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文档简介
2022年合肥市蜀山区小升初语文常考题
1.阅读以下文字,完成问题。
当代愚公
杨学义
①如今,一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边,从高空俯瞰,竟似一条缠绕
在群山之中的卧龙。如果天气晴朗,站在路途最险处的“私钱洞”观景台眺望,人们不
禁会慨叹:有谁能想到,这竟是下庄村村民用双手硬生生凿出来的“天路”!带领村民凿
出这条“天路”的,就是在2021年2月25日获得“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号的下
庄村党支部书记毛相林。
②有着五百年历史的下庄村,从自然条件来看,农业种植堪称得天独厚,一年四季都有
收入。这种情况在20世纪90年代发生了变化。越来越多的下庄村姑娘出去了就不再回
来,外村的姑娘也不愿嫁到这里来。1997年,一组修路前的数据让人触目惊心。在下庄
村96户397人中,有100多人没去过县城,也没见过公路、汽车和高楼;有300多人没
见过电视;有100多人从没看过电影。
③再高的山,都挡不住时代的变化。毛相林深刻地意识到:下庄村的闭塞与时代的巨变
越来越格格不入。如果再不见世面,下庄村就难生存下去了。
④1997年,刚担任村党支部书记不久的毛相林与驻村干部一拍即合,铁了心要在悬崖峭
壁上凿出一条路来。毛相林对村民们说:“山凿一尺宽一尺,路修一丈长一丈,就算我们
这代人穷十年,苦十年,也一定要让下辈人过上好日子。”村民们动容了,短短5天,就
筹集了3960元,作为第一笔修路资金。毛相林的母亲是位老党员。毛相林找到母亲,母
亲将省吃俭用的700块养老钱借给他。毛相林还将房子抵押出去,贷款修路。“如果这个
时候我不冲在前面,不带头,老百姓怎么会服?”
⑤村民最担心的,还是安全问题。但最终村民们被说服了,纷纷签订生死状。1997年农
历十一月初八,首批80名修路村民集体奔赴悬崖之上,去开凿他们的希望之路!
⑥几乎每一个村民,都有数次与死神擦肩而过的经历。从1997年开工到2004年贯通,
全村因修路一共牺牲了六位村民.
⑦二十多年过去了,毛相林对黄会元至今心存愧疚。黄会元本来已经举家迁往湖北荆门,
他在当地采石场学会了凿岩机技术。毛相林说服他回来。但是,在一次施工中,黄会元
不幸被石头砸中,坠崖身亡。毛相林做好了被黄会元父亲打骂的准备。但没有想到,黄
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父将原本为自己准备的那口棺材给了儿子用,并且在儿子葬礼上说:“我儿牺牲了,我还
要动员全村老幼再努一把力,再添一把火,把这条路修通。只有把路修通了,子孙后代
才可以摆脱贫困!”后来又有四位村民牺牲,也有不少人受伤,但毛相林和村民们没有动
摇过。
⑧2004年4月,这条8公里长的“天路”终于凿通了。可是,毛相林清醒地意识到,修
路只是让他们摆脱贫困的开始。不久,他开始规划村中产业,种植利润最高的漆树,失
败了;养蚕、养羊,又失败了。经历了这些教训,他又意识到,脱贫致富还是要靠科学。
于是,他遍访县里的农业专家,还到周边各地请教能人。2013年,毛相林经过深思熟虑,
重新出发,推广种植“纽荷尔”脐橙。他还积极争取上级的政策支持,得到了县农委的
专项资金保障。现在的下庄村,种植了650亩脐橙,还成立了专业合作社。2019年,他
们迎来第一个丰收年。
⑨每个人都向往美好的生活,但通往美好生活的道路,注定和那条“天路”一样,惊心
动魄,险象环生。
⑩毛相林被称为“当代愚公”。
⑪宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟、绝壁间顽强生长的树木、缓缓向上流动的云雾……
雨后天晴的下庄,犹如一幅动态的泼墨山水画。毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的
广场上,抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路,夕阳将他那“沟壑纵横”的脸庞镶上了金
边。他仿佛看到,未来的下庄村,喜迎八方来客,奔向更美生活。
(有删改)
(1)下列对文章的分析,不氐卿的一项是
A.文章以颂扬毛相林的愚公精神为线索,叙述了他的感人事迹,脉络清晰。
