小学英语教学计划

教学计划一.教材分析

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察.记忆.思维.想象和创造力。二.教学目标

1.养成良好的听英语.读英语.说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能按四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6.能在图片.手势.情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。三.教学重点

1.四会句型.单词。

2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

四.教学难点：养成良好的听英语.读英语.说英语的习惯。五.教学手段和主要措施。1.以活动为课堂教学的主要形式2.在教学过程中，采用情景教学法3.通过听.说.读.写.唱.游.演.画.做等形式进行大量的语言操练和练习。4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5.设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁.规范和正确地书写。教学进度表：周次教学内容1Unit1

Welcometoourschool!2Exercise13Unit2CanIhelpyou?4Exercise25Unit3

Weshouldobeytherules.6Exercise37Funtime18revisionformid-termexamination9Unit4

What’swrongwithyou?10Exercise411Unit5

I’mcleaningmyroom.12Exercise513Unit6

We’rewatchingthegames.14Exercise615Funtime216revisionUnit1-2forfinalexamination17revisionUnit3-4forfinalexamination18revisionUnit5-6forfinalexamination19finalexamination教学内容Unit1

Welcometoourschool!Lesson1知识与技能能够听.说.读.写以下短语：welcometo，showsb.Around，borrowsth.from以及单词：libraty，welcome，to，our。过程与\o"方法"方法通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言情感态度与价值观从对话上整体让学生感知.模仿.学习和体验，最终引导学生进行交际教学重点掌握Welcometoourschool.及用法。教学难点show和borrow的用法。教具准备评价工具（小贴画.卡片），词语卡片和教学挂图，布置真实场景课时安排1课时预设过程二次备课1.热身/复习（1）师生问好（2）猜谜导入然后引导学生猜谜语：Nowlet’shaveaguessinggame.It’saplace.Wecanseeteachersandclassmatesthere.Weoftenhaveclasses，playgames，anddomanyinterestingactivitiesthere.Whatplaceisit?通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。2.新课呈现（1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解showaround短语的含义，引出课文，LiYanGaoWei带领客人参观学校。（2）学习library跟着他们参观学校并提问Whatplacesaretheyvisiting?学生带着问题感知课文，能够说出参观的是library和meetingroom.通过观察图片，同时给出板书，并用Doyouoften...?句型造句提问题，引导学生回答Yes，wedo./No，wedon’t.（3）学习meetingroom给出教师自己学校和LiYan学校会议室的图片，学习在meetingroom中开会的英文表达：haveameeting.（4）学习Weoftenborrowbooksfromthelibrary学生第二次感知课文时，带着老师的问题Dotheyoftencometothelibraryorthemeetingroom?能够捕捉在library和meetingroom中的活动，并引导回答。3.趣味练习（1）多种方式引导学生体验.模仿Justtalk中的语句（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言（3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用Thisisour...It’s...Weoften...inthe...介绍描述学校的各个教室（4）猜谜游戏学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用3.4个一般疑问句询问对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。4.语言运用场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景，每个同学要做一名小导游带领客人参观学校，教师提供语言支持。5.课堂评价将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具6.拓展活动让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家教学反思教学内容Unit1

Welcometoourschool!Lesson2知识与技能能够听.说.读.写以下词汇：welcome，meet，our，library，能够听说读写句子Welcometoourschool.过程与\o"方法"方法设置情境，联系学校实际，听录音.图片展示.情景模仿和角色表演情感态度与价值观从对话上整体让学生感知.模仿.学习和体验，最终引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。教学重点掌握Welcometoourschool.及用法。教学难点show和borrow的用法。教具准备词语卡片和教学挂图，布置真实场景，参观者头饰和向导头饰课时安排1课时预设过程二次备课1.热身/复习（1）师生问好（2）引出主题教师用简单的话语引导学生说出本单元主题，并板书Welcometoourschool通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。（3）感知韵文告诉学生上节课学习了图书馆和会议室，下边将用朗诵韵文的方式重新感知一遍，反复诵读，体会韵律。2.新课呈现（1）通过展示一些著名图书馆的照片，让学生能够说出在图书馆中的各种活动，如borrowbooks，readbooks。（2）给出本校和LiYan学校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方能够与陌生的地点联系起来，并学习在会议室中进行的活动haveameeting3.趣味练习（1）自编小诗（2）用自己的语言丰富小诗的内容（3）chant学习4.语言运用让学生结合自己学校的实际情况，按小组准备进行模拟介绍，然后各组介绍自己的学校及所学课程5.课堂评价（1）引导学生在真实情景中学会说Welcometoourschool.Weborrowbooksfromthelibrary.并在活动中掌握本课单词6.拓展活动以小组为单位参考老师的小诗，在已学学校专业教室中任选一个教室自编一首小诗。教学反思教学内容Unit1

