第3课《回忆鲁迅先生（节选） 》 统编版语文七年级下册

回忆鲁迅先生萧红鲁迅,中国文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》代表作有小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《华盖集》《且介亭杂文》等。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”被称为“民族魂”。鲁迅（1881-1936）萧红曾经在鲁迅先生身边学习过一年半的时间。鲁迅先生去世后，许多作家撰文纪念鲁迅先生，萧红却用了三年的时间才完成《纪念鲁迅先生》。全书2.4万余字，共45个片段。她呈现的鲁迅生生被公认为“最真实”的鲁迅先生。有人说，如果没有鲁迅，文坛上很可能就不会有萧红这个名字。鲁迅之于萧红，是伯乐，是恩师，是慈父，亦是知己。

背景链接横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》毛泽东曾言：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”萧红，原名张迺（nǎi）莹，笔名萧红，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人,作家。1933年发表了第一篇小说《弃儿》。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一得以出版，由此取得了在现代文学史上的地位。主要作品有长篇小说《生死场》《呼兰河传》，散文集《牛车上》等。萧红被誉为20世纪30年代的“文学洛神”，民国“四大才女”（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）之一。萧红（1911-1942）学习目标1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。2.把握主要人物的形象特征及精神品质，理解作者的情感。3.品味作者语言细腻的特点，体味课文在表达方面的妙处。（重点题型：赏析下面句子的表达效果）预习检测舀（）揩（）碟（）捆（）咳嗽（）调羹()

绞肉（）薪金（）校对（）草率（）洗澡（）悠然（）吩咐（）抹杀（）疙瘩（）瞿秋白（）深恶痛绝（）不以为然（）yǎodiékǔnkésoujiǎoròuxīnjīnjiàoduìcǎoshuài

xǐzǎoyōuránfēnfùgēdatiáogēngmǒshāshēnwùtòngjuékāibùyǐwéiránqú深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。不以为然：不认为是对的，表示不同意。（多含轻视意）不以为意：不放在心上，表示不重视。【调羹】南方方言，普通话叫勺子或汤匙。【校对】按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。【眼睛不济】眼睛不顶用、不发挥作用。【揩】擦，抹。一、概括片段研读课文文章节选部分自然空行成段（空行后往往开始表述一个新的话题或内容）123-1314-1718-2324-2627-3031-3435-4041-4243-5455-6061-6364-67"//"示例：片段一人物：鲁迅先生事件：笑声朗朗概括：鲁迅先生笑声明朗1.快速默读课文，用简洁的语言概括每一个片段的内容，给每一部分加上一个小标题。概括方法：人物+事件

31-34.许先生生活忙碌35-40.鲁迅先生看电影、等待电车41.42.鲁迅先生别样休息43-54.鲁迅先生日常起居55-60.鲁迅先生评判鱼丸61-63.鲁迅先生亲自包书64-67.鲁迅先生忘我工作

1.鲁迅先生笑声明朗2.鲁迅先生走路轻捷3-13.鲁迅先生待人饮食14-17.鲁迅先生调侃玩笑18-23.鲁迅先生笑对晴天24-26.鲁迅读青年人的信27-30.鲁迅先生处理校样神情姿态待人接物日常琐事休闲娱乐饮食起居工作习惯2、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但文章却大量细致地记叙了他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？

更真实更直观更真挚更有趣味更有表现力

让读者“不仅认识了思想家的鲁迅，也认识了作为一家之长的鲁迅和作为一个情意深重的宽厚长者的鲁迅。”二、探究人物

每个人往往在生活中扮演着不同的角色，甚至可以一人千面。身为一名作家，萧红为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？父亲、丈夫、长者（青年老师）、作家

请选择一个形象，结合文章相关细节，谈谈鲁迅这一形象的特点。【对待家人】大度慈爱【对待年轻人】辛勤培植呵护成长保护天性了解孩子尊重孩子的判断与体验尊重妻子【对字稿的态度】心境释然、不在意【深夜工作患病工作】忘我精神燃烧生命三、关注批注

