陕西省部分地区 下学期高三三模语文试题汇编：文学类文本阅读

陕西省部分地区2023-2024学年下学期高三三模语文试题汇编文学类文本阅读2024届陕西省宝鸡市高三三模考试语文试题阅读下面的文字，完成7～9题。田大头冯骥才辛亥后那些年，天津城里出了一位模样出奇的人——个子不高，头大如斗；不是头大，而是大头；肩上好赛扛一个特大的三白瓜，瓜重扛不住。大头本名田少圃，除去他爹，没人知道他的名字，都叫他田大头。田大头是富家子弟，祖上能干，赚钱兴家，买地盖房，成了南门里一个富户。田家的家底太厚，田大头的父亲就一辈子嘛也没干，也没坐吃山空，到了田大头这一辈接着再吃。田大头没嘛心眼儿，天性平淡，人憨厚，从来不想出类拔萃，也就没愁事，活得清闲又舒服。他平生就三大爱好，一是好吃，一是好听玩意儿，一是好玩抓阄儿。人要有钱，过得好，就会围上来一帮人帮吃帮喝，陪玩陪看，哄笑哄乐。城里一些浪荡公子和有闲清客就涌了过来，陪着他把天津城内外大大小小酒楼饭店挨着家吃。天津卫的饭馆满街都是，不管鲁菜粤菜苏菜闽菜湘菜川菜浙菜徽菜潮汕菜还是满汉全席，要嘛有嘛。田大头最喜欢的事是，在馆子里酒足饭饱之后，乘兴决定晚晌到哪个戏园子里听戏听曲听快板或说书。一准要拿出他最欢心的游戏——抓阄儿。抓上什么去看什么。有个白白胖胖的机灵小子，叫梅不亏，整天在田大头身前身后跑来跑去。他只要一听田大头说抓阄儿，立即跑到柜台，从账房那里要一张纸，裁成小块。今天吃饭几个人，就裁几块。分别写上本地最叫座的几个戏园子的名字。每个园子演的戏曲说唱都不一样，演出的节目和演员也天天更换，没有梅不亏不知道的。梅不亏知道田大头喜欢听哪种戏、哪出戏、哪个角儿。每当梅不亏写好阄儿，大家就嚷着叫着让田大头第一个抓。那些阄儿上边写的戏目和节目都是田大头喜欢的，无论抓起哪个，打开一看，田大头准都会高兴。他抓的都是大家最想看的，他替大家抓了，大家便不抓了。每当吃一顿大餐后，该付账时，就抓阄儿，一般的饭钱全由田大头付。这个阄儿还是由梅不亏做。抓这种阄儿的规矩是，一个阄儿画着“圈”儿，表示花钱，其余的阄儿都是空白，不花钱。谁抓上画圈儿的阄儿谁掏钱。每次抓阄儿时也是大伙嚷着叫着让田大头第一个抓。不管田大头怎么抓，打开一看，阄儿上边准画着“圈”儿。既然他抓上了，别人就不抓了，再抓一定全是白纸。每次田大头抓到画圈的阄儿，都站在那儿傻乎乎地笑，然后晃晃悠悠去到柜台付钱。如果有人跟他客气，争着付款，他都摆摆手笑道：“应该的，我手气好。”原来天津卫“吃大头”这句话就是从田大头这儿来的！直到父亲去世后，没人给他钱花了，这才知道父亲留给他的，钱是有数的，花一点少一点。他不再由着性情往大饭庄好菜馆里跑了。原先围在他身边混吃混喝的浪荡公子们全瞧不见了，只有梅不亏时不时露个面儿。这天梅不亏来他家，一直坐到下晌吃饭的时候还不走，等着田大头拉他到外边吃一顿。田大头站起来对他说：“南门外新开一个馆子不算大，可是挺实惠，专吃河蟹，实打实七里海的河蟹，你去尝尝鲜吗？”梅不亏白胖的脸儿笑开了花，他说：“只要陪着您，蝎子都吃。”随后就跟田大头去了。两人吃得满腹河鲜，满口蟹香，加上直沽老酒上了头，美滋滋晕乎乎。梅不亏觉得这个田大头人真的挺好，几十年来从不和人计较什么，该付钱时准由他付，自己没掏过腰包。想到这儿，他身上不多的一点义气劲儿冒了上来，说：“今儿我请了。”田大头摇摇手笑着说：“如果你想付，按老规矩，先抓阄儿。”然后一指柜台那边说，“还是你去做阄儿。”抓阄儿？已经多年没玩了，现在一提，触动了梅不亏。梅不亏说：“有个事在我心里，一直弄不明白，我得问问您——就是抓阄儿这事。当年我们一起吃饭，到了该付钱时候，您干嘛非要抓这个阄儿不可？”“我好喜，好玩呗。”田大头说。“为嘛每次您都头一个抓？”“你们不是叫我头一个抓吗？”田大头说。“可为嘛每次画圈儿的阄儿都叫您抓上？您想过没有？”梅不亏说完，两只小眼盯在田大头脸上，认真等着他的回答。“手气好呗。我娘说过，我打小命就好，手气好。”田大头得意地说。梅不亏接着问：“您每次抓上那个画圈儿的阄儿之后，为嘛不打开看看别的阄儿？”“看别的阄儿干嘛，一定都是白纸了！”“每次的阄都是我做的。您就不怕我把所有阄儿都画上圈儿，您无论抓上哪个阄儿，都得付钱？”“你不会。”田大头说完，摆摆手，咧开嘴傻乎乎地笑了。梅不亏疑惑不解。田大头是真不明白，还是装糊涂？他为嘛装糊涂？他接着再问：“您现在不想问问我吗？”“问你干嘛，那些饭咱早吃过了，钱也早付完了。”“您就从来没疑惑这事吗？”梅不亏现在就差把实情说出来。“疑惑个嘛呢。你们不就是叫我请吃个饭吗？抓阄儿不就是为了一乐吗？不抓阄儿我也一样掏钱——”田大头沉吟一下，说了一句很特别的话，“叫别人掏钱，我过意不去。”这句话叫梅不亏怔住。如今，田大头这样的人没有了。这样大头的人也没有了。（有删改）7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说选材独特新颖，以故事形式展现俗世奇人，以艺术的手法展开叙写，开掘生活底蕴，咀嚼人生况味，因而雅俗共赏。