Welcometoourschool!Lesson3知识与技能能够听.说.读.写以下Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...过程与\o"方法"方法联系学校实际，听录音.图片展示.情景模仿和角色表演介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程情感态度与价值观从对话上整体让学生感知.模仿.学习和体验，培养学生热情待客.热爱学校.关注课程的好习惯教学重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具准备评价工具（学校设施的图片），词语卡片和教学挂图，创设学校微缩场景课时安排1课时预设过程二次备课1.热身/复习（1）师生问好（2）说唱韵文带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇，活跃气氛的同时为后面的学习做铺垫。通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。（3）Freetalk，提供不同专业教室或操场的图片，师生运用Thisisour...Weoften...inthe...等句子进行自由交流2.新课呈现（1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。出示课文主题图，并提问：LiYanandGaoWeishowedvisitorsaroundthelibraryandmeetinghall.Whatotherplacesdotheyvisit?Canyouguess?学生自由发言，进行预测。（2）学习sciencelab通过展示各种不同的sciencelab图片，学生感知.理解词汇。通过观察图片和联系生活实际，学生能够说出在sciencelab中上什么课（3）学习languagelab给出languagelab和语文.数学.英语课的图片，学生根据已有经验能够将正确的科目和languagelab联系起来，同时通过展示各种不同的图片，学生感知.理解词汇（4）学习Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...学生第二次感知课文时，带着老师的问题Howmanyscience/Englishlessonsdoyouhaveinaweek?能够捕捉在一周上课的次数，并引导回答。3.趣味练习（1）多种方式引导学生体验.模仿Justtalk中的语句（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言（3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用Thisisour...Wehave…lessonsinaweek.介绍描述学校的各个教室（4）说唱韵文4.语言运用场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，教师提供语言支持。5.课堂评价将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具6.拓展活动学生绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母教学反思教学内容Unit1

Welcometoourschool!Lesson4知识与技能能够听.说.读.写以下句型和单词Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...sciencelab，languagelab，science/Englishlesson，we，have，all，like，verymuch过程与\o"方法"方法联系学校实际，谈话.图片展示.情景模仿和角色表演介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程情感态度与价值观从对话上整体让学生感知.模仿.学习和体验，培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪教学重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具准备评价工具（学校设施的图片），词语卡片和教学挂图，准备不同的课表课时安排1课时预设过程二次备课1.热身/复习（1）师生问好（2）说唱韵文带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇，活跃气氛的同时为后面的学习做铺垫。（3）请几位同学借助有关学校微缩场景或平面图进行介绍2.新课呈现（1）通过展示不同的语言实验室图片，学生感知.理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在语言实验室中的各种活动（2）通过展示不同的科学实验室图片，学生感知.理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在科学实验室中的各种活动（3）给出本课第一部分的四幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子：WehaveEnglishlessonsinthelanguagelab.Wehavesciencelessonsinthesciencelab.进而进行问答：Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...3.趣味练习（1）学生根据自己喜爱的科目制作漫画或贴画，并标注关键词句（2）两人一组问答，分别介绍自己的漫画，并作展示（3）chant学习4.语言运用根据本课所学内容，教师可以让学生结合自己学校和班级的课表，分小组进行真实问答或采访，然后分组展示自己所学课程5.课堂评价6.拓展活动以小组为单位，制作学校宣传册，在专业教师页面标注关键词句，并能向全班进行口头介绍。教学反思教学内容Unit1