B.第②段提到“修路前的数据”,突出下庄村的封闭和落后,点明修路背景。
C.第⑧段两个“失败”,可看出农村干部缺乏经济头脑,管理水平有限。
D.本文运用倒叙手法,引起阅读兴趣,文章最后一句暗示下庄的旅游前景。
(2)毛相林被称评为“全国脱贫攻坚楷模”,细读文章的(4-8)段,梳理他的主要事
迹。
0___
②_____
(3)联系上下文,按照要求赏析。
①A如今,一条蜿蜒8公里的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边,从高空俯瞰,算似一条缠
第2页共4页
绕在群山之中的卧龙。(赏析加点词)
②毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的广场上,抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路,
夕阳将他那“沟壑纵横”的脸庞镶上了金边。(赏析句子)
(4)第⑦段叙述黄会元父子的事迹有何作用?从内容上和结构上简要分析。
(5)“当代愚公”有哪些精神品质?请结合内容简要分析。
2.阅读下面文章,回答以下各题。
我的“藤野先生”
①遥望中学,已时隔20年,可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。
②我无需再另费笔力去描绘他的音容,因为有一幅现存的肖像画最适合他,那就是鲁迅
笔下的藤野先生,除了没有一撇八字须,其它可谓惟妙惟肖,连朗读课文时抑扬顿挫的
声调怕也毫无二致。
③20多年前的语文课本实在像政治读本,老师教得平淡,我也学得无味。可有一节语文
课我至今记得清清楚楚。龚老师那天一反常态地对我们说:“今天我们要学一篇课文《藤
野先生》,这是文学作品,鲁迅是我国现代最伟大的文学家」
④这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我,我分明感觉到他内心深
处蕴藏着博大的爱,当他得知他的学生要远他而去时,他把自己的一张照片送给他,背
面还写上“惜别”二字。当我第一次读到这段文字时,竟不能自已。文学,原来能把生
活中最有情感的东西展示出来,能把沙漠润出绿洲。我抬头望着正在上课的龚老师,他
镜片后的眼睛似乎亮了些,他黑瘦的脸庞似乎有些红晕,他的声音高低起伏,又戛然而
止,怔怔地望着我们。我凝视着他的目光,我明白,他就是我们的藤野先生。
⑤中学毕业我便要背起行囊去插队,临别,龚老师并没有送照片给我,却给了我两本书,
一本是《朝花夕拾》,一本是《呐喊》,这都是当时仅能公开读的文学作品,扉页上有工
工整整的楷体“留念,龚汉城”。
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⑥后来,我去考大学,由于数学成绩不佳,未能考上梦寐以求的复旦大学中文系,进入
了一所师范大学。我觉得我的作家梦,我的文学理想,就像放飞的风筝,远远地飘离我
而去,心情很郁闷、失落。第一封信寄给的是我的老师。信中大概说了许多牢骚话。不
久,我收到了回信。第一行字是“亲爱的未来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的
话语,仅就开头这一行字,那么神圣,那么美丽,我明白今后该去做什么了。
⑦后来,我也成了中学的一名语文老师,我常常向我的老师汇报我的教学成绩,比如获
得了教学比赛一等奖,出书了,评上高级职称了。他总会很高兴,黑瘦的脸上洋溢着笑
容。
⑧1994年的一个暑假,我带着新出的一本书去探望老师,他正患乙肝在家。他的脸依然
黑瘦,还透着点棕黄,他的声调依然抑扬顿挫,但语气急了些,他的眼睛没有以前亮,
但更多了一分慈祥。我把书递给他,他翻到扉页上,上面我也写了一行字:“留念;您永
远的学生”,他笑笑说:“我们现在是同事,我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把
“您永远的学生”贴没。
⑨1997年龚老师患肝癌去世。我没有他的照片,不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书桌
前,每至夜间,瞥见先生的面貌,增加勇气。但龚老师的形象却永远伴随着我在课堂里,
每当我站在讲台
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