日行一善专项方案

“日行一善”道德实践活动实施方案岚山区巨峰镇中心小学二〇一四年三月五日岚山区巨峰镇中心小学“日行一善”道德实践活动实施方案一、指导思想为深入落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》，全方面落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，创新中小学德育工作方法和工作路径，结合我校教育实际，学校制订“日行一善”教育实践活动方案以下：二、组织机构为加强对“日行一善”活动组织领导，特成立岚山区巨峰镇中心小学“日行一善”活动领导小组：组长：张同伟副组长：张克路马先善成员：程传花金昌密刘霞李英亮宋洪迁丁祥群滕绪艳商玉竹和全体中队教导员。三、活动目标经过全方面实施“日行一善”教育实践活动，教育引导学生知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”道理，使我校学生充足体验习善、行善、扬善愉快，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时经过“小手拉大手”，带动家庭其它组员共同参与，起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作用，构建学校、家庭、小区三位一体德育工作网络，达成全社会参与，全方位育人目标。形成人人向善、人人崇善、人人行善社会道德新风尚，推进全民道德水平提升。四、实施标准学校开展“日行一善”活动坚持以下标准：坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人标准；坚持知和行相统一标准；坚持教育和管理相结合标准；坚持以学生为主体、重在实践标准；坚持突出特点、表现特色标准；坚持学校、家庭、社会“三结合”标准；坚持和学生行为习惯养成教育、专题德育实践活动、课题研究相结合标准。五、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善过程。学生经过长久观察、统计、感受、体验，在头脑中逐步形成善道德观念，使学生在日常学习生活中，知道有所为有所不为。具体活动内容包含以下多个方面：寻善源：就是培养和引导学生从中华优异传统文化中寻求善念，发觉善源。存善心：就是培养学生向善、从善、行善心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。发善言：就是培养和教育学生语言文明，会合适使用礼貌用语，会了解她人、抚慰她人、激励她人。行善事：就是培养和教育学生养成良好行为习惯，主动为需要帮助人提供方便，自觉为她人和社会做部分力所能及好事，和和人和睦相处等。通常一切真、善、美意识和行为，通常一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长意识和行为，全部属于“日行一善”教育实践活动内容。六、活动范围及对象活动范围：巨峰镇中心学校，并延伸到家庭、社会。活动对象：巨峰镇中心学生、老师，并可延伸至家长。七、活动实施路径学校“日行一善”活动有机渗透在学校德育之中，同时，利用课内课外相结合等方法开展形式多样行善活动。重视整合学校、家庭和社会教育资源，发挥整体协力，提升教育实践活动实效。学校依据学生不一样年纪特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼行善教育。（一）开展中华经典诵读。以优异中华传统文化经典为有效载体传输善文化。优异中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德结晶，现有文化积累、智慧启蒙作用，又有规范言行、培养人格功效。经过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行平台。（二）开发校本教材。学校在开展“日行一善”活动中，将研究和开发校本教材，使其有较强针对性、实用性和可操作性。选编中华传统美德小说、诗词、歌曲、童谣等。（三）开展实践活动。学校将建立学生《“日行一善”成长手册》，以学校、小区、社会为平台，组织学生开展“手拉手”、“结对子”、“一帮一”等丰富多彩互助活动，要将“学习雷锋精神、争创文明城市”和“日行一善”活动相结合，长久广泛地开展相关活动，创文明友好校园。（四）开展理论研究。学校在“日行一善”活动中，将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”活动社会价值。八、活动要求（一）加强组织领导，精心安排布署。学校充足认识开展“日行一善”道德实践活动意义，把此项工作列入学校德育工作关键内容,形成“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”浓厚气氛。（二）重视实践教育，确保工作实效。学校组织全体学生主动参与此项实践教育活动。将选好活动内容、活动形式和活动载体，重视活动过程性资料搜集。教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边一点一滴做起，并认真统计“行善日志”。形成“知行善、学行善、比行善”良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。（三）加强宣传报道，做好信息报送。学校将经过信息、校园网、报纸、电视、日照市教育局门户网站等新闻媒体，立即宣传“日行一善”实践教育活动好经验、好作法，为活动营造良好舆论气氛。九、活动安排第一阶段：宣传发动阶段（3月）3月上旬，举行活动开启仪式。向全体学生宣讲活动关键内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动关键意义；充足利用宣传栏、网络等媒体，充足利用每七天一次班会、经过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动良好气氛。各班依据年段特点制订班级活动方案。第二阶段：实践实施阶段（3月――12月）1、天天坚持最少做一件好事，认真统计“行善日志”。2、采取多种方法，经过看、读进行体验并统计下来，定时在一定范围内汇报，各班要立即组织总结，开展总结评价，发觉闪光点，将突出人和事加以推广。3、发动学生经过看、读向善、从善名人名言、诗词歌赋和善人善举小说。4、组织开展优异事迹汇报会，表彰做善事优异集体和优异个人，经过板报、班队会等路径宣传优异事迹，把做好人好事作为学校一个校园时尚。5、少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动专题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动总体情况和取得效果。第三阶段：年度总结表彰阶段（12下旬—1月）在各班级总结基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动情况进行阶段总结，表彰