B．小说句式富有变化，如“不管鲁菜粤菜苏菜闽菜湘菜川菜浙菜徽菜潮汕菜还是满汉全席”运用长句，使作品符合市井特点。C．作者采用多种手法来刻画人物形象，运用外貌、语言、神态、动作等描写手法，凝练传神地塑造了田大头独特的人物形象。D．小说中运用“一辈子嘛也没干”“干嘛”“为嘛”“要嘛有嘛”等天津方言，使作品具有浓郁的地方特色和生活气息。8．小说多处写到了抓阄，其作用是什么？（6分）9．《田大头》是冯骥才小说集《俗世奇人新篇》中的一篇，《俗世奇人新篇》写了18个津门传奇新故事。作者说“我是从文化视角来写这一组人物的”。请结合文本内容，对文化视角作简要理解。（6分）2024届陕西省汉中市汉台区高三三模考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。渔歌唱晚张子影碧海金波，夕阳耀目，白鸥帆影，渔歌缭绕。2023年的秋天，我来到了广东汕尾。晴空丽日，清风旖旋，三角梅姹紫嫣红。一天下午，我房间的门被人轻轻敲响，打开门的瞬间，我眼前一亮。五个衣饰鲜艳的女子站在门前，个头高矮错落，年纪长幼不同，她们一身渔女装扮，穿着自家织制的蓝白双色相间的戏服，领口袖头缀着精致刺绣。姑娘们明眸皓齿，像五朵美丽的鲜花，将整个房间都照亮了。她们都是汕尾渔歌队的队员，刚刚排练结束，听说从北京来了作家，就一起过来，邀请我去看她们晚上庆祝丰收节的文艺演出。那是难忘的一晚。在海边临时搭起的简易舞台上，一群穿着渔家彩衣的女子，载歌载舞。她们的歌声，仿佛带着海水的味道，时而悠扬深情如微波荡漾，时而粗犷狂放如惊涛骇浪，此起彼伏，宛若天籁，在深邃幽蓝的夜空久久回响。这群唱歌的渔家女子中，就有下午来房间找我的那几位，她们是一家人四代同台，最年长的曾祖母八十多岁，最小的曾外孙女，年仅六岁。汕尾渔歌，俗称“瓯船歌”，是分布于广东汕尾的登家渔民世代口耳相传的古老民歌，与广州咸水歌、客家山歌并称广东三大民歌。汕尾渔歌，被誉为海洋音乐的“活化石”。2014年，汕尾鱼歌被列为国家级非物质文化遗产。汕尾渔歌何时起源，历史上并没有明确的文字记载，专家们的研究也各有不同，但有一点是一致的，汕尾渔歌来自海上生活的蛋民。汕尾自古为闽粤水陆交通要道，蛋民居住在水上的历史可以追溯到宋代之前。当地海域辽，海岸线绵延漫长，蛋家人以船为家，以海为生，凭借交错纵横的水道，溯河进退，出海劳作，不论是嫁娶还是往来，都在风推浪涌的舟楫间进行。开门见水色，闭户闻涛声，蛋家人彼此的交流主要通过歌声，他们用歌声互通信息，表达情，驱散寂寞，激励精神。情有所感，心有所动，迎风踏浪间，且吟且颂，皆发成歌，所谓“来航去舶，擢歌相闻”。久而久之，渔歌成为他们生活中必不可少的表达。元、明时期，汕尾渔歌在沿海地区被广为流传，大约在清代时，渔歌传唱达到鼎盛。这一点，从清初学者屈大均的《广东新语》中可见一斑：“蛋人亦喜唱歌。婚夕两舟相合，男歌胜则牵女衣过身也。”这段描述生动有趣，可见那时适龄男子在婚娶时，除了家世、出身、体力和捕鱼技艺，能唱善歌是另一个重要加分项目。我国有辽阔的海域，渔歌也有广泛的分布，且风格多样。例如，分布在舟山群岛一带的东海鱼歌，以大连、烟台为主要分布区域的渤海渔歌，旋律简洁，曲调奔放，音域高亢，多用于协调统一劳动的节奏，类似劳动号子。汕尾渔歌则与其他地区的渔歌不同，它旋律柔美，曲调婉转，以绵抒情见长，美妙动人。那个夜晚，在海浪声与点点渔火中，我听着渔歌，熟悉的旋律在耳畔回响，一些模糊的面容次浮现，令人恍若隔世。沿着绵长弯曲的海岸漫步，面对辽阔的大海，我不得不感叹，汕尾渔歌的产生，真是得天独厚。在汕尾采访期间，我听到了许多关于汕尾渔歌的奇闻趣事。早期的渔歌并没有文字记录，只在蛋家渔民中靠口传心授、口口相传的方式传承。曾经发生过这样一件趣事：一位来自省城的专业音乐人，为了搜集和记录渔歌来到汕尾，某日夜晚，他偶然遇到一户人家娶亲。盛家人嫁娶新娘是半夜出门，祖母、母亲等家中的成年女性，倚门送嫁，为女儿唱“叮咛歌”，教导女儿出嫁后要勤劳贤德。音乐人听到这缠绵悱恻的歌曲大为感动，可苦于自己的外人身份，不得已只好躲在船下偷听偷记，却被前来接亲的男方当成了偷鱼贼。误会很快解除，渔哥渔女们没想到，他们世代传唱的渔歌，竟然是了不起的音乐“活化石”。那晚，船头船尾上高挂的大红灯笼格外喜庆，新郎、新娘欣喜异常，当然，他们的渔歌也唱得特别酣畅淋漓。提及汕尾渔歌，就不能不提渔歌队。1958年，汕尾新港渔歌队在作曲家施明新、“汕尾渔歌王”黄琛等音乐工作者的建议和指导下成立，这是一支自发组织起来的业余队伍，成员全是纯粹的蛋家渔人，她们定时排练，定时学习，还经常去外地交流演出。1960年，广东省举办全省业余文艺汇演，一群身穿蓝白两种色块相间的大襟衫、梳着发警、别着银头钗的渔家女子站上舞台，别具一格的观感和天籁般的歌声令人耳目一新。一曲终了，所有观众都情不自禁地起立鼓掌。这是汕尾渔歌队第一次走出汕尾。