《练习使用显微镜》名师教学设计

2/2第一节练习使用显微镜一、教学目标：知识目标:1.掌握显微镜各部分的结构名称和及部分结构作用。2.学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。情感目标认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。二、教学重点和难点重点:1.显微镜的使用方法。2.独立操作能力的培养。难点:规范使用显微镜，并观察到清晰的物像(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)三、课前准备:1.搜集显微镜的相关图片以及操作显微镜的相关视频。2.制作多媒体课件。3.显微镜，并逐个检查，写有“上”字的玻片和写有“上”字的不透明纸片，写有六个部分功能的小纸条。四、教学流程：1.导入：这是英国物理学家罗伯特·胡克和他制作的复合式显微镜，他正是用这台显微镜第一个发现并命名了细胞。我们一起来看看当时的情况吧。（播放视频：罗伯特·胡克）这就是罗伯特·胡克的著作《显微图谱》，这些就是在这本书中记录的他依据观察到的各种生物所绘制的图片。据说，罗伯特·胡克因为绘制这些图片，绘画水平得到了突飞猛进的发展。显微镜的使用，为我们打开了微观世界的大门，是我们科技不断进步的强大推动力，显微镜怎么使用呢？今天我们就一起来学习第一节练习使用显微镜。首先我们一起看一下本节课的学习目标。板书：第一节练习使用显微镜2.显微镜的结构从发明显微镜至今400多年来，显微镜在很多方面都有了很大的发展，放大倍数也得到了很大的提升。1931年，恩斯特·鲁斯卡通过研制电子显微镜使生物学发生了一场革命，这使得科学家能观察到百分之一毫米的物体，1986年，他被授予诺贝尔奖。这就是电子显微镜下我们观察到的细菌和病毒的图片，（细菌病毒图片）我们在实验室中使用的是这种普通光学显微镜，这是在光学显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞图片。（图片展示）首先我们来了解下普通光学显微镜的结构。（图片展示13个结构）活动一：请同学们对照课本及桌面上的显微镜，与同组同学相互纸人显微镜的各部分结构名称，并熟悉显微镜各部分结构的位置。接下来请两个小组派代表来指认下显微镜的各部分结构，PK下看哪个小组指认的又快又好。板书：一、显微镜的结构3.显微镜部分结构的功能接下来我们来了解下显微镜部分结构的功能。显微镜由这三个部分组成，光学部分、照明部分和机械部分。活动二：我选出了咱们实验操作中需要大家重点关注的这六个结构，每组桌面上有六张小纸条，请大家动手摸一摸显微镜，并和同组同学讨论这六个结构的功能，并把写有功能的纸条贴在相应位置上。接下来咱们来做个小游戏检测一下，仍是两个小组对抗，看哪个小组做的又快又好！六个结构功能解释：目镜和物镜遮光器和反光镜粗准焦螺旋和细准焦螺旋板书：二、显微镜的部分结构功能4.显微镜的使用导入：接下来我们一起来学习本节课的第三部分，显微镜的使用。活动二：请同学们观看显微镜的操作视频，学习显微镜的使用方法。（视频播放）好，接下来我们先来看下实验准备。请实验操作的同学起立，根据下面的视频及文字分部练习。（展示四步视频及文字，学生操作）板书：三、显微镜的使用经过第一遍的实验操作咱们对实验步骤有了初步的认识，实验过程中也有部分小组有一些小错误，我们都做了纠正。现在我们来尝试找错误：好的，大家做的不错，那好，咱们再来进行一遍操作，请另一位同学来操作，根据下年的提示，刚才操作过的同学这会可以充当老师，对照课本检查他的实验过程。好，我们完成了第二遍实验操作，很明显错误减少了，大家有了很大的进步，接下来我有几个实验中的问题想要考考大家，请大家以小组为单位讨论以下四个问题。接下来我们请四个小组派代表来解答一下刚才的讨论题。（小组成员展示，教师讲评）好，我们对显微镜的使用已经有一定的熟练度了，那老师有一个问题想考考大家，看谁能给大家解答一下，当大家的小老师。（学生回答，老师讲评）今天大家的课堂活动效果和实验的参与度都很不错，相信大家在今天这节课中一定掌握了很多新的内容，我们再来回顾下本节课内容，做一个小结。在课程结束之前，有一台新型的显微镜跟大家介绍一下，在上个月刚刚结束的“互联网＋”大学生创新创业比赛中，来自南京理工大学的学生团队研制出了新一代的无透镜全息显微镜，获