初中英语词汇教学之我见(刘琨)

初中英语词汇教学之我见教师刘锟词汇是英语学习的基础。有人把词汇当作修房子的砖瓦。词汇学扎实了，我们才能灵活多变地营造丰富的英语世界，才能如鱼得水，欢快地遨游在英语的海洋。既然词汇学习显得如此重要，那么我们在词汇教学中就应该不断地总结一些行之有效的方法。在词汇教学中，光靠机械操练和死记硬背来掌握词汇的方法是不行的。尤其是当前的学生英语基础差、底子薄，教起来难度更大。我认为在教学中可以做到：1、在情景中练习单词。把单词放在句子中来练习，不仅帮助学生理解记忆单词，还培养他们运用语言的能力以及单词在不同情境中所表达的不同意义。我们知道英语中的一词多义现象很普遍。例如：在学生学习blue这个单词时，学生最先知道的是blue表示蓝色。其实，blue还有其它意义。这就可以设计一定的情景来帮助学生学习其不同的含义。Kangkangiswearingbluepantstoday.(蓝色的)Mariafailedherexamsoshelooksbluetoday.(沮丧的)People,undertheageofeighteen,areforbiddentoseethebluefilms.(色情的，下流的）再如：tear这个单词，由于发音的不同，词义和词性也不同。学生最先接触的tear指眼泪，读作／tiз／，作名词，它也可以作动词，但读音发生了变化，读作／teз／意为撕。把这个词放在情景中学习，学生更易掌握。Shetore（tear的过去式）thepaperintopiecesandhertearsfelldown.2、注重新旧知识的相互迁移。在教学中我们经常利用复习旧知识来引出新知识。例如：学习了pen这个单词我们就可以引出pencilpencil-boxpenpal等等。学了day还可以引出MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday等，学习了work还能引出workerworkdayworkmatehomeworkhouseworkteamwork等。专家指出：“英语词汇总量虽上百万，但其基本构词成分确是有限的。无论就音形而言，还是就意义而言，每个单词同其他词有着千丝万缕的联系。”因此，我们在平时教学中，就应该向学生展示英语词汇的系统性和联系性。让学生掌握一定的规律，变机械记忆为理解记忆。例如：形音联系ear-bear-dear-fear-hear-near-pear-tear-wear-yearfast-last-pastbook-cook-hook-look-took意义联系headache=head+achehousewife=house+wifepassport=pass+portshortcoming=short+coming用法联系lookat-havealookat-takealookatwalk-haveawalk-takeawalkhappy-glad-pleasedlistento-hear

3、词汇教学还要注重趣味性。英语教学，首先要能够激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师。只有学生有兴趣学，他们才能用心地学，最终变为自己的知识。如果一味采用死记硬背，学生学起来很枯燥。我们教师要力图让学生从“要我学”变成“我要学”。可以适当地变换教学方法。下面介绍我在教学中常用的几种方法。a.歌谣：比如学习颜色的时候可以编歌谣来激发学生的学习兴趣。Weblowbubbles,weblowbubbles.Thebubblesupinthesky,Red,orange,yellow,green,white,blueandpurple.Poppoppoppopintheair.b.编小故事与简笔画相结合:用一些浅显的句子来编小故事，让学生学习新的单词。Ihaveagoodfriend.SheisfromAmerica.Shehasaroundface,bigeyes,asmallnose,andawidemouth.Herhairisbrownandcurled.Shelooksverybeautiful.(Theunderlinedwordsarethenewwords.)学习了这些描述外貌的单词，还可以边说边借用简笔画，这样看上去更直观。学完了，再邀请两位学生，学生甲说，学生乙根据学生甲所说的画一幅画。这也符合学生爱表现的个性特征。满足不同层次学生的自尊心和自信心。c.联想记忆法：比如：看到zoo这个单词想到动物园里有200种动物，就记住这个词的意思了。还有family这个单词可以把它联想成FatherandmotherIloveyou.每个单词的首字母就构成了这个词。(有爸爸妈妈还有我对他们的爱自然就是一个家)另外，news这个词可以把它看做NorthEastWestSouth的首字母缩写，理解为（消息当然是来自东西南北的），maid指侍女，少女。根据谐音美的，（少女当然是美丽的）。d.构词法：在词汇教学中，介绍一些常用的构词法，也可以增强词汇学习的趣味性。英语单词中，绝大多数单词都是由词根词缀构成的。词缀可分为前缀和后缀。前缀主要改变单词的词义，后缀主要决定单词的词性。常见的表示否定的前缀有：im-,un-,dis-等。e.g.polite-impolitepossible-impossiblehappy-unhappyimportant-unimportantable-disablelike-dislikere-表示再，返回e.g.tell-retellwrite-rewritebuild-rebuildturn-return常见的名词后缀：-er,-tion,-ment,etc.e.g.sing-singerdescribe-descriptionagree-agreement常见的形容词后缀：-ful,-able,-less,-ly,etc.e.g.care-careful-carelessmove-movablefriend-friendlylove-lovely常见的副词后缀：-lye.g.final-finallyimportant-importantly4、学习单词一定要学以致用。我们学习单词，就是为运用而服务的，学了一个新单词，最好让学生利用所学句型造句。比如：学了prefer这个单词，就要求学生用preferAtoB;preferdoingtodoing;prefertodosth.prefertodoratherthando;p