东南大学公共卫生学院《724预防基础综合》历年考研真题汇编合集

目录2017年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）2016年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）2015年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）2014年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）2013年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）

2012年东南大学724预防基础综合考研真题（完整手抄板）2010年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）2009年东南大学预防基础综合考研真题（回忆版）2008年东南大学预防基础综合考研真题2007年东南大学预防基础综合考研真题2006年东南大学预防基础综合考研真题

2017年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）毒理学一、名词解释（8个，每个5分，总共40分，今年题上没说汉翻英）1．毒物2．未观察到有害作用水平3．毒物兴奋效应4．耐受5．危险度管理6．毒物动力学7．终毒物8．靶器官毒理学二、问答题（60分）（全是前几年原题）1．外源化学物在体内的分布规律及意义。2．发育过程分为哪几个阶段？各阶段的发育毒性特点。3．肝脏作为化学物靶器官的原因。4．实验动物的选择原则及具体内容。流行病学一、名词解释（英译汉，40分）1．cumulativeincidence/incidencedensity（累计发病率/发病密度）2．sporadic/epidemic（散发/流行）

3．expose/exposurebiomarker（暴露/暴露标志）4．matching/overmatching（匹配/过度匹配）5．RR/AR二、问答题（2个，10分一个）1．实验流行病学的概念，特征，设计原则及意义。2．什么是疾病负担？有哪些指标？为糖尿病、流感、伤寒选取合适的疾病负担指标。三、应用题（2个，20分一个）1．病因论的方法及其在预防工作中的作用；给出三种研究情况，任选一种写出实验设计方案给出例子：（1）膳食对慢性病的影响（2）疫苗（3）忘了，自己选取合适的方法，并写出具体设计方案2．好像是病例对照（1）关于病因的观点有哪些，举例其在疾病预防中的作用（三角模型、轮状模型、病因链病因网模型）（2）因果推断的标准？你认为哪些最重要，并说明原因。可能还有一个常见慢性病的社区干预。统计学一、问答题（6个，每个8分，48分）1．举例说明什么是总体、样本，并指出其中的统计量、参数。2．什么是参数检验和非参数检验？参数检验的优缺点3．二项分布、泊松分布、正态分布的参数

4．A、B、C三个样本的率或分布的检验是否可以用四格表卡方检验或秩和检验的两两检验？原因是什么？请选择合适的方法并分析。5．什么是抽样误差，主演影响因素是什么？6．已知Logistic回归的SPSS结果图求logistic方程式，解释偏回归系数的意义。二、计算题（4个，共52分）1．参考值范围及单样本检验；给出儿童体重的均数和标准差.（1）求95%参考值范围%（2）给出一个数值，问此儿童体重是否正常？2．t检验（1）t检验的条件，分析．（2）对题中的数据进行分析（两样本的t检验）3．卡方检验；卡方检验，四格表检验的要求，给出了结果，让你写计算步骤。要记住卡方检验的校正公式！4．相关和回归（关于血糖和胰岛素的数据）（1）给了一个表，求回归模型。（给出回归分析，求适用回归分析的要求）（2）给出决定系数，问其意义？（给出回归系数，并说出其统计学意义）（3）已知确定系数r，求R2（决定系数），及其意义。（给出相关系数，求决定系数，并说出其统计学意义）

2016年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）毒理学一、名词解释：（10个共40分，中翻英）1．毒性2．纳米毒理学3．毒物兴奋效应4．致突变作用5．发育毒性6．靶器官毒理学7．直接致癌物8．每日容许摄入量9．危害识别10．良好实验室操作规范二、简答题：（4题共60分）1．毒理学安全性评价阶段内容，以及各阶段试验2．毒理学实验为什么要设对照？如何去设？3．职业生产环境中毒物监测的目的及意义4．实验动物选择原则及内容统计学一、简答题（5题共25分）

