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文档简介
第4页苏教版三年级数学——《简单的分数加减法》说课稿教材简析:教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律,采用小步子的编排方法,所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法,分数的分母都不超过10,加减所得的结果都不要求约分,在学习了分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义,以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加法。学好这部分内容,既可以加深对分数意义的认识,同时也为进一步学习分数加、减法作些准备。教材中的例1,通过直观的图形,使学生理解为2个1/8加上3个1/8,结果是5个1/8,也就是是5/8。由于没有讲同分母分数加法的计算方法,可能有学生没有观察或者观察不出或者不能想象出直观的图形,出现2/8+3/8=5/16的现象,这就是这节课的重点和难点。从分数的意义上让学生理解同分母分数加法的算理和方法这是关键。教材这样的编排有助于加深理解分数的含义,并使学生初步感到只有分母相同的分数(分数的意义)才能直接相加。基础知识和技能:通过学生对生活事例的再现和直观图观察,理解相同分母分数相加方法。会计算简单的同分母分数加法。能力培养目标:在学生体会到简单的同分母分数加法的算理和方法的学习过程中,培养学生的观察、分析和动手操作能力。情感目标:通过合作交流,使学生的探索意识、创新意识得到发展,培养学生良好的学习习惯。教学重难点:重点:让学生能够正确理解并计算简单的同分母分数加法。难点:受整数加、减计算法则的影响和对分数的含义不理解,分数加法学习有困难。为了突破重点与难点,有效地达成目标,遵循数学课程标准中提出的要引导学生联系身边具体、有趣的事物。通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,初步建立数感的教学指导思想。在教学方法上:(1)用直观演示(2)通过小组合作学习在学法上:(1)根据学生的年龄特点,用学具操作建立分数加法的起始知识。(2)用练习法教学过程:结合学生的知识基础与本班学生的实际情况,主要通过以下一是联系生活情境和直观的图形,让学生体会到同分母分数加法的的计算原理与方法。二是在知识运用中,让学生主动的把知识进行延伸扩展,让不同的学生得到不同的发展。三是紧扣生活情境,让学生在与生活紧密相联的环境中运用知识,使学生感受到数学知识就在我们的身边。激发学生的学习
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