2023年山东鲁南技师学院招聘教师考试真题及答案

2/2收集整理，仅供参考2023年山东鲁南技师学院招聘教师考试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教师期待C.教师信念D.教育理念【答案】：D2.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.派出培训模式B.校本培训模式C.学校推动模式D.自我实现模式【答案】：C3.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.剽窃B.抄袭C.虚假署名D.不良引注【答案】：A4.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.学习的迁移C.形成表征D.操作【答案】：B5.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.进修培训B.自我研修C.同伴互助D.师徒结对【答案】：C6.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：A7.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”B.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任C.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力【答案】：C8.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.时间的短暂性B.空间的广泛性C.评价元素的多样性D.影响的肤浅性【答案】：B9.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.加强师生互动B.强化问题意识C.以学生为中心D.强调学生理解【答案】：B10.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.物质资料的生产B.经济增长的质量与效果C.社会科技的发展D.社会综合实力的发展【答案】：B11.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.基础B.核心和关键C.基本条件D.方向和灵魂【答案】：D12.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.批评教育B.通知家长C.警告D.谈心谈话【答案】：A13.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.后习俗水平B.习俗水平C.超习俗水平D.前习俗水平【答案】：B14.“举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（）。A.垂直迁移B.水平迁移C.逆向迁移D.负迁移【答案】：B15.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德情感B.道德认知C.道德意志D.道德信念【答案】：C16.狼孩现象主要是由（）因素造成的。A.先天B.狼奶C.后天D.遗传【答案】：C17.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（）。A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性【答案】：A18.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.贾德B.桑代克C.斯金纳D.罗森塔尔【答案】：A19.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.6±2B.8±2C.7±2D.5±23【答案】：C20.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。A.高等教育精英化向高等教育普及化B.高等教育普及化向高等教育大众化C.高等教育大众化向高等教育普及化D.高等教育精英化向高等教育大众化【答案】：C21.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.逆向负迁移B.顺向正迁移C.顺向负迁移D.逆向正迁移【答案】：D22.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）A.焦虑B.强迫行为C.强迫恐惧D.强迫观念【答案】：B23.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律救济制度B.法律诉讼制度C.法律顾问制度D.法律援助制度【答案】：C24.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德评价B.教师道德品质C.教师道德良心D.教师道德修养【答案】：C25.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）A.道德灌输B.自我熏陶C.榜样作用D.制度约束【答案】：C26.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.学生委员会的决议B.组织的良好愿望C.教学大纲D.教学人员【答案】：D27.优秀教师的个性特征不包括（）A.表达清楚B.学科知识丰富C.教学手段先进D.组织得当【答案】：C28.体现高等教育活动总方向的选项是（）。A.高等教育教学设计B.教学计划C.高等教育目的D.课程标准【答案】：C29.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?（）A.学年制重过程管理,学分制重目标管理B.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大D.学年制强调共同性,学分制强调个体性【答案】：B30.以下属于学科制度的缺点的是（）。A.形成学术权威B.严格的方法学训练C.形成融贯的理论传统D.建立完整的理论体系【答案】：A31.不属于大学生权益特征范畴的是（）A.专属性B.法定性C.私有性D.规则性【答案】：C32.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.学术性B.理论性C.技巧性D.技能性【答案】：A33.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.政治统帅论【答案】：C34.实施学分制的必要条件是（）A.百分制B.导师制C.过程管理D.班组管理【答案】：B35.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.灵活性B.独特性C.敏感性D.流畅性【答案】：D二、多选题36.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.条件C.指示D.假定【答案】：ABCD37.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A.恋爱关系B.学校教育C.人际关系D.人生态度【答案】：BC38.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.整体性C.主体性D.道德性【答案】：ABD39.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC40.以下哪种情况属于不诚实劳动（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.制造假冒伪劣产品C.电信诈骗D.出工不出力【答案】：ABCD41.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识B.认为教师职业伟大而光荣C.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养D.教师应当努力提高知识素养【答案】：ABCD42.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.创造需要B.认知需要C.安全需要D.审美需要【答案】：ABD43.高等学校学科的基本含义主要包括（）。A.学术规范B.学术组织C.学问分支D.教学科目【答案】：BCD44.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.情感因素B.保健因素C.认知因素D.激励因素【答案】：BD45.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作B.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导D.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD46.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.专业化C.法治化D.智能化【答案】：ABCD47.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.加强设施检查消除隐患B.停止举行大型集体活动C.明确管理责任分工D.通过案例加强安全教育E.家校共同教育杜绝纰漏【答案】：ACDE48.课堂教学的优点是（）。A.因材施教B.增强教学的计划性C.提高教学效率D.有利于培养学生的集体精神。【答案】：BCD49.下列选项中属于建构主义教学模式的有（）。A.程序性教学B.情景性教学C.支架式教学D.随机通达教学【答案】：BCD50.爱岗敬业的具体要求有（）。A.掌握本领，适时“跳槽”B.提高职业技能C.以薪酬为出发点和落脚点D.强化职业责任【答案】：BD51.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.从学生实际认知水平出发B.进行榜样教育C.坚持正面疏导D.提出具体而合理的要求【答案】：ABCD52.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作B.对学术批评者进行压制、打击或者报复等C.一稿多投或重复发表D.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果【答案】：ABCD53.当代大学生品德存在的问题有（）。A.道德行为习惯比较差B.道德情感比较消极C.道德意志比较薄弱D.道德认