1．均数抽样误差的概念，如何控制？2．什么是标准差？以及与算数均数的关系。3．问相关系数r＝0.324，p＜0.005能说明什么？4．身高不在95%医学参考值范围，是否就说明不正常。5．II类错误的概念，检验效能的含义。二、计算题：（3题共75分）1．回归方程、回归系数的一些计算以及回归系数t检验2．两独立样本资料t检验以及应用条件。3．秩和检验步骤以及应用范围。流行病学一、名词解释：（10个共50分）1．患病率2．发病密度3．暴露4．匹配过头5．流行病学病因6．混杂偏倚7．群体免疫力8．一级预防9．筛检

10．primaryprevention二、连线题：（左边情景，右边研究方法）（10个共20分）大学生艾滋病同伴教育的效果评价糖尿病干预的效果——社区干预高血压与患病因素及生活习惯的关联性研究——病例对照.饮食习惯和慢性病的关系——生态汽车尾气与疾病的关系——生态疫苗效果评价——现场实验孕妇养狗和胎儿的关系——队列肝癌早期生物标志的选择——筛检三、大题：（3个共30分）1．疾病分布概念，目的及意义。2．给定一个疾病调查情况，需要做什么流行病研究？给出其在病因研究中的意义。（15分）3．RR、AR、PAR、AR%、PAR%计算及简述意义。

2015年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）统计学一、选择填空20分各种资料类型，选统计方法二、简答1．给一份样本能否代替总体2．写出至少3个影响P值的因素3．给了一个线性回归方程，回归系数的意义4．给你一组数据，可用哪些指标描述集中趋势和变异程度？三、论述题1．病例对照研究、卡方检验(可不计算结果，但要讨论)；OR计算。2．两样本t检验和总体差值的区间估计。流行病学一、名词解释1．incidencerate&prevalentrate2．epidemic&outbreak3．oddsrate&relationrate4．exposure&exposurebiomarker5．Berksonbias&Neymanbias二、连线题给出多种研究实例，选择流行病学方法三、大题1．疾病负担及其指标，并给糖尿病，流感，胃癌，脑卒中选择合适的疾病负担指标。2．实验流行病学的定义，特征，实施原则的目的及意义。3．（给了一个筛检表格）评价筛检的真实性和预测值以及之间的关系。4．筛检的原则？实施原则的目的及意义。毒理学一、名词解释（8个，中文翻英文）1．毒理学2．未观察到损害作用剂量3．急性毒性4．毒物动力学5．免疫毒理学6．可接受危险度7．每日摄入量8．污染物的迁移和转化二、大题:（6个）1．化学物的分布特征及研究意义2．化学致癌三阶段及特征3．肝脏损害严重的原因4．剂量反应关系及毒理学应用和最新进展5．毒理学安全度评价毒理学实验有哪些阶段试验？具体有哪些试验？6．急性毒性实验设计的基本要求、原则

2014年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）流行病学一、名词解释1．二代发病率2．流行病学病因3．出生队列分析4．Populationsusceptibility人群易感性5．seculartrend长期趋势（英文）6．hereditarysusceptibility遗传易感性（英文）7．暴发8．流行二、连线题链霉素的发现是谁？应用了什么流行病学方法？结核杆菌是谁发现的？用了什么流行病学方法？海员出血的治疗是谁发现的？用了什么流行病学方法？脊髓灰质炎是谁发现的？使用什么流行病学发现的？三、大题队列研究，描述性研究，病例对照研究的特点及应用与意义？实验研究的特点及其应用与意义？实验研究的原则及其意义？

队列研究的一个计算题：AR、AR%、RR的值及其意义病例对照研究的一个计算题：OR值及其意义筛检的一个计算题：计算上述表中的真实值与其预测值（真阳性，假阳性，真阴性，假阴性，约登指数，符合率，阳性预测值，阴性预测值）统计学只含有考点。大题1．单样本量的t检验步骤及其计算2．配对t检验的过程及其计算3．两组独立样本的t检验过程及其计算4．两组独立样本方差不齐的t检验过程及其计算.为什么要用秩和检验，其应用条件，步骤及过程。5．100个学生的身高与坐高的一组数据如何处理及其各指标的意义（可以分别从集中趋势的平均数，离散趋势的标准差，方差，变异系数。身高与坐高的相关性，以及95%的参考值范围，95%的置信区间入手）6．偏回归系数－1.79与p＝0.137值相结合说明了什么，有什么意义？毒理学一、名词解释（中文译成英文，8个）1．毒物2．毒物动力学3．时间毒理学4．毒理学安全性评价