Welcometoourschool!Lesson5知识与技能能够听.说.读.写以下Weoften…in…clubs.过程与\o"方法"方法联系学校实际，听录音.图片展示.情景模仿和角色表演介绍学校美术和音乐教室以及相关课程情感态度与价值观从对话上整体让学生感知.模仿.学习和体验，培养学生热情待客.热爱学校.关注课程的好习惯教学重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...教学难点学校一周有几节课或某一课程学习什么内容的表达。教具准备评价工具（学校设施或课程内容的评价物品），教学挂图，用于创设场景课时安排1课时预设过程二次备课1.热身/复习（1）师生问好（2）自然交谈提供不同专业教室或操场的图片，师生运用Thisisour...Weoften...inthe...Wehave…inaweek.等句子进行自由交流2.新课呈现（1）预测导入展示主题图，然后通过联系上节课内容，让学生猜测他们还参观了哪些地点，从而导入新课：LiYanandGaoWeishowedthevisitorsaroundthelibrary，themeetinghall，thesciencelabandthelanguagelab.Whatotherplaceswilltheyvisit?Canyouguess?学生自由发言，进行预测（2）学习club通过展示各种不同的club的图片，学生感知.理解词汇。通过观察图片和联系生活实际，学生能够说出在artclub和musicclub中所做的内容：Thisisourartclub.Whatdoyouoftendointheartclub?学习Weoftendrawandpainthere.过渡到Thisisourmusicclub.Whatdoyouoftendointhemusicclub?学习Weoftensingsnddancehere.（3）学习Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...学生第二次感知课文时，带着老师的问题Howmanyart/musiclessonsdoyouhaveinaweek?能够捕捉在一周上课的次数，并引导回答。3.趣味练习（1）多种方式引导学生体验.模仿Justtalk中的语句（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言（3）说唱韵文（4）利用手中不同场所的图片，出示一张图片要说三句话，教师计时，看哪组用时最少，同时也体现了句型操练活动的趣味性。Thisisour..Weoften…Wehave…lessonsinaweek.4.语言运用场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，教师提供语言支持。5.课堂评价6.拓展活动学生绘制学校平面图，简明标注信息，分别展示并介绍教学反思教学内容Unit1

Welcometoourschool!Lesson6知识与技能能够听.说.读.写以下句型和单词Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...以及Weoften…in…club，artclub，musicclub，paintapicture，playthepiano，many，music，way，please，also过程与\o"方法"方法联系学校实际，谈话.图片展示.情景模仿和角色表演介绍学校美术和音乐教室以及相关课程情感态度与价值观从对话上整体让学生感知.模仿.学习和体验，培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪教学重点掌握Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...教学难点学校一周有几节课或某地有几节课的用法。教具准备词语卡片和不同的课表，创设情景课时安排1课时预设过程二次备课1.热身/复习（1）师生问好（2）教师可以先组织学生复习前一节课自编的韵文2.新课呈现（1）通过展示不同的artclub图片，学生感知.理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在artclub中的各种活动（2）通过展示不同的musicclub图片，学生感知.理解词汇，掌握发音。通过观察图片，能够说出在musicclub中的各种活动（3）给出本课第一部分的四幅图片，通过观察联系，学生能够说出句子：Weoftendrawpicturesinourartclub进而进行问答：Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...3.趣味练习（1）利用Let’stalk中的timetable进行对话练习（2）看图写句子，小组合作，出示专业教室的图片写句子。4.chant学习5.课堂评价6.拓展活动结合本单元内容，用英语介绍自己的学校教学反思教学内容Unit2CanIhelpyou?Lesson7知识与技能

Can

I

help

you

?

Yes，

I

want

to

a

toy

train.

过程与\o"方法"方法

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.进行问答练习。情感态度与价值观能够理解Just

talk对话部分的含义教学重点重点是运用

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.句型进行问答

教学难点重点是运用

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.句型进行问答

教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课热身

（1）复习已经学过的学科科目名称；

（2）对话练习：What

do

you

do

in

the

club?

We

often

sing

and

dance

here.

Are

you

interested

in

music/English…?Yes，

I

am.

I′m

good

at

….(No，

I′m

not.)

2.新课呈现

（1）利用录音机练习

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.

等句型。

（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型

Can

I

help

you

?

Yes，

I

want

to

a

toy

train.的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。

（6）利用录音机展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

3.总结

4.作业布置

教学反思教学内容Unit2CanIhelpyou?Lesson8知识与技能

Can

I

help

you

?

Yes，

I

want

to

a

toy

train.

过程与\o"方法"方法

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.进行问答练习。情感态度与价值观能够理解Just

talk对话部分的含义教学重点重点是运用

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.句型进行问答

教学难点重点是运用

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.句型进行问答

教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1.热身

（1）复习已经学过的学科科目名称；

（2）对话练习：What

do

you

do

in

the

club?

We

often

sing

and

dance

here.

Are

you

interested

in

music/English…?Yes，

I

am.

I′m

good

at

….(No，

I′m

not.)

2.新课呈现

（1）利用录音机练习Can

I

help

you

?

Yes，

I

want

to

a

toy

train.

How

much

is

it?

It’s

fifty-six

yuan.进行问答练习。

（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（3）加强学生对所学的重点词：can

want

help

toy

train

plane

boat

的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。

3.总结：

4.作业布置：

（1）课堂作业：

（2）家庭作业：教学反思教学内容Unit2CanIhelpyou?Lesson9知识与技能How

much

is

it?