2018年，“渔歌里说——我唱渔歌给党听”汕尾渔歌晋京专场展演举行，徐圆目，钟献元夫妇携儿子、孙女一家三代以新港渔歌队队员的身份登上舞台，与百余名渔民歌手一起，用渔歌演绎了一幅蛋家的民俗风情画卷，汕尾渔歌出圈了。汕尾是一片古老丰饶的土地，也是一片红色的土地。这里是海陆丰农民运动的发源地、全国第一个苏维埃政权诞生地、全国十三个红色革命根据地之一。这片土地刻着革命历史的红色印记，有着特殊的地理位置和悠久的历史文化，为汕尾渔歌增添了丰富的内涵。如何把一种地方性的文化变为能够被更大范围的人们接受的文化，如何在传承与创新中守护好传统文化，并从中提炼出具有当代价值、世界意义的文化，汕尾人做出了值得重视的努力。如今，汕尾渔歌已逐渐走向全国，甚至影响到海外，这一古老的民间艺术正在重新焕发青春，显示出它独特的魅力。虽已离开汕尾多日，但那些伴着海浪涛声的歌曲，还一直在我心中回响。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头一、二段景物描写明媚优美，为全文奠定了愉悦的感情基调，也与汕尾渔歌的优美动听相得益彰。B.文章插入对汕尾渔歌的介绍，使内容更为丰富，让读者对汕尾渔歌的由来、发展等有更为清晰完整的认识。C.文章标题“渔歌唱晚”化用王勃《滕王阁序）“渔舟唱晚”一句，与汕尾渔歌相应，增添了文章的诗情画意。D.文章在描述汕尾渔歌时，对其队员进行了群体描写及个体刻画。突出了他们对渔歌的热爱，人物形象鲜明。8.文章结尾说，“我”离开汕尾多日，但汕尾渔歌“还一直在我心中回响”，如何理解这句话？请结合内容简要分析。9.有人认为，文章具有报告文学的一些特点。请结合内容简要分析。2024届陕西省商洛市高三下学期学情诊断考试（三模）语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。战争［意大利］路易吉•皮兰德娄天蒙蒙亮，在五位旅客刚刚过了一宿的一节令人窒息、烟雾弥漫的二等车厢里，推推搡搡地拥上来一个大块头女人——她那模样儿看上去简直就像一件鼓鼓囊囊的行李包裹，跟在她背后气喘吁吁的，是她的丈夫——一个瘦弱不堪的小男人。那个小男人最后落了座，彬彬有礼地向那些给他妻子帮过忙、让过座的旅客道了谢。随后，他转过身来，朝着正在把自己的大衣领子拉下来的那个女人，彬彬有礼地问道：“你一切都好，亲爱的？”妻子并没有搭理他，却把大衣领子又往上拉到眼边，遮住自己的脸孔。“这个世道可糟透了。”那个丈夫喃喃自语，苦笑了一下。他觉得自己责无旁贷，应该向他的同行旅伴讲一讲，那个可怜的女人确实值得人们同情，因为这场战争要把他们辛苦了一辈子养大的那个年方二十的独子从她身边夺走。他突然接到了一份电报，说他三天之内就要开拔了，要求爸爸妈妈即速赶来给他送行。至于那个身穿外套的女人呢，她的身子一直在歪歪扭扭地蠕动着，不时还发出野兽一般的咆哮声。她深信，尽管刚才她的丈夫对种种情况都做了说明，也是无济于事，因为从那些十之八九跟她一样身陷困境的人们那里，就连一点儿同情的影子都引不起来的。他们中间有一个人在全神贯注地听了以后，就说：“你好歹还得要感谢上帝，因为你的儿子毕竟是现在才开拔到前线去。我的那个儿子，打从战争爆发的头一天，就叫他上了前线。”“那么我呢？我有两个儿子和三个外甥都上了前线。”另一个旅客接下去说。“你说的也许不错，可是，就我们来说，那是我们的独子哪。”那个丈夫竟然放胆地说。“胡扯淡。”另一个旅客插话说，他是一个红脸膛的大胖子，暗淡无光的蓝眼睛里布满血丝。他心里一直在扑扑地跳动着。他一面拼命用手捂住自己的嘴巴，别让人们发现他早就掉落了的那两颗大门牙，“胡扯淡。难道说我们生儿育女，就是给自己圈好处吗？”在座的其他旅客都十分难堪，瞪起两眼直瞅着他。那个战争一爆发、儿子就上了前线的父亲，叹了一口气说：“你这话可说对啦。原来我们的孩子不是属于我们的，他们是属于国家的……”“胡说八道。”那个大胖子旅客立刻反驳说，“试问我们生儿育女时，可曾想到过国家没有？他们一生下来，就把我们自己的生命跟他们紧紧地拴在一起了。说穿了，就是这么回事。要知道我们是属于他们的，可他们从来都不是属于我们的。他们一到了二十岁，就像我们当年二十岁时一模一样。如今，到了我们这样的年纪，我们对国家的爱，当然啦，还是不减当年，可现在我们对孩子的爱却总比它更强烈。在座各位中间不是有人乐于顶替儿子上前线去吗？”这时四周一片沉默，每个人都点头表示赞同。“那么，我说，”那个大胖子继续说道，“我们的那些孩子一到了二十岁时，他们认为自己对国家的爱甚至应该超过对我们的爱，难道说这就不自然吗？如果说国家是一种天然的必需品，就像我们每人为了不饿死都得要吃的面包一样，那就非得要有人去保卫它不可。而我们的儿子，他们一到二十岁，果然就去了，而且，他们也都是乐于以身殉国的。每一个人都应该停止哭泣，每一个人都应该放声大笑，就像我现在这样——因为我的儿子在临死以前给我发来一个电报，说他也死得其所了。正如你们看到的，哀之所以连丧服都不肯穿……原因就在这里。”