5．生殖毒理学6．观察到损害作用最低水平7．遗传毒性致癌物8．质量控制二、大题1．外源化学的分布特点及其靶器官。研究外源化学的分布与靶器官的意义。2．致癌阶段及特点3．肝损害严重原因4．影响机体对毒物代谢因素及意义5．危险度特征分析内容6．实验动物选择原则7．安全性评价的内容

2013年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）流行病学一、名词解释题Exposureincidencedensityconfounderquasi-experimentpotentialyearsoflifelost二、填空MILL准则大规模流行病抽样方法实验设计原则生物标志物队列研究的三种情况三、简答（3×10，共30分）1．筛检的评价指标有那些？他们的意义分别是什么？2．疾病的关联强度指标有那些？分别说出他们在流行病学中的意义。3．什么是疾病的分布，在流行病学中有什么作用？四、论述（2×15分，共30分）1．流行病学研究方法，应用和特征

2．研究中的偏倚及控制毒理学一、名词解释（8个）1．剂量-反应关系2．靶器官毒理学3．毒性4．毒物的兴奋效应5．危险度管理6．未观察到损害作用剂量'二、简答题1．毒理学四阶段试验，食物安全评价程序内容2．LD50相同毒性相同吗，举例说明3．生物转换的双重性4．遗传毒性检测重点，分别有那些实验5．职业毒理学中毒的因素和条件6．毒理学试验中为什么设立对照？如何设计？统计学1．以完全随机两样本t检验为例，简述假设检验与置信区间的关系。2．简述参数检验和非参数检验的比较，他们有什么优缺？3．卡方检验中为什么不能用多次t检验计算。

4．P＜α就能说明因果关系么？为什么？5．在简单线性回归中，R＝0.935，决定系数等于多少？说明什么。

2012年东南大学724预防基础综合考研真题（完整手抄板）毒理学一、名词解释（5×8＝40分）1．毒物2．有害效应3．耐受4．危险度评价5．毒物动力学6．加合物7．未观察到损害作用剂量8．免疫毒理学二、简答提（10×6＝60分）1．外源化学物分布特征及研究分布过程和特征的意义是什么？2．化学致癌有哪几个阶段？促长阶段有何特点？3．简述化学物毒理学安全性评价中的毒理试验分哪几个阶段？每个阶段大致有哪些实验形式？4．毒理中发育分为哪几个阶段？各阶段的特点。5．叙述职业毒理学研究的特点6．选择实验动物的原则是什么？具体有哪些内容。流行病

一、名词解释题（5×5＝25分）1．seculartrend2．exposure3．spotmap4．nestedcasecontrolstudy5．DOTs二、填空题（15空，每空1分，共15分）1．队列研究中对照的种类有_____、_____、_____、_____、_____。2．_____和_____是判断因果最重要的标准。3．反映暴露与疾病强度的主要指标有_____、_____、_____。4．我国儿童计划免疫疫苗包括_____、_____、_____、_____、_____。三、简答题（10分×3＝30分）1．简述分子流行病学的主要研究内容。2．何谓混杂偏倚？常用的控制混杂偏倚的方法有哪些？3．筛检实验中判断标准（界值）、灵敏度、特异度、阴阳预测值及人群患病率之间关系。四、论述（15分×2＝30分）1．试从疾病负担的角度论述，当前我国主要的公共卫生学的问题？（举例说明）2．现有一种新的流感疫苗需要进行效果评价，试拟一份现场试验设计方案。

