性求异思维的特点是()。A.流畅性B.可操作性C.变通性D.独特性群体决策的缺点是指()。A.浪费了时间B.群体内部存在从众压力C.群体决策受到责任不明的影响D.给决策过程带来异质性人格的成分包括()。A.人格的倾向性B.人格的独特性C.人格的心里特征D.人格的适应性人们常说的社会知觉过程中的可能偏误有()。A.第一印象B.晕轮效应C.近因效应D.刻板印象塞耶认为环境的刺激会导致有机体非特异的、一般化的反应，这种反应称为一般适应综合症，经历()发展阶段。A.警觉期B.抵抗期C.认同期D.衰竭期双因素理论将以下哪些内容看作激励因素()。A.责任感B.人际关系C.工作条件D.报酬E.晋升双因素理论将以下哪些内容看作激励因素()。A.责任感B.人际关系C.工作条件D.报酬E.晋升通常所认为的组织承诺的三成分结构不包括()。A.情感承诺B.规范承诺C.持续承诺D.公正承诺推动组织变革的组织发展技术有()。A.敏感性训练B.调查反馈C.过程咨询D.团队建设推动组织变革的组织发展技术有()。