他抖一抖自己身上的浅黄色外套给众人看。这时，他那缺了两颗大门牙的上嘴唇正在颤抖着，两眼泪汪汪而又凝止不动。他的这篇宏论也就在一阵尖笑声（这本该是一阵呜咽声）中马上结束了。“确实如此……确实如此……”人们众口一词地说。挤在角落里、用外套遮住自己的那个女人，一直都在正襟危坐地倾听着。要知道最近三个月来，她在深切的悲痛中千方百计地从她丈夫和朋友们的言谈里去找一些宽心话，既可以安慰她，又可以指点她，作为一个母亲，应该如何心甘情愿地把她的儿子送出去，那里说不上是死路，也许只不过是一种危险的营生罢了，不过，她从他们滔滔不绝的言谈之中，哪怕是片言只语都没有找到……于是她心中的悲痛也就越发沉重了，因为她暗自琢磨，恐怕谁都不能替她分忧解愁。可是刚才那位旅客所说的那些话，却使她为之愕然，几欲晕倒。她突然察觉到，问题不能归咎于别人理解不了她，而是偏偏怪她自己，达不到别人家父母那么高的思想境界，他们不仅在送别自己的儿子，甚至在获悉他们不幸阵亡的时候，也都是甘之如饴，从不号啕大哭。她抬起头来，从她那个角落里探出身子，聚精会神地听着那个大胖子絮絮叨叨地给旅伴们讲他的儿子如何激昂慷慨，乐于为国家杀身成仁的具体过程。她恍惚觉得自己磕磕绊绊地走进了一个她从来都没有梦见过的陌生世界，在那里，她满心喜悦地听到：每一个人都在向那个一谈到儿子之死时还能如此以苦为乐的父亲表示祝贺。蓦然间，她仿佛一点儿都没有听到刚才大家的谈话，几乎就像大梦初醒似的，转过身来向大胖子旅客问道：“那么……你儿子是真的死了吗？”每个人都用眼光上下打量着她。那个胖旅客也转过身来瞅着她，他瞪起那双凸出的、极度泪汪汪的浅蓝色大眼睛，讳莫如深地端详着她的脸孔。他花了好半天时间想回答，可他总是说不出话来。他一个劲儿瞅着她，简直好像是——直到此刻听到了那个愚蠢的、自相矛盾的问题——他这才突然一下子觉察到：他的儿子是真的死了——永远——永远——一去不复返了。他的脸孔一下子收缩，变成怪样；随后，他连忙从口袋里抓出一块手绢来，猛地发出一阵催人泪下、心肝欲裂，而又难以抑制的啜泣声，不由得使四座为之一惊。（选自［关］克林斯•布鲁克斯［美］罗伯特•沃•潘伦《小说鉴赏》，有删改）7.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.女人的丈夫虽然瘦弱，但是对自己的妻子十分关心，想让同行旅伴理解他妻子的悲伤。B.从旅客们接二连三的插话中不难看出当时战事的艰难与惨烈，有很多年轻人上了前线。C.失去儿子的胖旅客在长篇的独白中，对伤亡和悲痛的意义作了激动人心又富有哲理的论述。D.女人无法从丈夫与朋友们的言谈中找到安慰，却被同样儿子阵亡的胖旅客所说的话吸引。8.文中画波浪线句子中加点的两个词语如果删去，表达效果会产生什么样的变化？请简要分析。那个胖旅客也转过身来瞅着她，他瞪起那双凸出的、极度泪汪汪的浅蓝色大眼睛，讳莫如深地端详着她的脸孔。9.若将小说全文这样改写：胖旅客仅有的一个儿子上了前线，他用本篇小说中的话语跟同车厢的旅客们进行争辩，劝说他们要笑着面对孩子们以身殉国。到了某个车站，他接到一份告知几子阵亡消息的电报，立刻迸发出一阵“心肝欲裂，而又难以抑制的啜泣声”，而大家都大吃一惊地瞅着他，为什么这样的写法同原小说一比，就要大为逊色呢？请从情节、人物、主题和艺术效果中任选三个角度作简要分析。2024届陕西省西安市莲湖区西安市第一中学高三三模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。我的遥远的清平湾史铁生对北方的黄牛，我多少懂一点。这么说吧：现在要是有谁想买牛，我担保能给他挑头好的。看体形，看牙口，看精神儿，这谁都知道；光凭这些也许能挑到一头不坏的，可未必能挑到一头真正的好牛。关键是得看脾气，拿根鞭子，一甩，“嗖”的一声，好牛就会瞪圆了眼睛，左蹦右跳。这样的牛干起活来下死劲，走得欢。疲牛呢？听见鞭子响准是把腰往下一塌，闭一下眼睛，忍了。这样的牛，别要。我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。春天，火红的太阳把牛和人的影子长长地印在山坡上，扶犁的后面跟着撒粪的，撒粪的后头跟着点籽的，点籽的后头是打土坷垃的，一行人慢慢地、有节奏地向前移动，随着那悠长的吆牛声。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣，尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑棱棱”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……冬天，月亮也躲进了山谷。星星和山峦，不知是谁望着谁，或者谁忘了谁。和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。他爱唱，可嗓子像破锣。