It’s

eight-five

yuan.

过程与\o"方法"方法

What

can

I

do

for

you?

I

want

to

buy

a

..进行问答练习情感态度与价值观能够理解Just

talk对话部分的含义教学重点重点是What

can

I

do

for

you?

I

want

to

buy

a

..进行问答练习教学难点难点是

How

much

is

it?

It’s

eight-five

yuan

的变化。教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1.热身

（1）复习已经学过的学科科目名称；

（2）对话练习：What

do

you

do

in

the

club?

We

often

sing

and

dance

here.

Are

you

interested

in

music/English…?Yes，

I

am.

I′m

good

at

….(No，

I′m

not.)

2.新课呈现

（1）利用录音机练习

What

can

I

do

for

you?

I

want

to

buy

a

等句型。

（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（3）加强学生对所学的重点句型

How

much

is

it?

It’s

eight-five

yuan

?的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。

（6）利用录音机展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

3.总结：

4.作业布置：

（1）课堂作业：

（2）家庭作业：教学反思教学内容Unit2CanIhelpyou?Lesson10知识与技能motorbike，jeep，coach，buy，bike，car，bus，taxi

过程与\o"方法"方法

How

much

is

it?

It’s

eight-five

yuan.行问答练习情感态度与价值观能够理解Just

talk对话部分的含义教学重点重点是运用

How

much

is

it?

It’s

eight-five

yuan.句型进行问答教学难点难点是What

can

I

do

for

you

?

I

want

to

buy

a

bike.

教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1.热身

（1）复习已经学过的学科科目名称；

（2）对话练习：

How

much

is

it?

It’s

eight-five

yuan

2.新课呈现

（1）利用录音机练习

What

can

I

do

for

you

?

I

want

to

buy

a

bike.?

等句型。

（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（3）加强学生对所学的重点句型

How

much

is

it?

It’s

eight-five

yuan.的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。

（6）利用录音机展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

3.总结：

4.作业布置：

（1）课堂作业：

（2）家庭作业教学反思教学内容Unit2CanIhelpyou?Lesson11知识与技能try，short

pants

trousers

coat，clothes过程与\o"方法"方法Can

I

try

them

on

?

Of

course，/Sure问答练习情感态度与价值观能够理解Just

talk对话部分的含义教学重点重点是运用Can

I

try

them

on

?

Of

course，/Sure句型进行问答

教学难点难点是Can

I

try

them

on

?

Of

course，/Sure的变化。教具准备卡片课时安排1课时预设过程二次备课1.热身

（1）复习已经学过的学科科目名称；

（2）对话练习：Can

I

help

you?

I

want

to

buy

a

…

What

can

I

do

for

you?

I

want

to

buy

a

…

How

much

is

it?

It’s

…yuan.

2.新课呈现

（1）利用录音机练习Can

I

try

them

on

?

Of

course，/Sure等句型。

（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（3）加强学生对所学的重点句型How

much

are

these

short

pants?

They

are

sixty-five

yuan.的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。

（6）利用录音机展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

3.总结：

4.作业布置：

（1）课堂作业：

（2）家庭作业教学反思教学内容Unit2CanIhelpyou?Lesson12知识与技能try，short

pants

trousers

coat，clothes过程与\o"方法"方法Can

I

try

them

on

?

Of

course，/Sure问答练习情感态度与价值观能够理解Just

talk对话部分的含义教学重点How

much

are

these

short

pants?

They

are

sixty-five

yuan.进行问答练习教学难点难点是Can

I

try

them

on

?

的变化。教具准备卡片课时安排1课时二次备课1.热身

（1）复习已经学过的学科科目名称；

（2）对话练习：Can

I

help

you?

I

want

to

buy

a

…

What

can

I

do

for

you?

I

want

to

buy

a

…

How

much

is

it?

It’s

…yuan.

2.新课呈现

（1）利用录音机练习Can

I

try

them

on

?

Of

course，/Sure等句型。

（2）学生二人一组配合录音对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

（3）加强学生对所学的重点句型How

much

are

these

short

pants?

They

are

sixty-five

yuan.的书写练习。

（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

（5）利用录音机展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母u的发音。

（6）利用录音机展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

3.总结：

4.作业布置：

（1）课堂作业：

（2）家庭作业教学反思教学内容Unit3Weshouldobeytherules.Lesson13知识与技能To

learn

the

new

words

and

phrases:

school，

make

，class，

hand

in

，

on

time，

be

late

，make

noiseTo

learn

and

master

the

sentences:

Listen

carefully

and

talk

actively.

