第三单元第1课 诗书画印的完美结合（课件）-2023-2024学年人教版初中美术八年级上册_第1页
第三单元第1课 诗书画印的完美结合（课件）-2023-2024学年人教版初中美术八年级上册_第2页
第三单元第1课 诗书画印的完美结合（课件）-2023-2024学年人教版初中美术八年级上册_第3页
第三单元第1课 诗书画印的完美结合（课件）-2023-2024学年人教版初中美术八年级上册_第4页
第三单元第1课 诗书画印的完美结合（课件）-2023-2024学年人教版初中美术八年级上册_第5页
已阅读5页，还剩24页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

-----诗书画印的完美结合笔墨丹青我们来对比一下西方油画和中国画的不同1.材料不同油画：画布、油画颜料、油、油画笔国画：宣纸、国画颜料、墨、毛笔2.透视不同3.画面不同油画：只有绘画作品国画：几乎每一副都有诗、书、画、印这四个元素。中国画的典型特征诗书画印的完美结合是中国画区别西方绘画的典型特征。也是中国画特有的表现形式。问：什么是中国画呢？

中国画,简称国画,是中华民族的传统艺术,使用中国特有的毛笔、墨和颜料，在宣纸或绢上作画。

形成了融中华民族独特的文化素养、审美意识、哲学观念为一体的完整的艺术体系。中国画按使用材料和表现方法，可细分为水墨画、重彩、工笔、写意、白描等；

按题材又有人物画、山水画、花鸟画等。水墨画重彩浅绛工笔写意白描山水画人物画花鸟画唐朝之前---------

还没有诗书画印结合的作品东晋顾恺之《洛神赋图》唐周昉《簪花仕女图》院体画《步辇图》唐代

阎立本一、诗与画结合的开端王维唐代《江干雪霁图卷》苏轼赞誉王维说其“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。”二、书画结合

“落款”的开辟者——赵孟頫赵孟頫提出了文人画这一概念，并且开创了新的艺术形式——“落款”落款——

签名，表明作者的所有权，年份，可以写题目，或是诗文，或者自己的心情，画画的意图等文字的内容。余尝画马，未尝画羊，因仲信求画，余故戏为写生，虽不能比金古人，颇有气韵所得中国画的以书写款又叫“落款”，一般来说是不可缺少的，就相当油画中的画者的签名，表明这幅画的所有权。题字是可以绘画写一个题目，一行自己想说的话，或一首诗，一段散文。提字要考虑字体的形式，画的内容和风格，总之要恰到好处，字和画面要求统一、和谐增加画面形式美。常见的有横题、直题、随形题、穿插题、满题等。三、书与画的结合题款的类型

横题直题多题随形题穿插题满题

动动脑筋猜一猜

横题

直题

多题随形题穿插题

满题横题竖题多题随形题穿插题满题印，就是印章，最初只是一种信物，与画没有关系的。宋代有人开始把印押在了画上，但那也是作为一种印证之用，以表明此画的

所有权。印可以是作画者的，可以是鉴赏者的，也可以是收藏者的。这便是文人画中的诗书画印结合的历史背景。四、印与画的结合印章在书画作品中的作用书画的所有权能补充章法构图，完善构图的作用点缀画面的作用，活跃画面气氛在书画作品补充作品内容盖印的数量用一不用二，用三不用四，盖取奇数。款尾章拦腰章压角章引首章试一试：从诗书画印结合的角度评价作品将诗、书、画、印完美结合，题诗表达了画家的思想情感，题写的位置令构图更饱满，活跃了画面。极具个人风格的书法与绘画互为借鉴，搭配和谐。多种印章的使用，既表达了画家的志趣爱好，又给画面带来生气。交流展示：以小组为单位，从诗书画印结合的角度评价老师的的中国画作品。提示：画面中画了什么？是什么样？（画）写了什么？表达什么意思？（诗）画中题款是什么类型？以什么字体书写？（书）画面中用了几方印？在什么位置？是什么类型的印？（印）你对

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论