大伙都说：“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌。”赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口……”傍晚赶着牛回村的时候，破老汉用镢把挑起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉得很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。有时破老汉坐在饲养场前面的窑顶上就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来到清平湾，就住下了。清明节的时候我病倒了，腰腿疼得厉害。我一个人躺在土炕上。那天，队长端来了一碗白馍。后来才知道，是叫“子推”，是为纪念春秋时期一个叫介子推的人的。破老汉说，那是个刚强的人，宁可被人烧死在山里，也不出去做官。那天，队长把一碗“子推”放在炕沿上，让我吃。他也坐在炕沿上，“吧达吧达”地抽烟。队长看着我吃，不言语。临走时，他吹吹烟锅儿，说：“唉！心儿家不容易，离家远。”“心儿”就是孩子的意思。开社员会时，黑压压坐了一窑人，小油灯冒着黑烟，四下里闪着烟袋锅的红光。支书念完了文件，喊一声：“不敢睡！大家讨论个一下！”人群中于是息了鼾声，不紧不慢地应着：“酝酿酝酿了再……”乡亲们说“酝酿”的时候，心里也明白；球事不顶！可支书让发言，大伙总得有个说的；支书也是难，其实那些政策条文早已经定了。最后，支书再喊一声：“同意啊不？”大伙回答：“同意——”然后回窑睡觉。破老汉只带着个七、八岁的小孙女过。那孩子小名儿叫“留小儿”。她总是没完没了地问我北京的事。“真个是在窑里看电影？”“不是窑，是电影院。”“前回你说是窑里。”“噢，那是电视。一个方匣匣，和电影一样。”她歪着头想，大约想象不出，又问起别的。“啥时想吃肉，就吃？”“嗯。”“玄谎！”“真的。”“成天价想吃呢？”“那就成天价吃。”这些话她问过好多次了，也知道我怎么回答，但还是问。“你说北京人都不爱吃白肉？”她觉得北京人不爱吃肥肉，很奇怪。她仰着小脸儿，望着天上的星星；北京的神秘，对她来说，不亚于那道银河。“山里的娃娃什么也解不开。”破老汉说。破老汉是见过世面的，他三七年就入了党，跟队伍一直打到广州。他常常讲起广州：霓虹灯成宿地点着、广州人连蛇也吃、到处是高楼、楼里有电梯……“您那时候怎么没留在广州？”我随便问。他抓抓那几根黄胡子，用烟锅儿在烟荷包里不停地剜，瞪着眼睛愣半天，说：“咋！让你把我问着了，我也不晓得咋价日鬼的。”然后又愣半天，似乎回忆着到底是什么原因。“唉，毬毛擀不成个毡，山里人当不成个官。”他说，“我那阵儿要是不回来，这阵儿也住上洋楼了，也把警卫员带上了。山里人憨着咧，只要打罢了仗就回家，哪搭儿也不胜窑里好。”……十年过去了。前年留小儿来了趟北京，她说这两年农村的生活好多了，能吃饱，一年还能吃好多回肉。她说，黑肉真的还是比白肉好吃些。“清平河水还流吗？”我糊里巴涂地这样问。“流哩嘛！”留小儿“咯咯”地笑。“我那头红犍牛还活着吗？”“在哩！老下了。”我想象不出我那头浑身是劲儿的红犍牛老了会是什么样，大概跟老黑牛差不多吧，既专横又慈爱……留小儿给他爷爷买了把新二胡。自己想买台缝纫机可没买到。“你爷爷还爱唱吗？”“整天价瞎唱。”“还唱《走西口》吗？”“唱。”“《揽工调》呢？”“什么都唱。”“不是愁了才唱吗？”“咦？！谁说？”我只是常常记起牛群在土地上舔食那些渗出的盐的情景，于是就又想起破老汉那悠悠的山歌：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”哦，我的破老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾……（有删改）7.下列对小说相关内容理解，不正确的一项是（）A.文中的破老汉不仅吃苦耐劳，对新中国的建立还有一定的贡献，但是革命胜利后，其根深蒂固的小农意识还是让他放弃了大城市的生活，义无反顾地选择了返乡。B.作者笔下的这个偏远的穷困的陕北农村，有着对苦难的坚忍的承受，对生命的顽强的追求，对生活的淳朴的向往，以及赤诚动人的美好的人性温情。C.留小儿代表了清平湾新一代的人物形象。她和《哦，香雪》中的香雪一样，她们身上既有勤劳的优点，又对外界保持好奇，身上散发着生命的活力。D.作者没有突显生活粗暴、艰辛的一面，而是始终流淌着脉脉的温情，着力开掘苦难中陕北人民的朴实、积极乐观的性格，激发人们认真地思考人生，思考社会。8.小说叙写了留小儿“没完没了地问我北京的事”的情景，这样安排有什么好处？请简要说明。9.在《插队的故事》中，史铁生说：“人不知道被命运安排在哪儿，又不知道为什么被安排在那儿。”请结合文本探讨，清平湾对于史铁生而言，有什么特殊的意义？陕西铜川市2024届高三第三次模拟考试语文试题阅读下面的文字,完成7~9题。