融优学堂小学班级管理(首师)章节测验答案

青春须早为，岂能长少年。2/2小学班级管理（首师）第二章单元测验1.【判断题】随着学生的主体性受到高度关注，越来越多的班级组织开始走向科层化。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确2.【判断题】小学生的向师性实际上给班主任的工作提出了更高的要求。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确3.【多选题】学者谢维和认为，班级是一种特殊的社会初级群体，其有三大特点（）

A班级是一种文化共同体

B在班级互动方式上具有情感和理性的双重性

C班级具有统一的目标和行为上较大的整合性

D班级在形式上具有比较正式的群体结构

正确答案：

BCD

我的答案：

A4.【多选题】课程中提到关于班级社会性质的说法有（）

A班级是一个社会体系

B班级是特殊的初级群体

C班级是一个社会组织

D班级是一个参照集体

正确答案：

ABCD

我的答案：

A5.【多选题】班级是学校教育教学活动的（）。

A基本单元

B基本要素

C场所

D基本组织形式

正确答案：

AD

我的答案：

A6.【判断题】帕森斯的社会体系论强调教师在师生互动中的主导作用，在一定程度上规定了教师的角色行为。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确7.【多选题】下列哪些答案描述了小学班级的特征（）

A未成年人是班级的主要成员

B学生的向师性明显

C成员具有同质性与差异性

D组织上具有两重性

正确答案：

ABCD

我的答案：

A8.【单选题】以下属于小学生心理特征的是（）

A新陈代谢旺盛

B脑细胞分化基本完成

C骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱

D由口头语言和具体形象思维向书面语言和抽象逻辑思维过渡

正确答案：D

我的答案：A9.【单选题】在现代化教育中，人们越来越关注班级对学生（）发展所产生的影响。

A社会性

B个性化

C心理

D生理正确答案：A

我的答案：A10.【单选题】我国规定小学班额每个班不超过（）人。

A40

B45

C50

D

55正确答案：B

我的答案：A第三章单元测验1.【判断题】群体影响的表现仅体现为社会助长作用。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确2.【多选题】从广义上讲，班主任以及（）都是班级的管理者

A班委会

B任课教师

C家长委员会

D学生

正确答案：

ABCD

我的答案：

A3.【多选题】课程中提到班级管理的难点有二，分别是（）

A管理的“限度”

B生生关系的“宽度”

C家校关系的“宽度”

D师生关系的“宽度”

正确答案：

AD

我的答案：

A4.【多选题】小学班级管理的特征有（）

A管理内容多

B管理者权威更容易生成

C班级管理科层化

D学校、班主任对学生具有监护权

正确答案：

ABD

我的答案：

A5.【单选题】（）提示班级管理者，在相信团队精神会鼓舞士气、团结会产生力量的同时，还要关注社会懈怠，去个性化等现象的负面效应。

A从众与逆反理论

B群体影响理论

C冲突与和解理论

D集体教育理论正确答案：B

我的答案：A6.【单选题】主张“培养个性全面和谐发展的人”是（）的观点

A马卡连柯

B苏霍姆林斯基

C陶行知

D皮亚杰正确答案：B

我的答案：A7.【单选题】马卡连柯认为，教育任务就是要培养（），而要完成这个任务，教育所需要的第一个形式就是集体。

A团体合作者

B个性差异者

C集体主义者

D全面发展者正确答案：C

我的答案：A8.【单选题】根据个体的（）去评价学生，最有效果。

A需要

B个性

C行为结果

D能力正确答案：A

我的答案：A9.【判断题】理论要求我们根据学生的心理发展特点、心理发展规律调整对学生评价的方向和方式。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确10.【判断题】管理的核心在于对现实资源的有效整合。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确第四章单元测验1.【单选题】作为班主任要处理学生之间的矛盾，要对学生的成长进行指导，这体现了班主任的哪一项素质（）

A时间管理与规划能力

B沟通协作能力

C广泛的经验与知识技能

D个别教育的能力

正确答案：D

我的答案：A2.【单选题】《中小学班主任工作规定》指出，担任一个班级的班主任时间一般应连续（）

A三个月以上

B一学期以上

C一学年以上

D两学年以上正确答案：C

我的答案：A3.【判断题】作为成人的班主任应该或不得不“向孩子学习”以真正“发现儿童”，这属于人类文化中的前喻文化。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确4.【判断题】班主任若不能成为一名领导者，也就不再是一个真正的教育者。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确5.【单选题】教师的（）是教师专业发展的主要知识基础，在教师工作中发挥着不可替代的作用。

