护理专业人才培养方案-专科

2022级护理

专业人才培养方案

二级学院：护理学院

专业大类：医药卫生大类

专业类：护理类

专业名称：护理

编制时间：2021年5月21日

修订时间：2022年6月11日

目录

一、专业名称.................................................1

二、专业代码..................................................1

三、招生对象..................................................1

四、学制与学历................................................1

五、职业面向..................................................1

（一）职业面向.............................................1

（二）核心岗位与职业能力分析................................1

（三）职业技能等级证书或职业资格证书........................4

六、培养目标与规格............................................4

（一）培养目标.............................................4

（二）培养规格.............................................4

七、课程体系..................................................5

八、教学进程安排..............................................7

（一）教学周数安排表........................................7

（二）教学进程表...........................................8

（三）实践教学安排表.......................................12

（四）教学时间与学分统计表.................................12

九、实施保障.................................................12

（一）师资队伍............................................12

（二）教学设施............................................12

（三）教学资源............................................18

十、毕业条件与要求...........................................21

（一）学分结构与要求.......................................21

（二）体质健康测试成绩.....................................21

十一、学分替代...............................................21

附件1：毕业要求实现矩阵......................................22

护理专业人才培养方案

一、专业名称：护理学院

二、专业代码：520201

三、招生对象：普通高级中学毕业或具备同等学力

四、学制与学历：三年制，专科

五、职业面向

（一）职业面向

表1职业面向

所属专

所属专对应行主要职业主要岗位类别

业大类职业资格（职业技能等

业类业类别（或技术领域）

（代级）证书举例

（代码）（代码）（代码）举例

码）

医药卫护理类卫生护理人员内科护士护士执业资格证书

生大类（5202）（84）（2-05-0（2-05-08-01）现场救护资格证

（52）护理8）儿科护士1+X老年照护证书

（520201（2-05-08-02）1+X失智老年照护证书

）急诊护士1+X母婴照护证书

（2-05-08-03）1+X幼儿照护证书

外科护士孤残儿童护理员资格证

（2-05-08-04）保健护理师资格证

社区护士营养师资格证书

（2-05-08-05）

口腔科护士

（2-05-08-07）

妇产科护士

（2-05-08-08）

中医护士

（2-05-08-09）

（二）核心岗位与职业能力分析

表2护理专业核心岗位与职业能力分析

典型工作任

岗位职业能力核心支撑课程

务

呼吸系统疾1.要会运用护理程序护理对内科常见疾

病病人的护病的病人实施整体护理。内科护理

内科护士

理2.要熟练运用常用内科护理技术。健康评估

（2-05-08-0

循环系统疾3.要会对内科病人进行健康教育和康复护理基本技术

1）

病病人的护指导。正常人体结构

理4要会对内科病人进行心理护理。

1

典型工作任

岗位职业能力核心支撑课程

务

消化系统疾5.要会和内科病人进行有效的沟通。

病病人的护

理

泌尿系统疾

病病人的护

理

生命发展保

健1.要能对个体儿童的生长发育作出准确

的评价与指导。

新生儿与新

2.要有过硬的基础护理与儿科护理技术

生儿疾病患

操作能力。

儿的护理

3.要会运用护理程序独立对儿科常见疾儿科护理

儿科常见疾

病的患儿进行整体护理。外科护理

儿科护士病患儿的护

4.要能配合医生对儿科急、危重症病儿内科护理

（2-05-08-0理

的进行抢救与护理。健康评估

2）

5.要能运用专业知识能对社区、家庭儿护理基本技术

童进行健康指导与卫生保健、疾病预防正常人体结构

传染病患儿的知识宣教。

的护理6.要具有良好的人际交往和沟通的能

力，具有独立思考、分析问题、解决问

题的能力。

急诊病人的

急救护理1.要具有对急危重症患者病情快速准确

评估、接诊、分诊的能力。急危重症护理

急危重症病

2.要具有对急危重症患者病情观察、对健康评估

人的护理

急诊护士病情变化快速做出反应的能力。护理基本技术