Hand

in

your

homework

on

time.

Don’t

be

late

for

school.

Don’t

make

noise

in

class.To

learn

the

conversation.

过程与\o"方法"方法Show

the

pictures.look

at

PPT.

listen

to

the

tape.Talk

in

groups情感态度与价值观培养热爱学校.热爱学校生活.勤奋学习的好品质教学重点To

learn

the

new

words

and

phrases.

To

learn

and

master

the

sentences.教学难点To

learn

the

new

phrases:

hand

in，

on

time，

be

late，

make

noise.

Hand

in

your

homework

on

time.

Don’t

be

late

for

school.教具准备PPT.

cards，

tape，

book

课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up

1.Greetings:

Good

morning，

boys

and

girls.

Nice

to

meet

you./

Glad

to

meet

you.

Do

you

like

English/Chinese…?

2.Let’s

chant:

My

little

brother，

Is

really

clever.

He

can

draw

a

tiger，

O

n

my

computer....

Step2:Presentation

1.

To

learn:

Class

rules.

结合实际情况引入并

板书句子，师生对话进行练习，

鼓励学生与听课教师进行实际对话。

2.

To

learn:

Gao

Wei

is

a

good

boy.

He

knows

the

school

rules

very

well.

He

comes

to

school

early.

He

listens

carefully

and

talks

actively.

He

never

makes

noise

in

class.

He’s

a

group

leader.

His

group

is

making

a

list

of

class

rules.

(师板书并领读Let

me

show

you

around.)通过师生问答，学生one

by

one

进行练习，教师及时给予积极的评价：Excellent!

Super!

Good!

Great！etc.

3.

To

learn:

Hand

in

your

homework

on

time.

Don’t

be

late

for

school.

Don’t

make

noise

in

class.

（展示图片）领读练说句子：

板书Class

rules.

Practice

in

pairs.学生展示师随时评价：That’s

good.

4.

To

learn

the

sentences.

Listening

practice

1).Listen

and

follow

the

tape

2).

Pair

work

Do

the

pair

work

with

your

partner，

Then

Show

your

dialogue.

3).Group

work

free

talk

or

read

the

dialogue.

Summary

and

homework

1).

Listen

to

the

tape

and

read

the

conversation

some

times.

2).

Finish

the

exercise-books.

3).

Make

a

new

dialogue

in

groups.

4)A.B：Try

to

retell

the

conversationC.D:

Read

the

conversation

loudly

教学反思教学内容Lesson14知识与技能1.To

learn

the

new

words

and

phrases:

ask

answer

eat

make

think

late

class

school

Ask

and

answer

questions

actively

Be

quietDon’tmake

noise.

Don’t

eat

in

class

2.To

learn

and

master

the

sentences:

Listen

to

the

teacher

carefully.

Don’t

be

late

for

class/school.过程与\o"方法"方法Show

the

pictures.look

at

PPT.

listen

to

the

tape.Talk

in

groups情感态度与价值观培养热爱学校.热爱学校生活.勤奋学习的好品质教学重点To

learn

the

new

words

and

phrases.

ask

answer

eat

make

think

late

class

school

Ask

and

answer

questions

actively

Be

quiet

Don’t

make

noise

Don’t

eat

in

class教学难点To

learn

and

master

the

sentences:

Listen

to

the

teacher

carefully.

Don’t

be

late

for

class/school.教具准备PPT.

cards，

tape，

book课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up

Greetings:

Good

morning，

boys

and

girls.

Nice

to

meet

you.

/Glad

to

meet

you.

What

should

we

do

inthe

school?

Let’s

sing

an

English.

Step2:Presentation

To

learn:

Class

rules.

结合实际情况引入并

板书句子，师生对话进行练习，

鼓励学生与听课教师进行实际对话。

2.

To

learn:

Ask

and

answer

questions

actively.

T:

What

should

we

do

in

the

class?

（展示图片）领读phrases

练说句子.

b:由师引入：Listen

to

the

teacher

carefully.

结合图片学习the

sentence

板书.

Practice

in

pairs.学生展示师随时评价。

To

learn:

ask

answer

eat

make

think

late

class

school

Ask

and

answer

questions

actively，

Be

quiet，

Don’t

make

noise

，Don’t

eat

in

class.（展示图片）领读.

练说句子.

b:由师引入：Don’t

be

late

for

class/school.

结合图片学习板书句子，Practice

in

pairs.随时评价。

4.Listening

practice

a.

