第12课《故宫博物院》（学习任务单）六年级语文（五四制）

第12课故宫博物院学习任务单学习任务一：激趣导入整体感知1.读了课题《故宫博物院》，我猜想：2.将下列画线部分替换成文中相应的词语。这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分相差得远，很明显不一样。（）站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又整齐有秩序。（）城墙的四角，各有一座小而奇巧，精致奇特的角楼。（）本文选用则材料，分别从各个角度介绍了北京故宫。材料一详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美。材料二讲述了有关重建的故事，同时赞美了我国劳动人民的智慧。材料三是北京故宫的游览须知。材料四是故宫博物院图。为我们展示了规模宏大壮丽、、、风格独特的故宫全貌。学习任务二明确阅读目的，设计参观路线：请根据表格中的阅读任务,说说要重点关注的内容。我要完成的阅读任务我要关注的内容1为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。2选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。2.阅读材料，了解内容材料一:介绍故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用。材料二:介绍太和门被毁和请扎彩棚的能工巧匠按建筑面貌复制的故事。材料三:网站资料,简单介绍故宫以及参观故宫博物院的路线。材料四:网站资料,故宫博物院的平面示意图。3.运用阅读方法，完成上面的表格。4.设计参观路线。学习任务三充分准备，详细讲解请在参观的景点中选择一两个重要景点来给家人作详细讲解。作为导游讲解景点，你需要用到哪些材料？（1）这个景点特别之处的介绍。（2）和这个景点有关的故事或传说，增加讲解的趣味性。2.根据景点，选择材料中的这几则材料，哪些对于你的讲解是有帮助的？（1）材料一是对故宫的各大主殿以及御花园都有介绍，所以如果要介绍其中一个主殿或者御花园的话，材料一能给我们一些帮助。（2）材料二是关于太和殿的传奇故事，如果要介绍太和殿这个材料是至关重要的。如果要介绍别的景点，我们也可以像材料二这样搜集相关的传奇故事作为讲解内容。3.聚焦太和殿，提取关键信息。整体样貌；太和殿的龙；太和殿的位置；太和殿的作用。师点拨：同学们能抓住关键信息，介绍时还要有顺序，比如先说位置——样貌——特点——作用，还可以补充故事，突出特点时可以用上列数字和举例子的说明方法。学习任务四小组合作，评选“最佳导游”最佳导游秘籍：（导游词模板）我要介绍的景点是我的介绍顺序是我的介绍提纲景点讲解要求内容完整有趣，条理清晰2.小组合作，模拟家庭“云游”故宫。各小组内部成员，轮流做小导游为“家人”先介绍参观路线设计思路，再根据《最佳导游秘籍》进行景点讲解，“家人”根据评价表为其打分，最终小组内选出评分最高的代表小组进行全班分享交流。评价内容评价标准（每条满分5分）家人打分个性化定制充分考虑家人的需求路线设计游览路线清晰明了景点安排恰当合理细节考虑得当（如：时间安排）讲解课文材料选择合适拓展材料丰富有趣讲解流畅完整内容清晰有条理3.如何根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法？（1）在阅读之前要先明确自己的阅读目的。在读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，提高阅读速度。（2）在阅读时，可以先快速的浏览全文，然后找到和目的相关的内容，再仔细读。（3）有些文章段落的开头一句话就是对整段信息的概括，也有些关键词与我们的阅读目的密切相关，所以我们可以在阅读时抓住这些关键词句进行仔细阅读。参考答案：学习任务一：（学生自由表达）略2.(1)迥然不同（2）井然有序（3）玲珑奇巧3.四布局和功用太和门平面示意建筑精美布局统一学习任务二：1.我要完成的阅读任务我要关注的内容1为家人计划故宫一日游，画一张故宫路线参观图。重点阅读材料一、三、四2选择一两个景点，游故宫的时候