批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本，多是些切中肯綮（qìng）的简短语句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注质疑式批注赏析式批注评价式批注感想式批注1.作者通过生活琐事刻画了鲁迅什么样的形象特点？2.在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？文中寄寓了作者对鲁迅怎样的情感？3.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？（重点题型：赏析下面句子的表达效果）1.作者通过生活琐事刻画了鲁迅什么样的形象特点？鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。夸张豁达、乐观爽朗、平易近人动作描写鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。走路很轻捷,表现出鲁迅一往直前、义无反顾的果敢精神。动作、细节描写“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗？”言辞间自然地流露出对妻子尊重与爱意。语言、细节描写幽默、风趣、平易近人我说：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。神态描写出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。双关：①指天气放晴②暗指当时时局明朗，隐含作者对光明新生活的向往。但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。不仅对青年严格要求，也关心青年人的成长（严于律己、宽以待人）客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。侧面描写，用许先生的话从侧面表现出鲁迅先生工作时间长、工作专注，废寝忘食的工作热情。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。对比，将“人家都起来了”与“鲁迅先生才睡下”进行对比，突出鲁迅先生工作的辛苦，暗含作者对鲁迅先生的心疼之意、敬佩之情。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。动作描写，“包”“捆”“拿”“剪”等一系列动词，再现了鲁迅先生包书的情形，生动细致地表现了鲁迅先生做事认真、一丝不苟的态度。鲁迅先生说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的。”用许先生的话从侧面表现鲁迅先生认真、严谨的为人处世风格。以后我想起这件事来,私下和许先生谈过,许先生说:“周先生的做人,真是我们学不了的。那怕一点点小事。”侧面描写正面描写（反映鲁迅先生对儿童的尊重）鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。舍己为人、无私奉献的崇高精神，表达作者对鲁迅先生的敬仰之情神情姿态鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态乐观开朗平易近人喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人饮食起居待人接物简单随和、体恤他人。严格、宽容、和蔼、热情。开玩笑、看电影、翻书休息深夜工作、病中工作吃鱼丸、包书休闲娱乐工作习惯日常琐事幽默风趣、珍惜时间。不同寻常、忘我精神。严谨、细致、认真。鲁迅形象：可亲、可敬平凡、伟大1.笑声明朗真诚，开朗2.走路轻捷干练，敏捷3.陪伴客人热情，温和4.读、复来信关心扶持青年真人5.看电影、吃鱼丸父子情深凡人6.翻书休息惜时，勤奋7.翻译《死》文殚精竭虑伟人作者感情：爱戴、崇敬赞美、怀念板书设计回忆鲁迅先生2.在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？文中寄寓了作者对鲁迅怎样的情感？萧红以细腻的文笔、片段式的叙述刻画了鲁迅多个侧面。鲁迅既具有思想家的特质和文学家的风采，又是一个对青年爱护备至的导师和诤友，一个对妻子无比倚重的丈夫，一个体察孩子的好父亲，一个亲切随和又不失热情幽默的长者。这篇文章既具有史料价值又具有文学价值，堪称经典之作，是致敬在鲁迅墓前永不凋零的花环。作者在字里行间饱含了对鲁迅的景仰、赞美敬爱之情。还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。作用：从侧面烘托鲁迅，起到衬托的表达效果。3.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。从尝鱼丸这件小事，反映了鲁迅先生什么样的品质？海婴说鱼丸不新鲜，“别人都不信，都不注意”的态度和鲁迅先生的“拿来尝尝”形成鲜明对比，表现了鲁迅先生尊重孩子，实事求是的品质。鲁迅的名言1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。拓展提升

这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。

省略号的作用：1.表示引文中的省略部分2.表示列举的省略3.表示说话的断断续续4.表示重复词语的省略5.表示话未说完或语意未尽6.表示欲言又止或沉默不语写作特色1.语言质朴浅白，清新隽永本文记叙了鲁迅先生的一些琐事，语言朴实，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称