（2-05-08-03.要具有对急危重症患者具有对急危重内科护理

3）症患者监护、护理的能力。外科护理

日常生活中

4.要会熟练使用急诊科常用抢救设备。正常人体结构

常见意外的

5.要具有熟练掌握常用抢救、护理技术，

抢救级护理

转运患者有病情观察和监护的能力。

外科感染病1.要会运用护理程序护理对外科常见疾

人的护理病的病人实施整体护理。

外科护理

外科护士2.要会熟练运用常用外科护理技术。

肿瘤病人的健康评估

（2-05-08-03.要会熟练进行外科病人术前、术后的

护理护理基本技术

4）护理。

正常人体结构

创伤性疾病4.要会对外科病人进行健康教育和康复

病人的护理指导。

2

典型工作任

岗位职业能力核心支撑课程

务

5.要会熟练进行外科病人麻醉配合及术

中的护理。

创伤性疾病

6.要会对外科病人进行心理护理。

病人的护理

7.要会和外科病人进行有效的沟通。

以社区为中1.要能够收集社区健康信息并实行动态

心的护理管理；

以家庭为中2.要能够开展预防、保健、康复、计划

心的护理生育技术指导、健康教育、医疗咨询等

慢性病及传服务；

3.要能够开展妇幼保健和计划免疫咨询

染病社区预社区护理

服务；

社区护士防与管理健康评估

4.要能够开展高血压、糖尿病等重点慢

（2-05-08-0社区儿童保内科护理

性病的系统管理服务；

5）健与护理护理基本技术

5.要能够提供家庭访视、居家护理等家

庭卫生保健服务；

6.要能够开展爱国卫生、除害灭媒知识

社区妇女保的宣传活动；

健与护理7.要具有良好的人际交往和沟通的能

力，具有独立思考、分析问题、解决问

题的能力。

1.要能够进行孕期营养指导，能执行产

妊娠分娩期前保健措施。

妇女的护理2.要能够规范的进行孕期评估，了解胎

儿生长发育。

3.要会指导孕妇自我检测的方法。妇产科护理

4.要具有发现异常妊娠能力。外科护理

妇产科护士5.要能运用专科操作技能，对孕妇提供内科护理

（2-05-08-0有效的护理措施及自我保护自我护理指健康评估

8）导。护理基本技术

妇科常见疾6.要能够运用护理程序护理对妇产科常正常人体结构

病病人的护见疾病的病人实施整体护理，能够为手

理术患者进行术前、术后护理，能够进行

出院提指导。

7.要能应对妇女不同生理时期的护理对

象提供保健指导。

3

（三）职业技能等级证书或职业资格证书

表3护理专业职业技能等级证书/职业资格证书一览表

序号

职业证书名称颁证部门（企业或行业）等级

1护士执业资格证书人力资源与社会保障厅初级

2营养师资格证书全国人才流动中心初级

3孤残儿童护理员资格证民政部初级

4保健护理师资格证人力资源与社会保障厅初级

5现场救护资格证书中国红十字会初级

61+X老年照护证书人力资源与社会保障厅中级

71+X失智老年照护证书人力资源与社会保障厅初级

81+X母婴照护证书人力资源与社会保障厅初级

91+X幼儿照护证书人力资源与社会保障厅中级

六、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好

的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关

键能力，掌握人文社会科学、医学、护理、预防保健基本知识，熟练掌握常用护理操作

技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的的高素质技术技能人

才。

（二）培养规格

1.素质要求

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特

色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、

诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、

环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能

够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的

体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管

理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具

有一定的审美和人文素养。

2.知识要求

☆了解大专毕业生应有的科学文化基础知识；

☆熟悉计算机操作系统、应用软件的安装、维护、使用方面的相关知识；

☆熟悉阅读、翻译英语技术文件的知识；

☆掌握本专业必备的专业基础知识；

☆掌握护理学的基本理论知识；

☆掌握疾病预防与健康保健知识；

☆掌握专业方向的相关医学和护理学知识。

3.能力要求

4

☆具有良好的学习习惯，较强的抽象思维、形象思维和逻辑思维能力；

☆具有较强的计算机应用能力；

☆具有阅读英语技术文件的能力；

☆具有较强的口头表达能力和人际沟通能力；

☆具有查阅技术资料，采集、提炼、加工、整理信息的能力；

☆具有进行健康评估的能力；

☆具有进行健康教育和卫生保健指导的能力；

☆具有规范的护理基本操作能力；

☆具有对护理对象实施整体护理的能力；

☆具有对常见病、多发病病情和用药反应的观察能力；

☆具有对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力；

☆具有内、外、妇、儿科、社区护理、老年护理等专业方向的护理能力。

七、课程体系

1.课程体系的构建

护理专业构建了“岗课赛证融通”课程体系。

“岗课赛证融通”课程体系是在省内多家三甲级医院护理部主任、科护士长等临床

护理专家多次研讨、护理学院教师深入医院调研后根据调查和研讨的结果，梳理出护理

岗位的知识、技能需求，结合护士资格证考试、护理技能大赛、1+X证书考试，提出构

架“岗课赛证融通”课程体系的思路。

“岗课赛证融通”课程体系，其中“岗”指的是工作岗位，课程设置内容要依据岗

位需求，对接职业标准和工作过程，吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法；

