平移课件人教版数学七年级下册_第1页
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文档简介

1.物质准备：准备好数学课本、导纲、练习本、红黑笔、尺子、铅笔、橡皮；2.身体准备：端正坐姿、准备上课；3.思想准备：迅速调整状态，保持愉悦心情迅速投入到本节课的学习中；4.知识准备：预习P28-P30：平移

迅速反应立即行动！

课前准备:

导入欣赏下面美丽的图案，并回答问题：（1）这些图案有什么共同特点？（2）能否根据其中的一部分绘制出整个图案？平移

1.掌握平移的性质特征.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形.（重点）2.运用平移性质解决生活中的实际问题.（难点）学习目标自学指导：阅读P28-P30页的内容，思考以下问题

1.什么是平移？平移的两要素是什么？2.平移作图的一般步骤是什么？3.图形平移后有什么特点？对应点之间的线段和对应角有什么关系？

时间：3分钟要求：端正坐姿，认真阅读，做好标记。

完成导纲上了解感知题时间：4分钟要求：看书不做题，做题不看书

不会的红笔做标记

做完举手示意了解感知归纳：

把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同,图形的这种移动叫做平移1.在以下现象中，属于平移的有（

）①用打气筒打气时，气筒里活塞的运动②直线传送带瓶儿装饮料的移动③在平直的公路上行驶的汽车④随风摆动的旗帜⑤钟摆的摆动⑥摇动大绳⑦从楼顶自由下落的铅球（铅球不旋转）个个个个D2.如图,三角形ABC平移后的图形是三角形A’B’C’,其中C和C'是对应点,请画出平移后的三角形A’B’C’.A’B’归纳：(1)定(2)找(3)移(4)连归纳：平移的性质：①平移的两个图形形状和大小完全相同②平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等③各对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等.

3.如图，三角形ABC经过平移后得到三角形

DEF，下列说法：①AB∥DE；②AD=BE；③∠ACB=∠DFE；④BC=DE.其中不正确的是(

)A.①B.②C.③D.④D深入学习完成导纲上深入学习题

时间：5分钟

要求：认真审题独立思考

书写工整步骤规范1.如图，三角形ABC平移得到三角形DEF，如果AC=4，AB=4.5，∠A=26°，∠DEF=74°，那么DE=______DF=______∠EDF=________∠ABC=__________.426°74°2.如图,将三角形ABE向右平移2cm得到三角形DCF,如果三角形ABE的周长是16cm,那么四边形ABFD的周长是（

）A.16cmB.18cm

c迁移运用完成导纲上迁移运用练习题时间：4分钟要求：认真审题独立思考

书写工整步骤规范1.

将Rt△ABC沿着点B到点C的方向平移到△DEF的位置，AB=10,DH=4,平移距离为6，则阴影部分面积为______.48

课堂小结本节课你又增长了哪些知识？1.什么是平移：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，图形的这种移动，叫做平移。

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