统计学简答（10×10＝100分）1．标准差与标准误的大小含义。2．参考值的范围的定义？95%参考值的意义？。3．正态分布资料用什么指标描述集中与离散趋势？4．方差分析前提?随机区组方差分析前提？5．三种治疗方法治疗某病治愈率的比较可以选用何种假设检验方法？并写出正确检验方法全过程要求完整步骤。6．牛奶选一个单位进行比较可正确？7．在简单回归分析中，如果回归系数经检验有统计学意义，β值越小是否说明x对y的影响越大？为什么？8．何为哑变量？简述在logistic回归等多元回归分析中设置哑变量的目的。9．写出完全随机分析两样本数字变量资料的假设检验方法及适用条件。10．以两样本均数为例，谈谈假设检验与置信区间的关系。

2010年东南大学724预防基础综合考研真题（回忆版）流行病学一、名词解释（给出的都是英文，先翻译成中文，然后解释）筛检发病密度长期趋势生态研究匹配过头二、简答死亡率与病死率异同及联系易感性的影响因素有哪些选择性偏倚的含义，以及常见的选择性偏倚三级预防的含义盲法的分类，意义及目的三、论述疫苗的评价灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值的计算，意义及联系统计学一、名词解释95%参考值范围

95%可信区间方差分析基本思想一类错误随机化二、判断正误（略）三、简答方差分析基本思想（配伍组为例）为什么实验设计要设立对照组重复测量资料的方差分析四、计算关于t检验关于卡方检验毒理学一、名词解释（翻译成英文，然后解释）毒理学终毒物肠肝循环毒兴奋效益化学致癌作用靶器官毒理学

急性毒性危险度二、简答生物标志物意义。生物转化的双重作用。毒效应谱及表现。亚慢性及慢性实验观察指标。遗传毒性实验检测终点，举例。安全性评价阶段以及实验。

2009年东南大学预防基础综合考研真题（回忆版）流行病学一、填空流行病的三层次三阶段三范畴健康四字方针二、名词解释续发率AR或PAR疾病监测接触长期变异筛检疫源地三、简答流行病特征计算OR值常见偏倚及控制队列及实验研究

潜伏期意义四、论述以慢性病为例，说说筛检的类型，目的以及实施原则统计学1．简述标准差与标准误的区别与联系2．正态分布的特征3．计算成年人胆固醇的95%医学范围（注意单侧）4．关于卡方值及t检验5．相关以及回归系数的区别与联系。6．名词解释：偏相关系数毒理学一、名词解释（先翻译成英文，然后解释）危险度靶器官毒理学急性中毒联合作用化学致癌物毒理学终毒物肠肝循环

二、简答1．生物标志物意义。2．常用毒理学实验及举例说明。3．毒效应谱的含义及表现。4．灭活及活化的意义。5．亚慢性实验的观察项目。6．遗传毒性检测方法及举例。

2008年东南大学预防基础综合考研真题重要提示：考生必须将所有答案写在答题纸上，本试题上的任何标记均不作判题依据试卷说明：共考三门，每门100分，总分满分300分。第一部分：流行病学一、名词解释（每小题3分，共30分）1．发病率2．病因3．遗传流行病学4．potentialyearsoflifelost(PYLL)5．outbreak6．分子流行病学7．reliability8．终末消毒9．cohortsduty10．类实验二、简答题（30分）1．疾病的分布一般来讲可以通过发病率、死亡率等指标来反映，血清流行病学在方面它的优越性是什么？2．病例对照研究的优缺点有哪些？3．筛检试验中评价真实性的指标有哪些？

