小班洗手教学活动设计

小班洗手教学活动设计《小班洗手教学活动设计》篇一洗手教学活动设计一、活动背景小班幼儿正处于自我照顾能力初步发展的阶段，培养良好的洗手习惯对于他们的健康和卫生习惯养成至关重要。通过洗手教学活动，可以帮助幼儿理解洗手的必要性，掌握正确的洗手方法，并养成勤洗手的好习惯。二、活动目标1.认知目标：了解洗手的重要性，知道什么时候应该洗手。2.技能目标：掌握正确的洗手方法，能够独立完成洗手步骤。3.情感目标：意识到保持手部清洁是保护自己和他人的健康行为，培养良好的卫生习惯。三、活动准备1.物质准备：洗手液或肥皂、毛巾、清水、小盆、儿童专用洗手液、镜子、洗手儿歌视频或音频。2.经验准备：幼儿已有洗手经验，但可能不规范。四、活动过程1.开始部分：△教师通过讲述故事或展示图片，引出洗手主题。例如，讲述“小手脏脏”的故事，让幼儿意识到手上有许多看不见的细菌。△提问幼儿：“你们知道什么时候应该洗手吗？”鼓励幼儿分享自己的经验。2.展开部分：△教师示范正确的洗手方法，边做边讲解，包括湿手、搓手、冲洗和擦干等步骤。△使用儿歌帮助幼儿记忆洗手步骤，如“洗手歌”：“洗手洗手，轻轻搓，手心手背都要洗；洗洗指缝，洗洗手腕，做个健康好宝宝。”△引导幼儿观察自己的手，通过镜子和放大镜观察手上的细菌，增强洗手意识。3.练习部分：△幼儿在教师的指导下，使用洗手液或肥皂，按照正确的步骤洗手。△教师巡回指导，纠正幼儿不正确的洗手姿势和方法。4.结束部分：△让幼儿展示自己的洗手成果，互相检查洗手是否彻底。△教师总结洗手的正确方法和重要性。△鼓励幼儿在生活中勤洗手，并邀请家长一起监督和提醒。五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿在家中也练习正确的洗手方法，并记录下来。2.环境创设：在幼儿园的洗手间张贴洗手步骤图，提醒幼儿正确洗手。3.日常提醒：教师在日常活动中随时提醒幼儿注意手卫生，养成勤洗手的习惯。六、活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，以及后续的洗手习惯，评价教学效果。同时，通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的洗手情况，进一步调整和优化教学策略。七、注意事项1.确保洗手间的安全，避免幼儿在洗手时发生意外。2.对于洗手不积极的幼儿，教师应给予个别指导和鼓励。3.注意保持洗手间的清洁和卫生，提供足够的洗手用品。通过这样的洗手教学活动，可以帮助小班幼儿建立良好的洗手习惯，这对于他们的健康成长和今后的生活习惯养成都有着深远的影响。《小班洗手教学活动设计》篇二标题：小班洗手教学活动设计引言：在幼儿教育中，培养良好的卫生习惯对于孩子的健康成长至关重要。洗手是预防疾病传播最简单、有效的方法之一。对于小班幼儿来说，学习正确的洗手方法不仅能帮助他们保持个人卫生，还能培养他们的生活自理能力。因此，设计一个有趣且有效的小班洗手教学活动显得尤为重要。一、活动目标：1.认知目标：了解洗手的重要性，知道洗手可以去除手上的细菌和病毒。2.技能目标：掌握正确的洗手方法，能够独立完成洗手的步骤。3.情感目标：养成良好的洗手习惯，享受洗手的乐趣，培养良好的卫生意识。二、活动准备：1.环境准备：在洗手池旁边设置一个专门的洗手区域，提供儿童洗手液、小毛巾、儿童专用洗手盆等。2.教具准备：洗手步骤图、儿童洗手歌视频、小动物洗手玩具、奖励贴纸等。3.心理准备：提前与家长沟通，让幼儿了解洗手的重要性，激发他们对洗手活动的兴趣。三、活动过程：1.导入活动：通过讲述故事或观看动画短片，引入洗手主题，吸引幼儿注意力。2.知识讲解：利用洗手步骤图，讲解洗手的正确方法，包括湿手、搓手、冲洗和擦干等步骤。3.示范操作：教师示范正确的洗手方法，邀请幼儿模仿，通过小动物洗手玩具进行辅助教学。4.洗手歌律动：播放儿童洗手歌视频，幼儿在歌曲的伴随下练习洗手，增加趣味性。5.实践练习：幼儿在教师的指导下，分组练习洗手，教师逐一指导纠正。6.游戏互动：设计“洗手小能手”游戏，幼儿通过完成洗手任务获得奖励贴纸，增强参与感。7.总结分享：活动结束后，让幼儿分享自己的洗手经验，增强他们的自豪感和成就感。四、活动延伸：1.家庭作业：让幼儿回家后教家人正确的洗手方法，巩固学习成果。2.环境创设：在班级中设置“洗手小明星”评比栏，鼓励幼儿坚持良好的洗手习惯。3.日常监督：教师在日常活动中提醒幼儿洗手，逐渐养成自觉洗手的习惯。五、注意事项：1.保持活动区域的清洁卫生，确保幼儿洗手安全。2.对于不愿意洗手的幼儿，教师要有耐心，通过正面激励和榜样示范引导他们参与活动。3.活动过程中要注意幼儿的个体差异，对能力较弱的幼儿