黎明前的故事茹志鹃这个故事发生在解放以前,虽说是故事,但事情都是真实的。当时,在上海某一条里弄里,住了一个很特别的人。他叫秦易名,有三十多岁,人生得高大、结实,有一下巴浓浓的络腮胡子。他的妻子叫韩慧,是小学教员。一个女儿叫米米,十一岁;一个儿子叫小小,八岁,都上学了。这些,当然都不是他什么特别的地方,他特别的地方,别人也有几种不同的说法:有的说他傻气,是个呆子;有的却说他是个大好人;有的又说他是“娘娘腔”。说法不一。事实是这样:他在里弄里是个公用的人,他没有工作,但每天比谁都忙,哪家吵嘴了,要他来调停;哪家女人生孩子,买不到红糖,他就骑上脚踏车,给到处去觅;住在弄堂口的寡妇胡阿秀死了公公,没钱没人,也来找到他。他就像是自己家里死了人一样,到处去借钱,把自己的棉袍大衣都去当了,买来棺材,捧头捧脚地把老人入了殓。直等到入了土,他才安下心来。更可笑的是,有一次大热天,弄堂口来了一个卖西瓜的乡下人,手里捧了一个剖开的生西瓜,跟买主在吵:一个说,我要你包开的;一个说,我光开不包的,双方吵了半天都不肯认账。结果秦易名在一旁见了,就照价把那个西瓜给买下来了。这些事情,大家只觉得他呆气,好笑,有些老年人更觉得他这么个壮壮实实的男子汉大丈夫,不出去做事赚钱,反在家里给老婆孩子烧饭,洗衣裳,多古怪。不过这些古怪事情,大家见惯了,也就不以为怪了。只是他的两个孩子好像还不大习惯:“爸爸不拿人家的钱,为什么要给人家做事呢?”"爸爸喜欢吃生西瓜吗?”“为什么人家不这样做呢?"---孩子们拿这些问题去问到他时，他总把两个孩子揽在怀里,认认真真地说道:“人家有为难事,帮他们解决了,他们高兴吗?高兴，这不是很好吗?人活在世界上是为了什么?-----这些事情你们现在还不懂,将来就会知道,来!我们还是来唱个歌吧!山那边呀好地方,一,二,唱!------"上面说过的这些事情还不算特别,他最特别的事情,大概也只有他的两个孩子，就是米米和小小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来小便,总听见爸爸住的阁楼上,有一种很轻很轻的声音,一到白天,这种声音又没有了。而且平时这阁楼总用锁锁着,除了爸爸自己,谁也不能上去,甚至连妈妈也很少上去。米米和小小想上去看看,这小小的阁楼上到底有些什么东西。有一次,就是胡阿秀阿姨的公公死了的那一次,她半夜来敲门,一下大家都醒了。妈妈不知怎么弄的,慌忙从床上跳起,不去开门,却站在床上,只顾伸手去敲爸爸的阁楼楼板,到后来知道是胡阿姨死了公公,妈妈的脸色这才转过来,就叫胡阿姨先回去,自己爬到爸爸的阁楼上去了。米米和小小一见有这机会,也就一骨碌地爬起来,轻手轻脚地上了楼梯。一上了楼,就见妈妈帮着爸爸往一个煤球箱子里收东西,似乎是一些灯泡和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来,好像都吃了一惊,不过也没说什么。米米和小小不知为什么,忽然也心里怦怦地乱跳起来。小阁楼陈设很简单,也没有什么特别的地方,可是这里面就是有一种异样的气氛:阁楼四周,门窗板壁,一概都用厚厚的夹层黑布,挡得密不通风,就是里面点上十盏一百支光的电灯,外面都看不到一点亮光。人在里面,像在蒸笼里一样,又闷又热,一上来,气就像要透不过来了。爸爸浑身上下都是湿的,就连他的椅子和靠过的桌子上,也都湿了一大片,好像爸爸是刚从河里捞上来的。“爸爸,你怎么的啦?……”米米有些怕起来了。小小却只站着眨眼睛,好像他是第一次看见爸爸。“没什么,热得出汗了。来!”秦易名照例又是一边一个把米米和小小揽在怀里,说,“好孩子，暘你们在这里看到什么东西,都不给别人说,好不好?”“好。爸爸你不怕热吗?你在这里做什么呀?”小小仍疑惑地看着那些黑布幔。“没做什么,爸爸在这里祷告,让你们长大了,都过好日子,大家都过好日子。懂吗?”米米和小小点点头,摸摸粘在爸爸身上的汗衫,好像是懂了,好像还没有懂;不过,觉得爸爸这个阁楼越加神秘了。本来,爸爸要等米米、小小睡下来以后,才到阁楼上去。可是近几个月来,米米、小小还在做功课,爸爸就上去了。有一天,爸爸索性吃完晚饭就上去了。过了一会儿,妈妈正改着卷子,爸爸突然从阁楼上急急地跑下来,兴奋地抱住妈妈的肩膀说道:“北平解放了,喂!北平解放了。”妈妈一听，也高兴地跳起来,拉住米米、小小,压着嗓子叫道:“哎呀,宝宝,北平解放了,好日子不远了……”从来没见爸爸这么高兴过,这个“北平解放”是什么意思?米米和小小给弄糊涂了,眼睛滴溜溜地只是朝爸爸看。爸爸稍稍平息了一下,就对他们说:“傻瓜,北平解放,就是好人到了北平啦!..."7.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)A.秦易名留给人的“呆气”“可笑”的印象,是一种伪装,他帮邻里做的那些事,也是为他秘密从事地下工作打掩护。B.秦易名出于对孩子隐瞒真相的愧疚,“把两个孩子揽在怀里”“把米米和小小揽在怀里”,并非因为寻常意义的父辈的慈爱。C.