婴幼儿思维的发展与指导（婴幼儿认知发展与指导课件）

皮亚杰婴幼儿思维发展理论

一、皮亚杰的认知发展理论

年龄阶段特征0-2岁感知运动阶段√仅靠感知和动作认识外部环境√能够认识到客体的永恒性2-7岁前运算阶段√以自我为中心√思维不具有可逆性√没有守恒的概念7-12岁具体运算阶段√守恒概念形成√思维运算必须有具体事物支撑√思维具有可逆性12岁之后形式运算阶段√能够进行逻辑推理、归纳、演绎√能够理解符号的意义、隐喻等

皮亚杰理论的传播“operation”——运算、操作

皮亚杰理论的关键词宝宝是怎么思维的呢？吃着吃着你就懂了！

皮亚杰带我们了解儿童思维的思路同化平衡图式顺应二、皮亚杰认知发展理论的核心概念运算思维（一）思维030201是借助语言、表象或动作实现对客观事物概括的和间接的认识是认识的高级形式（一）图式0102是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式是一种思维或动作模式（三）同化

同化，（本质上是旧的观点处理新的情况）。（三）同化是个体在感受到刺激时，把它们纳入头脑中原有的图式之内，使其成为自身的一部分。是个体通过已有的认知结构获得新经验的过程。（四）顺应顺应是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。当个体遇到不能用原有图式来同化的新的刺激时，便要对原有图示加以修改或重建，以适应环境。婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握而不能得到，偶然地，他抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，这一动作过程就是顺应。举例平衡是一种心理状态，当个体已有的认知结构能够同化环境中的新经验时，就会感到平衡。反之就会感到失衡，失衡的状态促使个体改变现有认知结构，以达到新的平衡。（五）平衡（六）运算010203象征符号表象形象婴幼儿思维发展的指导0-3岁是婴幼儿思维发生和发展的关键时期,对儿童未来的发展起奠基作用。0-3岁婴幼儿思维发展的指导1.从思维方式发展的角度看，婴幼儿主要是直觉行动思维。2.从思维工具发展的角度看，婴幼儿主要借助于感知、动作进行思维。3.思维具有自我中心性。0-3岁婴幼儿思维发展的特点0-3岁婴幼儿思维发展的指导回顾参与发起与年龄相适应的活动并在活动中保持参与的能力，包括对小组活动和大组活动的参与。。他们在干什么呢？看上去好好玩啊！0-3岁婴幼儿思维训练的原则2.演示对概念的理解执行指示，回答问题和根据颜色、形状、大小、质量、数量、空间或时间维度识别物体的能力。这到底是几个呢？长得可够奇怪了！3.分类根据类别、功能或物理特性对事物、人物或事件进行分组的能力。4.排序按照大人的指示，根据长度、大小排列物体和按顺序复述事件的能力。5.回忆事件在有和没有前后线索的条件下回忆事件和回忆关于他自己的事情的言语信息能力6.问题解决考察儿童评价问题解决方式的能力和推理技能。7.游戏包括儿童参与假装游戏和有规则游戏的能力。8.前数学数数，数物体，认识数字和在1-10范围内匹配数字和物体个数的能力。9.前阅读考察儿童前阅读的技能和听力以及朗读和默读的能力。0-3岁婴幼儿思维锻炼的方法0-3岁婴幼儿思维发展的指导面对面说话（0-3个月）藏猫猫（3-6个月）拼图、下棋（1-2岁）走平衡木（2-3岁）爱的协奏曲：1个月内，通过爱抚和和风细雨的呼唤进行初步信息的传递。铃儿响叮当：1-3个月，提高婴儿的活动性，锻炼其肢体动作，帮助其初步体会行为的结果。造高楼：10个月-1岁，能模仿成人将2-3块积木叠起来，促进手眼协调能力的发展，初步理解行为的因果关系。玩具够不着：1-1.5岁，发展幼儿的动作，培养幼儿借助工具解决问题的能力。分类比较：2-3岁，能根据颜色、形状等进行分类，培养初步的类别概念、顺序概念，也可以通过平衡木锻炼孩子的感觉统合的协调性。0-3岁婴幼儿思维发展的指导通过动作促进思维发展的具体做法：1.通过感知促进思维的发展：抚摸：0-1个月，抚摸新生儿，促进身体和大脑的发育。0-3岁婴幼儿思维训练0-3岁婴幼儿思维发展的指导看图片：1-3个月，训练婴儿的视敏度，感受图形的差别。0-3岁婴幼儿思维训练0-3岁婴幼儿思维发展的指导躲猫猫：3-6个月，学习转移视线，发展空间知觉。0-3岁婴幼儿思维训练0-3岁婴幼儿思维发展的指导玩具在哪里：6-12个月，练习从隐蔽处取物，发展婴儿的观察力，促进其建立客体永久性的概念。0-3岁婴幼儿思维训练0-3岁婴幼儿思维发展的指导走平衡木：2-3岁，训练幼儿的平衡觉，促进感觉统合。0-3岁婴幼儿思维训练0-3岁婴幼儿思维发展的指导婴儿智力发育对账单一个月：大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。婴儿智力发育对账单二个月大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒)精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适应能力：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e等元音社交行为：逗引时有反应婴儿智力发育对账单三个月大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒适应能力：眼睛跟红球可转180度语言：笑出声社交行为：模样灵敏、见人会笑婴儿智力发育对账单四个月大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注视拨浪鼓适应能力：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声社交行为：认亲人婴儿智力发育对账单五个月大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾。精细动作：抓住近处玩具。适应能力：拿住一积木注视另一积木。语言：对人及物发声。社交行为：见食物兴奋。婴儿智力发育对账单六个月大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸婴儿智力发育对账单七个月大运动：独坐自如精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木，再取另一块适应能力：积木换手、伸手够远处玩具语言：发da-da、ma-ma无所指社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人婴儿智力发育对账单八个月大运动：双手扶物可站立精细动作：拇指、无名指捏住小丸(直径：0.5cm);手中拿两个积木，并试图取第三块积木(正方形，边长2cm)适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃语言：模仿声音社交行为：懂得成人面部表情婴儿智力发育对账单九个月大运动：会爬、拉双手会走精细动作：拇指、食指捏住小丸适应能力：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲语言：会欢迎、再见(手势)社交行为：表示不要婴儿智力发育对账单十个月大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走精细动作：拇指、食指动作熟练适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木;找盒内的东西语言：模仿发语声社交行为：懂得常见物及名称、会表示婴儿智力发育对账单十一个月大运动：扶物、蹲下取物;独站片刻精