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文档简介
一.听力复习的地位和作用1、听力在技能中的地位。2、小学英语课程标准对听力的要求。3、小学生生理,心理特性需求。小学英语课程标准对听力的要求教育部颁布的英语课程标准中更增加了对听力的具体要求:听力测试在学期考试所占的比例应该不少于20%。由此也可见得,为学生创造良好的语言环境,保证学生有足够“听”的语言量,以努力提高学生的听力水平,已成为小学英语教学的首要任务。返回听力在技能中的地位在小学英语“听说读写”四项能力要求中,“听”始终被排在第一位。这就说明,听是语言的最大功能之一,离开听语言则失去了它的灵魂。所以我们无论在平时课堂教学还是复习教学中,我们都要把听摆在语言的最重要位置。返回小学生生理、心理特性需求根据心理学研究发现,小学生最佳学习语言的时期为8-12岁,这时小学生的听觉最敏捷,所以小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。返回二.如何进行听力复习3、英语听力复习的主要方法1、Listen
and
guess2、Listen
and
repeat3、Listen
andread4 Listen
andwrite5、Listen
and
act6、Listen
andshow7、Listen
and
answer8、Listen
and
discuss9、Listen
andtick10、Listen
and
match11、Listen
and
fill
12、Listen
and
draw13、Listen
and
choose14、Listen
and
complete15、Listen
and
play16、Listen
and
do17、Listen
and
transfer18、Listen
and
list19、Listen
and
speak2)、游戏法游戏是学生喜闻乐见的一种学习活动,所以用游戏法进行听力复习,既可以避免机械的听力操练,又能使学生在轻松愉快的氛围里达到复习效果。如:1,Listen
and
answer.老师把写有语句的许多卡片罗列在黑板上,然后老师提问,学生听完马上进行回答,回答准确的学生,上台到黑板上找出该句子的卡片,正确者则给该小组加分2.listen
and
repeat老师对班级学生进行分组,然后依序对小组进行传话游戏。同一组学生按照顺序传递老师说的句子,看哪一小组人员全部正确传完语句用的时间最短则获胜。不同小组要传递不同语句,老师应该多准备一些长度差不多的句子,以让学生说该句费时差不多才能显得公正。1)、情境法就是在听力复习时候给学生创造一定的情境,在特定情境下进行听力活动和理解互动。如:1.Listen
and
guess准备T:Now,listen
to
the
recorder
carefully,I’ll
stop
it
atanytime,and
then
guess
what
it
will
happen…听:A:
Tom!B:
Yes,
mum?A:
What
are
youdoing?B:I’m……(猜测此处所缺的内容)A:
Don’t
watch
TV,
it’s
time
to
go
to
school.SS:(guess)
I’m
watching
TV./
I’m
watching
the
football
matchon
TV\
I’m
watching
the
basketball
match
on
TV…3)、故事法这一学习方法是把英语词句安插在生动的故事里,成为小学生听故事时感受最强、印象最深的部分,从而产生最佳的记忆效果。在pep教材中有很多
story
time
,在平时教学时候,没有时间或者重点分析,所以这部分可以成为很好的听力故事材料。用故事练习听力形式比较丰富,比如听故事,然后在地图上标明故事人物的活动路线;听故事,模仿故事人物语气,对故事进行配音。听故事,再按故事整理图画的顺序;或边听故事,边对故事人物进行表演;边听故事边对故事情节发展进行猜测等。4)、表演法可以说是学生的听力互动,对听到的内容作出身体反映,进行各项表演活动。根据学生活泼好动的个性,鼓励学生积极参与,提高学生的兴趣和成功感的体验。Listen
and
doPoint
to
the
window/door…point
to
your
nose….Touch
your
mouth…Touch
your
books…Hold
up
your
pen…hold
up
a
toy
car/dog…Show
me
your
hand/one
finger….Stand
up
!Sit
down!
Turn
left/right/around!One
step
up!two
steps
back!Two
fingers
up
!one
finger
down!可以变为多人一组,用于训练my,your,his,her,our,their等代词。通过这个听力活动,可以复习物品名称,还有动作指令词组等。Listen
andshow学生可以进行双簧表演。一人做动作,一人发指令。指令也可以比较简单,如:This
is
a
monkey.
He
can
jump
.
And
he
can
climb
up
a
tree
veryfast.
He
likes
bananas.
Oh,
look,
There
are
some
bananas
on
theleft.
He
runs
to
the
bananas.
Boom!
He
falls
down.4)、任务法学生通过带着一项分配到的任务去完成听力,让学生在整个听力过程中目的明确,精神集中,以此达到复习效果。这要求教师要根据学生不同年级设计适应该年段的复习任务。Listen
and
draw:的举例小朋友,今天是六一儿童节,大家都想要一些节日礼物,下面你听到的是小东想要的礼物,听一听是什么,你能帮他在下面的边框中画出来吗?看谁画的又快又好。听力材料:It’s
Children’s
Day
today.My
grandpa
and
my
parents
will
bringme
a
lot
of
presents.I
want
a
beautifulpencil-box
and
a
nicebag.My
grandpa
will
buy
them
for
me.Mum
will
buy
me
a
pair
ofshoes
and
my
father
will
give
me
a
new
football.I
am
very
happytoday.Listen
and
tick
的举例T:(放录音材料)Look,this
is
a
picture
of
a
school.
It’s
not
black
andnot
white,it’s
yellow,
blue
and
green.Is
there
a
river
beside
the
school?Yes.Are
there
any
trees
and
flowers
there?Yes,there
are
many.
Theyare
so
beautiful(漂亮).And
we
can
see
some
pupils,too
.They
aresitting
near
the
river.
They
are
looking
at
the
fish
in
the
river.SS:(做以下的练习,对的打“T”,错的打“F”)( )1.
This
is
a
picture
of
ariver.( )2.
There
are
five
colours
in
the
picture.(要求学生抓住细节:It’s
notblack
and
not
white,It’s
yellow,
blue
and
green.)( )3.
The
pupils
are
catching
the
fish
in
the
river.(要求学生抓住细节:
They
are
looking
at
the
fish
in
the
river.)( )4.
We
can
see
some
pupils
in
the
river.(要求学生抓住细节:And
wecan
see
some
pupils,too.They
are
sitting
near
the
river.)Listen
and
fill
的举例What
does
Amy’s
family
like?Listen
to
the
tape
and
tick
what
they
like.My
name
is
Amy.I
have
a
big
family.We
all
like
sports.My
grandfather
is
old,buthe
is
strong,too.He
likes
running.He
can
run
fast..My
grandfather
likesdancing.She
is
a
dancer.My
father
is
tall
and
strong.He
likes
football,My
motheris
beautiful.She
likes
dancing,too.My
brother
is
a
basketball
player.He
can
jumphigh.He
likes
swimming
and
volleyball.But
he
likes
basketball
best.HergrandfatherHergrandmotherHerfatherHermotherHerbrothersheFootballBasketballVolleyballDancingSwimmingSkatingPing-pongJumpingrunning…Listen
and
list的举例教师可以归类出一些单词,然后罗列在黑板上,学生按照老师报的顺序,给相应单词找到顺序位置。如动物名称单词:
ant,bear,bird,cat,cow,dog,duck,elephant,fox,frog,giraffe,horse,kangaroo,lion,mouse,nightingale,ox,panda,parrot,pig,squirrel,rabbit,snake,spider,tortoise,whale,wolf,zebra.12345678910111213141516171819202122232425262728三、听力复习应注意哪些问题1.注意难度的把握。2.注意内容的趣味性。3.注意形式的变化。4.注意方法的指导。
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