米米和小小看到了阁楼里的东西,爸爸的秘密身份已被孩子发现,无需再隐瞒,所以“近几个月来”爸爸上阁楼的时间越来越早。D.文章虽未点明爸爸的身份,但阁楼上“很轻很轻的声音”以及箱子里“似乎是一些灯泡和无线电的零件”等细节已揭示了答案。8.文中秦易名的称谓,首先使用“他”,后又变成“爸爸”,请分析这样变换带来的效果。(6分)9.小说人物的语言,除了体现人物的性格特点外,往往还隐含着许多信息。请对秦易名的语言进行分析鉴赏,充分发掘其中的潜在信息。(6分)答案2024届陕西省宝鸡市高三三模考试语文试题7．B（3分）【解题思路】“符合市井特点”错误，应该是表现“天津人对那些东西非常熟悉，一口气就能说出”。8．（6分）【答案示例】①抓阄是贯穿小说情节的线索。抓阄是连接小说人物和故事的关键，情节前半部分讲述田大头喜欢抓阄，梅不亏等人在抓阄上做手脚；后半部分叙述梅不亏向田大头询问抓阄的疑惑，田大头讲明自己对抓阄的看法。②表现人物的奇特风格：田大头是一个品味追求奇、精神格调奇特的富家子弟。③抓阄表现了社会环境，展示了津门俗世的生活和人性。【评分标准】每点2分，共6分。意思对即可。9．（6分）【答案示例】①书写天津地域文化的作品。小说所写的是市井俗事，为我们展示的是天津民俗图画。②具有民间独特的审美方式。而写“俗世”中奇人，彰显了世俗生活中的民间力量。③展现独特的文化视角与价值取向。奇人代表了隐藏在市井生活中的天津气质。④语言具有地方特色。运用天津方言、口语，使作品具有浓郁的地方特色和生活气息。【评分标准】每点2分，答对3点得6分。意思对即可。2024届陕西省汉中市汉台区高三三模考试语文试题【答案】7.B8.①这句话表达了作者对汕尾渔歌的喜爱之情；②作者离开汕尾多日，但汕尾渔歌柔美的旋律、婉转的曲调让我印象深刻；③而汕尾人对汕尾渔歌的传承与创新也让作者在如何传承与创新中守护好传统文化方面受到了启示。9.①报告文学具有纪实性，文章真实地写了作者在汕尾的所见所闻所感，对汕尾渔歌起源、发展等的介绍具有真实性。②报告文学具有文学性，本文内容既有对人物的刻画，又有典型的事件穿插，且语言讲究。③报告文学具有启发性，本文通过汕尾人对汕尾渔歌的传承与创新，在如何传承与创新中守护好传统文化方面给读者带来了启示。④报告文学具有即时性，文章写的是作者2023年秋天的经历，具有“即时”的特点。【解析】【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文章的内容及艺术特色的能力。B.“让读者对汕尾渔歌的由来、发展等有更为清晰完整的认识”错误，文章文章插入对汕尾渔歌的介绍，能让读者了解渔歌的由来，但并不能对其“发展”有清晰完整的认识。故选B。【8题详解】本题考查学生理解句子含义的能力。理解这句话的含义，关键是要理解“还一直在我心中回响”，那么汕尾渔歌为什么还在“我”心中回响呢？结合“汕尾渔歌则与其他地区的渔歌不同，它旋律柔美，曲调婉转，以绵抒情见长，美妙动人”可知，是因为汕尾渔歌柔美的旋律、婉转的曲调让我印象深刻，作者用这句话表达了自己对汕尾渔歌的喜爱。而结合“如何把一种地方性的文化变为能够被更大范围的人们接受的文化，如何在传承与创新中守护好传统文化，并从中提炼出具有当代价值、世界意义的文化，汕尾人做出了值得重视的努力”可知，还是因为汕尾人对汕尾渔歌的传承与创新让“我”在如何传承与创新中守护好传统文化方面受到了启示。【9题详解】本题考查学生分析文章的体裁特征的能力。报告文学具有四个特点：及时性、纪实性、文学性、启发性。结合“2023年的秋天，我来到了广东汕尾”可见及时性；结合“我眼前一亮。五个衣饰鲜艳的女子站在门前，个头高矮错落，年纪长幼不同，她们一身渔女装扮，穿着自家织制的蓝白双色相间的戏服，领口袖头缀着精致刺绣。姑娘们明眸皓齿，像五朵美丽的鲜花，将整个房间都照亮了”和音乐人搜集和记录渔歌的故事等可知，文章既有对人物的刻画，又有典型的事件穿插，且语言多用修辞、四字短语等，富有文学性。“2023年的秋天，我来到了广东汕尾”“在汕尾采访期间，我听到了许多关于汕尾渔歌的奇闻趣事”，文章真实地写了作者在汕尾的所见所闻所感，对汕尾渔歌起源、发展等的介绍具有真实性。“如何把一种地方性的文化变为能够被更大范围的人们接受的文化，如何在传承与创新中守护好传统文化，并从中提炼出具有当代价值、世界意义的文化，汕尾人做出了值得重视的努力”，本文通过汕尾人对汕尾渔歌的传承与创新，在如何传承与创新中守护好传统文化方面给读者带来了启示。2024届陕西省商洛市高三下学期学情诊断考试（三模）语文试卷【答案】7.D8.①原句中“极度”与前文“两眼泪汪汪而又凝止不动”相照应，并且表明程度有加深，使读者读到结尾时理解胖旅客态度的转变并非突如其来，他也在逐步被影响改变。若删去该词则不具有这种效果。②原句中“讳莫如深”突出胖旅客态度的奇怪之处，暗示胖旅客有深藏的秘密，激发读者强烈的阅读兴趣，为下文情节的转折蓄势。若删去该词则不具有这种效果。