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作文在语文学科的学情分析摘要：作文教学作为语文教学一个重要的组成环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。基础知识的学习背一背记一记写一写就可以而作文并非如此，写作水平和写作能力的高低是一个学生能否较好地运用语文知识及其语文素养的综合体现。近些年习越来越重要，不少家长和教师感到焦虑。本文从四个方面谈怎样发挥作文教学的最大作用。关键词：兴趣阅读课外练笔体验生活小学语文教学中，作文教学作为语文教学一个重要的组成环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。基础知识的学习背一背记一记写一写就可以而作文并写作能力的高低是一个学生能否较好地运用语文知识及其语文素养的综合体现。近些年习作在语文占据的地位越来越重要，不少家长和教师感到焦虑。本文从四个教学的最大作用。一培养学生写作的兴趣与积极性兴趣是最好的老师，学好写作中的第一步是激发学生写作的兴趣，在课下我经常会和学生交流写作问题，他们最常回答我的是不知道该怎么动笔，即使在课上已经体和写作步骤，但一动笔就不由的犯起难。可见写作对于他们是一个巨大的包袱，孩子是不喜欢写作的。在一二年级学生就开始简单的看图写话训练，为写作打下式接触写作，作为语文老师要正确引导学生的写作方向，打消学生对写作的恐惧心理并告诉作文并不可怕。我们要正确认识理解写作的意图。生活中所听所见所闻如实的用文字写下来，让学生敢于表达，大胆放手学生写作文，肯定他们的创新意向，给学生验到写作的乐趣，让学生喜欢写作。学生的写作兴趣一旦被激发，引导就可以达到事半功倍的效果。二阅读梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”事实也证明阅读与写作是密不可分的。一个人如果读的书多了积累的知识也就比较多，积累的知识多了，写起文章来也就得心应手。阅读阅读总量应在400万字以上”小学生单阅读课本知识是远远不导学生利用课余时间进行课外阅读，并向学生推荐课外读物，教学生如何选择课外图书，可以在班级里开设图书角，开展课外阅读竞赛，讲故事比赛积累素材，积累知识。总之，提高学生的写作能力不是一朝一夕可以完成的，需要教师在长期的教学中，激发学生的写作兴趣，培养学生善于练笔、善于观察、善于课外阅读的习惯，让学生喜欢上作文，改变他们对作文的厌恶观学生认为写作是一件很愉快的事

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