Listen

and

follow

the

tape

b.

Pair

work.

Do

the

pair

work

with

your

partner，

Then

show

your

dialogue.

5.Let’s

act

and

practice

ask

answer

eat

make

think

late

class

school

Ask

and

answer

questions

actively

Be

quiet

Don’t

make

noiseDon’t

eat

in

class

Let’s

learn

a

chant，

look

at

PPT

Summary

and

homework

Copy

the

key

words

and

sentences.

2.

Finish

the

exercise-books.

3.

A.B:

Make

a

new

dialogue

in

groups.

C.D：Recite

the

key

words

and

sentences.

教学反思教学内容Lesson15知识与技能1.To

learn

the

new

words

and

phrases:

should

shouldn’tat

home/schoolhome

rules.

2.To

learn

and

master

the

sentences:

You

should

help

to

do

housework.

You

should

keep

your

room

clean.

You

shouldgo

to

bed

early.

You

shouldn’t

get

uplate.

You

shouldn’t

watch

TV

too

often.

You

shouldn’t

read

in

bed.

3.To

learn

the

conversation.过程与\o"方法"方法Show

the

pictures.look

at

PPT.

listen

to

the

tape.Talk

in

groups情感态度与价值观培养热爱学校生活.勤奋学习的品质

教学重点To

learn

the

new

words

and

phrases.

To

learn

and

master

the

sentences:

You

should

help

to

do

housework.

You

should

keep

your

room

clean.

You

shouldn’t

watch

TV

too

often.

You

shouldn’t

read

in

bed.教学难点You

should

go

to

bed

early.

You

shouldn’t

get

up

late.

教具准备PPT.

cards，

tape，

book课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up

Greetings:

Good

morning，

boys

and

girls.

Nice

to

meet

you.

Step2:Presentation

1.

To

learn

:

help

to

do

housework

2.

Make

sentence:

You

should

help

to

do

housework.

To

learn:

What

should

we

do

at

home?

结合实际情况引入并板书句子，师生对话进行练习，学生one

by

one

进行练习，鼓励学生与听课教师进行实际对话，教师及时给予积极的评价：Excellent!

Super!

Good!

Great！etc.

3.To

learn:

keep

your

room

clean

go

to

bed

early

Make

sentence:

You

should

keep

your

room

clean.

You

should

go

to

bed

early.

4.To

learn:

What

should

we

not

to

do

at

home?

a:

T:

get

up

late

.watch

TV

too

often.

read

in

bed.（展示图片）领读，

练说句子.师问生答，生问师答，生生问答进行练习。

c:

问答结束时由师引入：You

shouldn’t

get

up

late.

You

shouldn’t

watch

TV

too

often.

You

shouldn’t

read

in

bed.

Practice

in

pairs.学生展示师随时评价：That’s

good.

Listening

practice

1).Listen

and

follow

the

tape

2).

Pair

work.

Do

the

pair

work

with

your

partner，

Then

show

your

dialogue.

3).

Group

work

Free.

talk

or

read

the

dialogue.

Summary

and

homework

Listen

to

the

tape

and

read

the

conversation

some

times.

Finish

the

exercise-books.

3.

Make

a

new

dialogue

in

groups.4.

A.B：Try

to

retell

the

conversation

C.D:

Read

the

conversation

loudly教学反思教学内容Lesson16知识与技能1.To

learn

the

new

words

and

phrases:

go

home

do

housework

get

up

go

to

bed.

2.To

learn

and

master

the

sentences:

You

should

go

to

bed

early.

You

should

do

housework.

You

shouldn’t

get

up

late.

You

shouldn’t

go

home

late.

You

shouldn’t

read

in

bed.

过程与\o"方法"方法Show

the

pictures.look

at

PPT.

listen

to

the

tape.Talk

in

groups情感态度与价值观培养热爱学校生活.勤奋学习的品质

教学重点To

learn

the

new

words

and

phrases:

go

home，

do

housework，getup，

go

to

bed.To

learn

and

master

the

sentences:

You

should

go

to

bedearly.

You

shouldn’t

go

home

late.

You

shouldn’t

read

in

bed.教学难点You

should

do

housework.

You

shouldn’tget

up

late.

教具准备PPT.

cards，

tape，

book

课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up

Greetings:

Good

morning，

boys

and

girls.

Nice

to

meet

you.

2.

A

free

talk:

We

should

...We

shouldn’t...

3.Let’splay

a

snowman

game:

Use

the

key

words

make

sentencesStep2:Presentation

1.

