《我发现的环境问题》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001

《我发现的环境问题》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着城市化进程加快和人类生活水平的提高，环境问题日益凸显。作为社会主义接班人，学生们应当具备环保意识，积极参与环境保护工作。本次作业将引导学生深入发现身边的环境问题，从而增强他们的环保意识，培养他们的环保责任感。二、目标1.增强学生的环保意识和环保责任感。2.培养学生的观察力和综合分析能力。3.提高学生的写作能力和表达能力。三、活动设计1.学生自主探究：老师首先引导学生讨论环境问题的重要性，然后让学生自主选择自己关注的环境问题，比如空气污染、垃圾分类、水资源浪费等。学生需要通过观察和调研，了解所选择环境问题的背景和原因。2.环境问题分析：学生需要从多个角度对选择的环境问题进行分析，包括问题的成因、现状和可能的解决方法等。他们可以进行实地考察，采访相关专家或者查阅相关资料。3.作业撰写：学生根据自己的调研和分析结果，撰写一篇1000字以上的短文，题目为《我发现的环境问题》。文章要求结构清晰，观点明确，论据充分。4.作业展示：学生完成作业后，可以选择在班级内进行展示，向同学分享自己的发现，并与同学们进行交流和讨论。四、评价标准1.调研深入：能够充分调研自己选择的环境问题，获取并运用多方信息。2.分析全面：能够从多个角度对所选择的环境问题进行深入分析，包括背景、原因和解决方法等。3.表达清晰：作业结构清晰，观点明确，语言流畅。4.主题突出：能够明确表达自己对环境问题的认识和看法，为环保发声。五、拓展活动作为拓展活动，老师可以组织学生进行环保实践，如义务垃圾分类、环保宣传活动等。并鼓励学生将所发现的环境问题向学校或相关部门举报，实实在在地为环境保护事业做出贡献。通过本次作业设计，相信学生们将更加深刻地认识到环境问题的重要性，培养起热爱家园、保护环境的意识和行动，共同为建设绿色家园贡献自己的力量。愿我们的未来更加美好！第二课时一、设计背景：随着工业化和城市化的进程，环境问题日益严重，给人类的生存和发展带来了巨大的挑战。环境污染、气候变化、生物多样性丧失等问题成为人们关注的焦点。为了增强学生的环境保护意识，培养他们的环境责任感和创新能力，设计了《我发现的环境问题》作业。二、设计目的：1.帮助学生深入了解环境问题，培养他们的环境保护意识和环境责任感；2.激发学生对环境问题的兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力；3.提高学生的表达能力和团队合作能力。三、设计内容：1.环境问题调查：学生根据自己的兴趣选择一个环境问题进行调查研究，包括环境污染、气候变化、生物多样性等方面。2.环境问题分析：学生分析所选择的环境问题产生的原因、影响和解决方法，提出自己的见解和建议。3.环境问题展示：学生利用多媒体形式（PPT、海报、视频等）展示自己的调查研究成果，向全班同学和老师介绍所选择的环境问题及解决方案。4.环境问题讨论：学生就所展示的环境问题进行讨论，交流意见和看法，提出改进建议，共同探讨如何更好地保护环境。四、设计步骤：1.选择环境问题：学生在班级中开展调查，选择自己感兴趣的环境问题，并确定研究方向。2.调查研究：学生利用图书馆、互联网等资源进行调查研究，收集相关资料和信息。3.分析总结：学生对调查研究的结果进行分析和总结，提出解决环境问题的方案和建议。4.制作展示：学生制作展示材料，准备展示环境问题的成果和解决方案。5.展示交流：学生进行展示和交流，分享自己的研究成果，并与同学们一起讨论环境问题。五、评价方式：1.老师评价：老师根据学生的调查研究成果、展示效果和表达能力等方面进行评价，给予具体的建议和指导。2.同学评价：同学们互相评价，提出意见和建议，帮助彼此改进和进步。3.自我评价：学生对自己的表现进行自我评价，总结经验和教训，为以后的学习和成长提供指导。六、实施方案：1.时间安排：将《我发现的环境问题》作业安排在学期中的适当时间段内进行，以保证学生有足够的时间进行调查研究和准备展示。2.资源准备：教师提供相关的学习资料和资源，指导学生进行调查研究，学生可以自行利用互联网等资源进行学习和研究。3.指导辅导：老师在整个过程中给予学生指导和辅导，帮助他们解决问题和提高能力。4.宣传鼓励：学校可以在校园内设置展示板，展示学生的研究成果，引导更多的学生关注环境问题，并鼓励他们积极参与环境保护活动。七、总结：通过《我发现的环境问题》作业设计，可