“课”指课程体系，是教学改革的核心和基础，通过“课堂革命”，完善以学习者为中

心的专业和课程教学评价体系；“赛”指职业技能大赛，是课程教学的高端示范和标杆，

通过建立健全国家、省、校三级师生比赛机制，将大赛的流程、考核点、评价，融入教

学，提升课程教学水平，同时达到以赛促教、以赛促学、以赛促改；“证”是指职业资

格证书及职业技能等级证书，通过开发、融通多类职业技能等级证书、护士执业资格证

书、1+X证书，将职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力融入证书，拓展学生

就业创业本领。“岗课赛证融通”课程体系是根据护理专业岗位需求提炼典型工作任务，

同时根据岗位职责所需的岗位能力梳理出护理专业学生应有的职业能力，并以护理岗位

需求为依据，进行课程设置。在学历教育的基础上融入技能大赛技能流程、考核点、评

价以及护士资格证考试大纲及考点、1+X考试标准及考点，提高和拓展学生的综合能力，

更有利于提高学生就业能力和职业发展。

课程体系图

5

2.课程体系框架

根据国家《高等职业学校护理专业教学标准》，以及主要就业岗位（群）的典型工

作任务所需的知识与技能，以及相应岗位应知应会的要求，开设了10们专业核心课程：

《护理基本技术》、《健康评估》、《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》、

《急危重症护理》、《老年护理》、《顶岗实习》和《毕业设计》。

将专业教学标准和职业技能等级标准对接，以职业教育培养培训并重的新理念，重

构人才培养方案，优化课程设置和教学内容。在分析现有教学内容基础上，根据职业技

能等级标准，将标准内容转化为若干教学模块纳入专业核心课程教学内容，融入专业人

才培养方案和课程体系。

遵循职业能力培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由生硬到熟练

再到自如的规律，构建了以能力递进过程为主线的课程体系。课程体系包括理论教学部

分和实践教学部分，其课程体系框架如图所示。

课程体系框架图

6

八、教学进程安排

（一）教学周数安排表

表4护理专业教学周数表

学年一二三

合计

学期123456

学期周数202020202020120

军事训练2000002

入学教育1000001

毕业教育0000011

机动0000000

考试周数2222008

实践周数0000201939

课堂教学151818180069

7

（二）教学进程表

表5教学进程表

学期一二三四五六课时分配

课程课程理论教学周数课内考核

学分整周备注

类别性质授课实验合计方式

实训

课程名称周课时或教学周数实训

必修1.5思想道德与法治12/12204024考试

必修1.5思想道德与法治22/12204024考试

必修0.5形式与政策12/48008考试

必修0.5形式与政策22/48008考试

毛泽东思想和中国特色社假期+8学

必修22/12204832考试

会主义理论体系概论1时

毛泽东思想和中国特色社假期+8学

必修22/12204832考试

会主义理论体系概论2时

必修1.5医学统计2/12240024考试

必修3大学英语14/12480048考试

必修3大学英语24/12480048考试

公共

公共基础必修必修3信息技术4/122424048考试

基础

课程人文与教

课程必修1.5大学语文2/12204024考查育学院统

筹安排

必修1.5体育12/12204024考试

必修1.5体育22/12204024考查

必修1.5体育32/12204024考查

必修1.5体育42/12204024考查

必修1社会实践0000考查假期

必修1入学教育1周0000考查

必修2军事理论360036考试在线课程

必修2军事训练2周005656考查

必修1安全教育160016考试讲座

8

学期一二三四五六课时分配

课程课程理论教学周数课内考核

学分整周备注

类别性质授课实验合计方式

实训

课程名称周课时或教学周数实训

必修2大学生心理健康教育320032考试在线课程

必修1毕业教育1周0000考查

第1学期

必修0.5职业发展8008考查

开设

第3学期

必修0.5就业指导8008考查

开设

必修1创新思维与创新方法124016考查

必修1大学生创业基础160016考查

必修1劳动教育160016考查

小计40.54846472620

公人文素

共养选修选修考查

基课

础15选修15个

科学素学分

选考查

修养选修选修

课课

程

小计150000

专业基础课程理实一体

必修5.5正常人体结构6/144242084考试

化课程

必修3生理学3/184212054考试

专业必修2生物化学2/182610036考试

（技

能）课必修2病原微生物与免疫2/182610036考查

程必修3.5异常人体结构与功能4/144214056考查

必修3护理药理3/18468054考查

必修2护理导论2/15264030考查

小计19238880326

9

学期一二三四五六课时分配

课程课程理论教学周数课内考核

学分整周备注

类别性质授课实验合计方式

实训

课程名称周课时或教学周数实训

理实一体

化课程，

必修3+4.5护理基本技术3/184/1801260126考试

含劳动教

育4学时

必修4.5健康评估4/185418072考试

必修4.5+3内科护理4/183试

必修4.5+3外科护理4/183试

必修4.5妇产科护理4/185814072考试

专业核心课程

必修4.5儿科护理4/186012072考试

必修2急危重症护理2/18288036考查

必修2老年护理2/18288036考查

含劳动教

必修10跟岗实习10周00240240考查

育4学时

顶岗实习（含毕业设含劳动教

必修2910周19周00696696考查

计）育4学时

小计794382289361602

必修2护理心理2/15246030考查

必修2护理伦理2/18324036考查

护士人文修养与护士

必修22/15246030考查

礼仪

必修2护理管理