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XB4U2IconicAttractionsUsingLanguage导学案Class:_____Group:_____Name:__________组内评价:________教师评价:_______【LearningObjectives】Bytheendofthisclass,youwillbeableto:1.learnsomeamazinganimalsofAustralia.2.learnhowtodescribeaniconicanimal.3.learntouserhetoricaldevicestoarousereaders’interestinyourwriting.4.writeadescriptionofaniconicanimalinChina.【Learningprocedures】Activity1:ReadingprehensionReadthefourpartsthenfinishthemindmapofeachanimal.kangarooAppearanceUniquenessRelationshipwithothersBabieskoalasAppearanceUniquenessRelationshipwithothersOthersTasmanianAppearanceUniquenessRelationshipwithothersDiettheduckbilledplatypusAppearanceUniquenessOthersActivity2:Howdoesthewriterdescribetheseanimals?Findatleastthreerhetoricaldevices(修辞手法)thewriterusestoarousethereaders'interest.1.ThisexpressesthestrengthandresolveoftheAustraliansasindividualsandasanation.(Part1)2.Theyareaboutthesizeofsmalldogsandlooklikeratherlargeblackrats.(Part3)3.Thenoisetheymakecouldwakethedead.(Part3)4.Whileitmaylayeggsinanestlikeabird,it'sreallyaprimitivemammal,withauniquebiology.(Part4)Activity3:Writing谋篇Part1:tointroducethetopic;①当谈及到....Whenitesto....,②某人想到…sth.estoone’smindPart2:todescribeitsappearance,itshabitatandbehaviors;appearance:adorable/lovely/endearing/cute/beloved、distinctive/unique、habitat:①栖息地丧失habitatloss;②偷猎poaching③使…面临威胁put…underthreatbehaviors:①另一个亮点是…Anotherhighlightof…is…②适应周围的环境adapttothesurroundings③以…为食sb./sth.feedsonsth.Part3:todescribeitsuniquenessandsymbolicvalue①国宝nationaltreasure;②表达了力量和决心expressesthestrengthandresolve③表达友谊、团结和幸福expressthefriendship,unity,andhappiness表达积累第一部分:引入话题,介绍动物的外形。(一)引入话题★...isoneoficonicanimalsinChina.★Asweallknow,...onlyexists/livesinChina.★WhenitestoChina’ssymbolicanimals,...ranksthefirst.★WhentalkingabouticonicanimalsinChina,thefirstthingthatestomymindis...(二)外形描写★Itlookslike...★...iscoatedwith...anditisthesizeof...★...isthetypicalcharacteristicof...★...issocute/funny/lovely/adorable...that...★Itistwicebiggerthan.../Itistwiceasbigas...第二部分:描述动物的生活环境、生活习性。★...livesin...andmainlydepends/feedson...★Theyspend...time(in)...★...likeswetandwarmplaces,because...★Thetruthisthattheyare...thantheylook.★Theycanbefoundin...,wheretheyhaveeasyaccessto...★Apartfrom...,...isevenmoreeyecatchingwhendoing...★...isanendangeredanimalinChina,whereitusedtohaveawidedistribution.第三部分:描写动物的独特或者有趣之处。★Itis...thatmakes...unique.★paredwith...,...doeshave...★InChina,itrepresentsgoodfortune.★Itisdifferentfromothersinmanyaspects,suchas...★Thehistoryof...isadramaticspeciessurvivalstory.★Theunique/mostattractive/specialthingabout...isthat...★Servingasapeaceambassador,...havebeensenttoothercountriesasgifts.writingAdescriptionofaniconicanimal假设你是李华,某国际英文杂志的IconicAnimals栏目正面向全球中学生举行征文活动,请你写一篇介绍大熊猫的英语短文应征。1.
主要习性;2.
现状;3.独特/有趣之处。注意:1.
词数:80词左右;2.
可以适当增加细节,以使行文连贯。审题1.文体:说明文。2.时态:一般现在时为主。3.人称:主要为第三人称Possibleversion1PandaWhenitestoChina'siconicanimals,thefirstthingthatestomyminddefinitelyisacreaturecalledpandaswhichisoneoftherarestanimalsintheworld.Ahighlightoftheseadorableanimalsistheirdistinctiveblackandwhitefur,helpingthemadapttotheirsurroundings.Besides,People’s“blackeyes”areparedtopanda’seyes.Asoneofthemostbelovedanimalsintheworld,pandasmainlyfeedon
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