A条件性知识

B实践性知识

C技术性知识

D本体性知识正确答案：B

我的答案：A6.【判断题】班主任的管理与教育是学生成长的众多外部因素之一，它是学生成长的决定性因素。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确7.【判断题】2.任何责任都是有限的，班主任工作同样存在工作边界。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确8.【多选题】班主任不仅要在管理技能上给予班委具体指导，还要树立班委的（）。

A服务意识

B干部意识

C团队意识

D榜样意识

正确答案：

ACD

我的答案：

A9.【多选题】

班主任素质要求体现在（）方面

A心理素质

B思想作风

C工作能力

D爱与责任

正确答案：

ABCD

我的答案：

A10.【单选题】加强（）是坚持育人为本、德育为先的重要体现，政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

A班主任队伍

B学研共同体

C班干部队伍

D家长委员会正确答案：A

我的答案：A第五章单元测验1.【多选题】为了保证各种影响的一致性，有必要在适当时间将班规告知（），邀请他们共同承担依据班规约束和教育班级学生的责任，实现全方位教育。

A任课教师

B家长

C相关管理人员

D后勤服务人员

正确答案：

ABCD

我的答案：

A2.【多选题】

关于违反班规的处理，正确的方式是：

A以班规为尺度

B注重自省

C兼顾动机与结果

D体罚惩戒正确答案：

ABC

我的答案：

A3.【单选题】以下哪项不属于班规制定的宗旨（）

A要尊重多数学生的意愿

B要让班规制定的过程成为了解和教育学生的过程

C成为展示班主任管理理念和教育承诺的过程

D以提升学生考试成绩为目标

正确答案：D

我的答案：A4.【判断题】处理突发事件按紧要程度和时间顺序可以总结为以下流程：隔离疏散、冷静安抚、沟通表达、辅导跟进。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确5.【判断题】某班输了足球比赛，班主任利用午休时间带领同学们及时总结经验教训，为同学加油鼓劲，为下一场比赛做准备，这属于主题班会。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确6.【判断题】奖惩性条款与规范性条款一定要一一对应（）正确答案：

错误

我的答案：

正确7.【多选题】将班级文化的结构按两分法可分为（）

A外显层

B物质层

C内隐层

D行为层正确答案：

AC

我的答案：

A8.【多选题】班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及其评价规定，它的意义体现在（）

A增强管理的科学性、公平性

B塑造学生统一的个性与行为习惯

C保证班主任工作重心的准确定位

D更好地与其他班级竞争正确答案：

AC

我的答案：

A9.【单选题】（）是班级文化的核心和灵魂，反映班级全体成员的共同追求和共同认识。

A精神层

B物质层

C制度层

D外显层正确答案：A

我的答案：A10.【单选题】班会应以班级的现实需要为背景，这体现了小学班会的（）特点

A针对性

B趣味性

C实用性

D情感性正确答案：A

我的答案：A第六章单元测验1.【多选题】特殊儿童是指在（）上与正常情况有明显差异的儿童

A智力

B感官

C情绪

D沟通能力

正确答案：

ABCD

我的答案：

A2.【判断题】我国现阶段在普通学校的普通班安置残疾儿童是有法律保障的正确答案：

正确

我的答案：

正确3.【判断题】全纳教育是特殊需要儿童教育的重要理念。正确答案：

正确

我的答案：

正确4.【判断题】特殊儿童是指在学校中的需要特殊教育和特别帮助的学生。正确答案：

错误

我的答案：

正确5.【判断题】随班就读的特殊需要儿童可以不记录统测成绩。正确答案：

正确

我的答案：

正确6.【判断题】智商超常儿童不属于特殊需要儿童。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确7.【多选题】作为班主任，必须正确认识和接纳特殊需要儿童，要认识到以下几点（）

A将特殊需要学生与其他学生一起教育以确保一视同仁

B特殊需要儿童的产生是不可避免的

C特殊需要学生既具有一般学生的共性，又具有特殊性

D用发展的眼光看待特殊需要学生

正确答案：

ABCD

我的答案：

A8.【多选题】学习障碍的类型包括（）

A书写障碍

B语言障碍

C阅读障碍

D数学障碍

正确答案：

ACD

我的答案：

A9.【多选题】以下体现的是儿童心理差异的是（）

A肢体的差异

B身体机能的差异

C精神状况的差异

D言语的差异

正确答案：

CD

我的答案：

A10.【单选题】注意缺陷/多动综合征儿童的突出表现是（）

A主观学习态度不好

B注意力不集中、冲动、多动等表现是无意识的、难自制的

C强烈的负面情绪

D从内心讨厌学习正确答案：B

我的答案：A第七章单元测验1.【判断题】学校领导不应参与具体的班级管理工作，班级事务应全权由班主任处理。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确2.【多选题】班主任在形成班级教育合力的过程中，应当发挥主导作用，这种作用表现为（）

