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文档简介
第二章
声现象迪丽达尔·图尔荪
轮台县第二中学教学目的
(一)知识和技能:
1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。
2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声
音在生活实际中的利用等知识。
3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题
4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。
(二)过程和方法
1.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法。
2.通过复习活动,进一步了解研究物理问题的方法。
(三)情感态度和价值观
通过教师和学生的双边活动,激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。
二、教学重点、难点:
重点:声音的产生和传播的条件,声音的特征,防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。
难点:音调、响度和音色的区分,超声波、次声波的危害及在生活中的应用。
三、复习内容
本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色,以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播,它是解释各种声现象的基础。
导入新课
考纲要求:通过实验,认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。了解防治噪声的途径。了解现代技术中声学知识的一些应用,如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。
考点梳理:
一、声音的产生与传播
1.
声音的产生
(1)声源:发声的物体叫做声源。
(2)声音的产生条件:声音是由物体的震动产生的。振动停止,发声也停止,但声音的传播不会立即停止。
2.
声音的传播
(1)声波:声音以波的形式传播着,我们把它叫做声波。
(2)声音的传播条件:声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质。传声的介质既可以是液体、固体,也可以是空气;真空不能传声。
3.
声速
(1)声速:声音传播的快慢用声速描述,它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
(2)声速的影响因素:声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。声音在不同介质中的传播速度是不同的。一般情况下,声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度,小于在固体中的传播速度。15℃时空气中的声速是340m/s。
(3)回声:声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来,这种现象是声音的反射,通常称为回音(或回声)。人耳区分回声和原声的时间间隔应大于0.1S,利用回声可以测定距离。
二、声音的特性
1.
音调
(1)音调:物理学中,声音的高低叫做音调。
(2)频率:物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。频率的单位为赫兹,简称赫,符号为HZ。
(3)音调的决定因素:频率决定声音的音调,频率高则音调高,频率低则音调低。多数人能够听到的频率范围大约从20Hz
到20000Hz。
(4)超声波和次声波:人们把高于20000Hz
的声叫做超声波;把低于20Hz
的声叫做次声波。
2.
响度(1)响度:物理学中,声音的强弱叫做响度。
(2)响度的影响因素:物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大,产生声音的响度越大。
人听到的声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关系。
3.
音色
(1)音色反映了声音的品质与特色。
(2)音色的影响因素:不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。
通过音色可以辨别不同的发声体。
三、声的利用
1.
声可以传递信息
实际应用:挑西瓜、听到铃声、回声定位、倒车雷达、
声呐系统、“B
超”、检测裂纹„„
2.
声可以传递能量
实际应用:狮吼功碎玻璃、利用超声波振动来清洗物体、除去人体内的结石、次声波炸弹、晕车„„
学生练习:
例题.
小米对着山崖大喊了一声,在8秒后听到了回声,你能帮他计算出此时与山崖间的距离吗?
已知:t=8s
v=340m/s
求:S解:S
=
½
v·t
=
½
×
340m/s
×
8s
=
1.36×10³
m
四、噪声的危害和控制
1.
噪声的来源:从物理学的角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声。从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
2.
噪声强弱的等级和噪声的危害
(1)表示声音强弱等级的单位是分贝,用符号dB表示。
(2)噪声的危害:
0
dB
是人刚能听到的最微弱的声音;30~40
dB
是较为理想的安静环境;70
dB
会干扰谈话,影响工作效率;长期生活在
90
dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响;如果突然暴露在高达150
dB的噪声环境中,双耳会完全失去听力。
3.
控制噪声的途径:在声源处控制噪声;在传播途径中控制噪声;在人耳处控制噪声。
学生练习:
一、填空题
1.超声波可以粉碎人体内的结石说明声波可以传递______,超声波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播。
2.蜜蜂采蜜归来,负重增加的情况下,翅膀扇动的频率变低,因而发出声音的_________会变低。
3.在中考期间,为减小噪声对考生的影响采取了下列措施,其中属于从声源处减弱噪声的是(
)
A.
将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃
B.
停止校园周边工地的施工
C.
在教室内安装噪声监测仪
D.
在校园绿化带多植树
【解析】A、D选项为在传播过程中减弱噪声,B选项为在声源处减弱噪声,C选项中的噪声监测仪只能显示噪声的强度而无法减弱噪声。故选B。
4.
大米站在一个比较大的山谷里,想估测山谷的宽度,他大喊一声后经过0.3秒听到右边传来的回声,经过0.6秒听到左边传来的回声。你能帮他估算出山谷的宽度吗?
解:S
=
½(S1+S2
)
=
½
(t1+t2
)v
=
½
×
9s×
340m/s
=
1.53×10³
m
课堂小结:请学生总结这节课学习的主要内容
作业设计:模拟试卷
板书设计:
第二章
声的利用一、声音的产生与传播
1.
声音的产生
2.
声音的传播
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