To

learn

:

keep

your

room

clean

Make

sentences

one

by

one

2.To

learn

:

do

housework

Make

sentence:

We

should

do

housework.

（展示图片）领读，

练说句子：We

should

do

housework

and

practice

b:

T:

What

should

we

do

at

home?

(师可引导说出：we

should

.)

师问生答，生问师答，生生问答进行练习。

c:

问答结束时由师引入：

You

should

go

to

bed

early..

Practice

in

pairs.学生展示师随时评价：That’s

good.

3.To

learn:

read

in

bed

go

home

late

Make

sentence:

You

shouldn’t

go

home

late.

You

shouldn’t

read

in

bed.

Listening

practice:

Listen

and

follow

the

tape

5.

Let’s

talk1)

Give

a

model

What

should

we

do?

What

should

we

not

to

do?

2)

Pair

work:

Do

the

pair

work

with

your

partner，

Then

show

your

dialogue.

3)Group

work:

Free

talk

or

make

a

dialogue.

Summary

and

homework

Copy

the

key

words

and

sentences.

Finish

the

exercise-books.

3.

Chant

loudly

in

groups.

4.

A.B:

Make

a

new

dialogue

in

groups.

C.D：Recite

the

key

words

and

sentences.教学反思教学内容Lesson17知识与技能To

learn

the

new

words

and

phrases:

must

mustn’t

cross

the

street

spit

litter

wait

foron

the

ground

To

learn

and

master

the

sentences:

You

mustn’t

cross

the

street.

You

must

wait

for

the

green

light.

You

mustn’t

pick

the

flowers.

You

mustn’t

spit

on

the

ground.

You

mustn’t

litter.

3.To

learn

the

conversation.过程与\o"方法"方法Show

the

pictures.look

at

PPT.

listen

to

the

tape.Talk

in

groups情感态度与价值观培养热爱学校生活.勤奋学习的品质教学重点To

learn

the

new

words

and

phrases:must

mustn’t

crossthestreet

spit

litter

wait

for

on

the

ground

To

learn

and

master

the

sentences:

You

mustn’t

pick

the

flowers.

You

mustn’t

spit

on

the

ground.

You

mustn’t

litter.

mustn’t

pick

the

flowers.

教学难点You

mustn’t

cross

the

street.

You

must

wait

for

the

green

light.

Read

and

act

out

the

passage教具准备PPT.

cards，

tape，

book

课时安排1预设过程二次备课Greetings:

Good

morning，

boys

and

girls.

Nice

to

meet

you.

What

day

is

it

today?

1.To

learn

:must

mustn’t

cross

the

street

spit

litter

wait

for

on

the

ground

2.To

learn:

You

mustn’t

cross

the

street.You

must

wait

for

the

green

light.

You

mustn’t

pick

the

flowers.You

mustn’t

spit

on

the

ground.

You

mustn’t

litter.Listening

practice

1).Listen

and

follow

the

tape2).Pair

work:

Do

the

pair

work

with

your

partner，

Then

show

your

dialogue.3).Group

work:Free

talk

or

make

a

dialogue.

Summary

and

homework

1.

Listen

to

the

tape

and

read

the

conversation

some

times.

2.

Finish

the

exercise-books.

3.

A.B：Make

a

new

dialogue

in

groups.

C.D:

Read

the

conversation

loudly.教学反思教学内容Lesson18知识与技能1.To

learn

the

new

words

and

phrases:

wait

take

young

child

children

people

help

old

people

keep

off

the

grass

take

good

care

of

young

children

play

on

the

street

pick

flowers

litter

2.To

learn

and

master

the

sentences:

You

must

wait

for

the

green

light.

You

mustn’t

cross

the

street

when

the

light

is

red.过程与\o"方法"方法Show

the

pictures.look

at

PPT.

listen

to

the

tape.Talk

in

groups情感态度与价值观培养热爱学校生活.勤奋学习的品质教学重点To

learn

the

new

words

and

phrases:

wait

take

young

child

children

people

help

old

people

keep

off

the

grass

take

good

care

of

young

children

play

on

the

street

pick

flowers

litter

To

learn

and

master

the

sentences:

You

must

wait

for

the

green

light.

You

mustn’t

cross

the

street

when

the

light

is

red.教学难点We

often

draw

pictures

in

our

art

club.教具准备PPT.

cards，

tape，

book

课时安排1预设过程二次备课Step1:Warm-up

Greetings:

Good

morning，

boys

and

girls.

Nice

to

meet

you.

2.

A

free

talk

You

must…/You

mustn’t….