A担当校内教育力量的联络员

B统一的学生个性塑造者

C联络班级与家庭的纽带

D沟通学校与社会的桥梁

正确答案：

ACD

我的答案：

A3.【多选题】班主任与学科教师沟通协作的策略有（）

A在班级建设上建立基本统一的认识

B班主任积极支持同伴工作

C统一奖惩等规则要求

D班主任增加对学科教师的代办或替办工作正确答案：

ABC

我的答案：

A4.【单选题】教师居于主动地位，拥有权威性，家长居于被动地位，听从于教师的安排，这属于（）家校关系。

A离散型

B附属型

C监督型

D合作型正确答案：B

我的答案：A5.【单选题】心理学家（）的实验结果表明，儿童看到对榜样人物的行为给予强化，将对其以后的行为产生重要的影响。

A班杜拉

B斯金纳

C米勒

D桑代克正确答案：A

我的答案：A6.【判断题】当班上有学生将娱乐、体育明星当做偶像时，班主任应及时制止以防止受到不良影响。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确7.【判断题】班级是学校的最小管理单位，其建设与管理的好坏直接影响到整个学校的教育管理。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确8.【多选题】社区力量在班级管理中的作用体现在（）

A为学生提供社会实践的场所

B有利于家庭教育指导工作的开展

C社区问题影响着学校教育的推行

D使班级管理得以延伸

正确答案：

ABD

我的答案：

A9.【单选题】家长与班主任在人格上是平等的，不存在教育与被教育的关系，而是一种十分重要的合作伙伴关系，这要求班主任在与家长沟通时遵循（）原则。

A信任

B理解

C灵活

D尊重

正确答案：D

我的答案：A10.【单选题】在寄宿制学校中，（）是一支不可忽视的教师队伍，是班级管理的重要力量。

A班主任

B工勤人员

C生活教师

D教辅人员正确答案：C

我的答案：A第八章单元测验1.【多选题】班级管理中教育计划的制定要依据（）

A学校的教育目标和计划

B家长的要求

C本班学生的身心发展实际

D班主任自身的教育理念

正确答案：

ACD

我的答案：

A2.【多选题】授课教师可以采取以下哪些方式进行课堂管理（）

A采用教育机智吸引学生注意力

B抓“典型”进行教育

C巧设“竞争”激发学生积极性

D善用肢体语言

正确答案：

ABCD

我的答案：

A3.【单选题】小学生正处于人生初期的发展阶段，可塑性很强，通过（）评价促进学生健康地成长不仅是必要的，也是可能的。

A发展性评价

B全面性评价

C针对性评价

D及时性评价正确答案：A

我的答案：A4.【单选题】关于学科教学与班级管理，正确的说法是（）

A都是班主任的工作

B是一回事

C都在教室里进行

D含义不同，但有重要关系

正确答案：D

我的答案：A5.【单选题】班级管理中的评价规则，是专指班主任在班级管理过程中对（）的评价

A班主任自己

B学科教师

C学生

D班干部正确答案：C

我的答案：A6.【判断题】班主任给学生留下的第一印象，对其威信的树立以及教育工作的顺利开展有着重大的影响，这体现了心理学上的“近因效应”。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确7.【判断题】整个小学阶段学生处于由“他律道德”向“自律道德”转化的阶段，所以对学生来说来自成人的权威判断至关重要。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确8.【判断题】当学科教师与学生之间产生问题时，作为班主任，要发挥班级领导作用，主动代替学科教师进行家校沟通。（）正确答案：

错误

我的答案：

正确9.【多选题】当前小学生综合评价的主要形式有（）

A学生成长档案袋

B小学生综合素质评价手册

C撰写评语

D

“三好学生”及其他优秀评选

正确答案：

ABCD

我的答案：

A10.【多选题】班级工作要井然有序，班级计划的（）是基本保证。

A稳定性

B连续性

C变化性

D预测性正确答案：

AB

我的答案：

A第九章单元测验1.【判断题】班主任可以通过与其他优秀班主任进行经验交流来获得工作改进的启发。（）正确答案：

正确

我的答案：

正确2.【多选题