三、分析题（每题20分，共40分）1．流行病学研究中常见的偏倚有那些？如何控制偏倚的发生？2．某研究者对肝炎与肝癌的研究中得到下列资料：1）上述结果可计算哪些指标并进行计算？2）对计算的指标作出正确的评价？第二部分：卫生统计学一、多选题（选择一个你认为最正确的答案，在答题表中相应的位置用铅笔涂黑）1．二项分布、Poisson分布、正态分布各有几个参数：A．1，1，1B．2，2，2C．1，1，2D．2，2，12．假定某细菌的菌落数服从Poisson分布，今观察得平均菌落数为9，问菌落数的标均差为：A．18B．9C．3D．813．第一类错误是下列哪一种概率：A．p（接受H1/H0为假）B．p（拒受H1/H0为假）C．p（接受H1/H0为真）D．p（拒受H1/H0为真）4．对于某指标的正常值范围，下列论断有几句是正确的：正常人某指标有95%分布在此范围内。某人该指标位于此范围内，认为其正常的概率是95%。某人该指标位于此范围外，认为其不正常的概率是5%。非正常人某指标有5%分布在此范围外。A．0句B．1句C．2句D．3句5．有100个某指标的测量结果由小到大排列如下（省略号代表中间90个数据）：2．3，4.5，5.8，6.0，7.8，……，46.5，47.8，50.0，66.1，82.7问下列统计分析结果有几个是正确的？95%参考值范围是（5.8，50.0）；总体均数的95%可信区间是（5.9，48.9）；

其总体均数明显大于5.0(p＜0.05)；四分位间距是45.2；A．0个B．1个C．2个D．3个6．为研究缺氧对正常人心率和血压的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心律、舒张压和收缩压，问应用何种统计检验方法来较好地分析此数据？A．配对t检验B．χ2检验C．多元方差分析D．多元线性回归7．对于相关系数和线性回归系数，下列论断有几句是正确的：相关系数越大回归系数也越大。两总体回归系数相等两总体相关系数也相等。相关系数与回归系数的符号一致。相关描述关联关系；回归描述因果关系。A．0句B．1句C．2句

D．3句8．下列四句话有几句正确：普通线图能用来描述两变量的变化趋势。条图能用来比较均数间的差别。圆图能用来描述总体内部构成。直方图能用来描述一组构成比。A．0句B．1句C．2句D．3句9．下列四句话有几句正确：标准差是用来描述随机变量的离散程度的。标准误是用来描述样本均数的变异程度的。t检验用于检验两样本均数的差别有无实际意义。χ2检验可用来比较两个或多个率。A．0句B．1句C．2句D．3句10．某地区成年男子1980年平均身高为1.70米，今测得该地区100名成

年男子身高为1.72±0.04米，由此可知：A．该地区成年男子身高平均增高了0.02米B．该地区成年男子身高较1980年有明显增长（p＜0.05）C．该地区成年男子身高与1980年相比无明显变化（p＞0.05）D．该地区成年男子平均身高的95%可信区间为（1.72±0.078）11．某病的自然死亡率为15%，采用中西医结合疗法治疗50名患者，有5人死亡，由此可知：A．此疗法有效（p＜0.05）B．此疗法使死亡率降低5%C．此疗法无效（p＞0.05）D．此疗法无效（p＜0.05）12．根据观测结果，已建立y关于x的回归方程y＝2.0＋3.0x，x变化1个单位，y变化几个单位？A．1B．2C．3D．513．完全随机设计、随机配伍组设计、拉丁方设计的总变异分别可分解成几个部分？A．2，2，4B．2，3，3

C．2，2，2D，2，3，414．为考察2种手术方法与2种辅助药物对治疗股骨骨折的疗效，选用雄性大白兔为试验对象，断其两后肢股骨为骨折模型，问何种试验设计为首选方案？A．交叉设计B．裂区设计C．析因设计D．随机配伍组设计15．配对t检验可用那种设计类型的方差分析替代：A．裂区设计B．完全随机设计C．随机区组设计D．拉丁方设计16．χ2的连续性校正使得校正前的χ2与校正后的χ2有如下关系，应用时应注意其适用条件。A．校正前的χ2大于校正后的χ2B．校正前的χ2小于校正后的χ2C．校正前的χ2等于校正后的χ2D．不确定17．提高均数比较t检验的功效最直观的做法是：

A．增加样本含量B．减小总体方差C．扩大总体均数间的差别D．减小第一类错误18．比较下列两组数据的集中位置用何种检验方法最合适？第一组：3320211022715第二组：78610769A．线性回归B．秩和检验C．t检验D．符号秩检验19．已知y服从N（