Step2:Presentation

To

learn

:

wait

take

young

child

children

people

help

old

people

keep

off

the

grass

take

good

care

of

young

children

play

on

the

street

pick

flowers

litter

To

learn:

You

must

wait

for

the

green

light.

You

mustn’t

cross

the

street

when

the

light

is

red.

（展示图片）领读，

练说句子：

Practice

in

pairs.学生展示师随时评价：That’s

good.

D:

Make

sentence:

You

must…/You

mustn’t….

3.

Let’s

make.

4.Listening

practice

:Listen

and

follow

the

tape

5.

Let’s

talk

You

must…/You

mustn’t….

1).

Pair

work:

Do

the

pair

work

with

your

partner，

Then

show

your

dialogue.

2).

Group

work:

Free

talk

or

make

a

dialogue.

Summary

and

homework

Copy

the

key

words

and

sentences.

Finish

the

exercise-books.

3.

Chant

loudly

in

groups.

4.

A.B:

Make

a

new

dialogue

in

groups.

C.D：Recite

the

key

words

and

sentences.教学反思教学内容Unit4

What’swrongwithyou?Lesson19知识与技能能够听.说.读.写以下短语：thankyou，haveacold，gotoschool，don’tworry以及单词：ill，bad，cold，thank，head能够听懂问句：MayIspeaktoMissLiu?Doyouhaveacold?并能回答问句。I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.过程与\o"方法"方法对话表演情感态度与价值观通过对话使学生理解.感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流教学重点掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Thankyou.句子的含义及用法。教学难点对ThisisLiuspeaking.的理解和用法的掌握。教具准备录音机.词语卡片.两部旧电话作为表演道具，一张写好的get-wellcard课时安排1课时预设过程二次备课1.设情导入（1）复习学过的一些与日常生活有关的生活用品名称；（2）对话练习：Whendoyougotoschool/havebreakfast/gotobed…?2.设趣导学（1）利用录音学习Unit4的单词和短语。（2）用Doyouhavea…?加深对所学重点生词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：MayIspeaktoMissLiu?ThisisLiuspeaking.

Doyouhaveacold?Yes，Ihaveabadcold.及用法。http://（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合通过录音演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握I’milltoday.Ihaveaheadache.Doyouhaveacold?Yes，Ihaveabadcold.句型和理解领会MayIspeaktoMissLiu?ThisisLiuspeaking.Takegoodcareofyouself.的含义。（8）帮助和引导学生理解本部分内容。3.拓展活动（1）请学生将今天课堂上小组创编的对话写在英文本上，小组同学讨论（2）设计一张英文get-wellcard，送个最近生病的亲人.同学或朋友，表达问候安慰教学反思教学内容Unit4

What’swrongwithyou?Lesson20知识与技能继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.进行对话练习。能听说读写以下单词：dear，ill，bad，afraid，worry.过程与\o"方法"方法对话表演情感态度与价值观通过对话使学生理解.感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流教学重点掌握I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.句子的含义及用法。教学难点stomachache，cough的发音与拼写。教具准备录音机.词语卡片.两部旧电话作为表演道具，制作手偶的纸笔.布等课时安排1课时预设过程二次备课1.设情导入http://ww分组让学生扮作教师和生病的学生练习19课的对话。2.设趣导学（1）利用录音课件练习句型：I’milltoday.Ihaveabadcold.Ican’tgotoschooltoday.（2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握课本中图片所示的对话内容，并注意stomachache，headache，toothache，cough的拼读。（3）加强学生对所学的重点句子:I’milltoday.Ihaveabadcold/headache.Don’tworryaboutyourlessons.I’llhelpyouwithyourEnglish.的书写练习。（4）根据所学句型，将学生分成小组，对第三部分的图片所示内容进行打电话时的对话练习。（5）利用录音课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意字母组合o_e的发音。3.拓展活动请学生用纸或布制作两个手偶，一个是病人，一个是健康人。学生为两个手偶配音及为手偶做动作，激发学生操练本课所学的兴趣，巩固所学教学反思教学内容Unit4

What’swrongwithyou?Lesson21知识与技能能够听.说.读.写以下句型：

What’swrongwithyou?Ihaveafeverandaheadache.CanIgotoschooltomorrow?No，Youshouldtakesomemedicine/takeagoodrest/drinkmorewater.过程与\o"方法"方法对话表演情感态度与价值观通过对话使学生理解.感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流，能够询问对方身体状况，表达自己身体的感受教学重点掌握What’swrongwithyou?Openyourmouth.句型。教学难点对