9.①情节：原小说包含着两个“故事”——一个是那个女人改变态度的故事，另一个则是那个胖旅客改变态度的故事，情节模式更加曲折、复杂；而改写的这篇小说只保留了胖旅客的故事，情节比较简单。②人物：原小说中女人逐步被胖旅客的发言吸引，而胖旅客思想上原本达到和谐一致，却被那个女人所提出的问题破坏，看似对立的双方不断互相影响以致最后思想态度完全颠倒，两个人物互为映衬和对照，前后的转变也使得人物形象更加立体、丰富；而改写的这篇小说侧重突出胖旅客因为战争夺走独子的生命而悲伤，人物形象比较扁平。③主题：原小说通过描写战争对个体生活和命运的影响来揭示战争的残酷和人类在战争中的无助感，并且借战争背景来表现人性中普遍存在的对创伤有意抗拒和回避，主题更多元；而改写的这篇小说通过一个胖旅客失去独子来揭露战争的残酷，主题比较单一。④艺术效果：原小说中胖旅客失去儿子却未表现出悲伤的情绪，甚至还有自豪之意。读者始终被这处反常造成的悬念牢牢抓住注意力，作者通过使读者的期待视野逆向受挫来保持读者的阅读兴趣；而改写的这篇小说胖旅客的情绪变化符合常人的生活逻辑，完全在读者的认知范围内，因此缺少读者阅读原小说时因期待视野受挫而产生的阅读动力。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“同样儿子阵亡”错。文中并未交代女人的儿子阵亡，且原文第十三段有“那里说不上是死路”。故选D。【8题详解】本题考查学生理解词语含义，分析表达效果的能力。①原句中“极度”修饰的是“泪汪汪的浅蓝色大眼睛”，“极度”表示程度加深；前文也写到他的眼睛，“两眼泪汪汪而又凝止不动”，两次写眼睛形成照应，我们发现他的情感在发生变化，“极度”能够凸显这种变化，他正在极力克制自己的情绪。而结尾他的情绪爆发“猛地发出一阵催人泪下、心肝欲裂，而又难以抑制的啜泣声”，其实从“极度”这个词里能够找到根据。若删去该词则不具有这种效果。②原句中“讳莫如深”原指事情重大，因而隐瞒不言。今泛指隐瞒得很深，唯恐暴露。当妇人问“那么……你儿子是真的死了吗？”时，老人“讳莫如深”地端详着她的脸孔，这个词让人感到老人态度的奇怪之处，暗示老人有深藏的秘密；老人的表现激发读者强烈的阅读兴趣，为下文情节的转折蓄势。若删去该词则不具有这种效果。【9题详解】本题考查学生分析鉴赏小说艺术特点的能力。①情节：原小说包含着两个“故事，一个女人的独子被要求上战场，她不能接受这样的结果，痛苦又悲伤；但在胖旅客一番慷慨陈词之后态度发生了改变。另一个是胖旅客的故事，他的儿子死在了战场上，而他原本没有特别难过，甚至感到自豪，但在女人追问“你儿子真的死了吗”时情绪突然崩溃，他的态度也发生了改变。两个故事，情节模式更加曲折、复杂。而改写的这篇小说只保留了胖旅客的故事、情节比较简单。②人物：原小说中女人开始时悲伤、难过，但听了胖旅客的话之后她的心态发生了改变“她突然察觉到，问题不能归咎于别人理解不了她，而是偏偏怪她自己，达不到别人家父母那么高的思想境界”；而胖旅客原本对儿子的死感到自豪，他的思想和情感是一致的；但在女人追问之下突然“发出一阵催人泪下、心肝欲裂，而又难以抑制的啜泣声”。两个人互相受到对方的影响，以致最后思想态度完全颠倒，两个人物互为映的转变也使得人物形象更加立体、丰富。而改写的这篇小说开头胖旅客“劝说他们要笑着面对孩子们以身殉国”，但接到儿子阵亡的电报后“立刻迸发出一阵“心肝欲裂，而又难以抑制的啜泣声”，侧重突出胖旅客因为战争夺走独子的生命而悲伤，人物形象比较扁平。③主题：原小说女人因为独子要上战场而难过，“她的身子一直在歪歪扭扭地蠕动着，不时还发出野兽一般的咆哮声”，她对这件事是抗拒的；其他旅客也一样，有的是战争刚开始儿子就上了前线，有的不光是儿子，还有外甥也上了前线，胖旅客的儿子更是牺牲在战场上，人们都悲伤而无助。总之，通过描写战争对个体生活和命运的影响来揭示战争的残酷和人类在战争中的无助感，并且借战争背景来表现人性中普遍存在的对创伤有意抗拒和回避，主题更多元。但改写的这篇小说只是写胖旅客的儿子失去了他的独子，揭露战争的残酷，主题比较单一。④艺术效果：原小说中老人失去儿子却未表现出悲伤的情绪，甚至还有自豪之意。他向人们述说着自己的看法，“要知道我们是属于他们的，可他们从来都不是属于我们的”“如果说国家是一种天然的必需品……他们也都是乐于以身殉国的。每一个人都应该停止哭泣，每一个人都应该放声大笑，就像我现在这样——因为我的儿子在临死以前给我发来一个电报，说他也死得其所了”，一般人肯定会为了儿子的死而悲伤难过，胖旅客却觉得自豪，觉得儿子死得其所，读者始终被这处反常造成的悬念牢牢抓住注意力，作者通过使读者的期待视野逆向受挫来保持读者的阅读兴趣。而改写的这篇小说老人的情绪变化符合常人的生活逻辑，在听到儿子死讯时“心肝欲裂”“难以抑制的啜泣”，完全在读者的认知范围内，因此缺少读者阅读原小说时因期待视野受挫而产生的阅读动力。2024届陕西省西安市莲湖区西安市第一中