2024年中考语文复习名著综合专题《简爱》

《简·爱》2024年中考语文复习名著综合专题★★专题一：故事会探究提示：简·爱是这篇小说的灵魂人物。可以参考下面的提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。1．她的童年是怎样度过的?她从小经历了哪些挫折与磨难?2．她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点?哪些地方给你留下了深刻印象?3．她有着怎样的性格特点?你最喜欢的是哪一点?4．简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发?【核心知识点】1．简·爱的经历概述第一部分苦难童年(1~4章)：在盖茨海德府受到舅妈一家的虐待。第二部分艰难成长(5~10章)：在洛伍德学校过着艰难的生活，认识海伦·彭斯和谭波尔小姐。第三部分体验爱情(11~27章)：在桑菲尔德府当家庭教师，与罗切斯特相识相爱，得知疯女人是罗切斯特的妻子后离开。第四部分别后(28~35章)：在沼泽山庄被圣约翰兄妹救助，在乡村小学当教师。第五部分重逢(36~38章)：在芬丁庄园与丧妻残疾的罗切斯特重逢，两人结婚。2．简·爱的性格特点勇于反抗，自尊自爱，自立自强，敢于追求平等、自由、幸福，渴望与爱人志趣相投且互相尊重，善良真诚，坚强理性；学会宽容。3．简·爱的情感变化和性格成长①情感的成熟自幼失去双亲的简·爱缺少来自亲人的爱与温暖，令她缺乏幸福感与归属感；在洛伍德她认识了好朋友海伦和谭波尔小姐，收获到友谊；与罗切斯特的相爱让简·爱体验到爱情；与圣约翰兄妹认亲，简·爱收获到真正的亲人与亲情；最后拒绝圣约翰的求婚并与罗切斯特重逢，简·爱明白了真爱，追求到自己的幸福。②性格的成熟简·爱从小就勇于斗争，叛逆反抗。海伦的隐忍、宽恕与谭波尔的平和、温柔影响了她激烈、冲动的性格，她学会了控制与宽容。这种变化使得简·爱面对里德太太临终前的忏悔时选择原谅她。③女性意识的觉醒与体现简·爱对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，反映了简·爱以及当时社会的女性意识。简·爱在与表哥约翰的厮打中觉醒了女性的反抗意识；对勃洛克赫斯特校长的厌恶，体现了对极端男权压迫的抗争；她追求平等爱情，虽外貌平凡却凭借独立的人格和性格魅力赢得罗切斯特的爱情，强调了女性作为独立个体的价值。4．对青少年成长的启发①不屈从命运的安排，敢于抗争，勇于追求平等自由，自尊自爱、积极进取，才能实现理想，获得幸福人生。②自强自立、坚守信念，对自己的人格、情感、生活、选择要有坚定信念并执着追求。③不要为外貌、出身、财富等外在条件而自卑，要自尊自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂与独立的人格。④尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。专题二：思考爱的真谛探究提示：小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看?什么才是真正的爱情?围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。【核心知识点】1．曲折的爱情故事简·爱在桑菲尔德府邂逅罗切斯特。在相处之中两人互相熟悉，渐生爱意。罗切斯特试探简·爱的爱，简·爱表达自己的平等爱情观。两人结婚时受阻，简·爱得知罗切斯特有妻子，她伤心离开。简·爱明白了真爱的意义，拒绝圣约翰的求婚后，她回去找罗切斯特，得知他在桑菲尔德的大火中致残，妻子也丧生了。最终两人重逢并结婚，一起幸福地生活。2．简·爱的爱情观简·爱由始至终都追求道德上的完善，坚持着个人的独立，纵使在爱情与此发生冲突的时候也是如此。她强烈的独立意识使她坚守一个信念：要追求独立、自由、平等、自尊的爱情与婚姻。同时她对爱情的追求又始终不偏离传统道德的规范。3．主题思想①《简·爱》通过描写一个孤女坎坷不平的人生成长道路，成功地塑造了一个不安于现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求的女性形象。②它反映了一个平凡心灵坦诚的倾诉、呼号和责难，一个小写的人对成为一个大写的人的渴望、追求和憧憬。③通过对新女性简·爱主动积极追求幸福的权利的描写，表达了夏洛蒂·勃朗特对新女性追求自身权利与幸福的渴望和坚定的信念，同时控诉了男权社会对女性的压迫和剥削。4．时代意义其貌不扬、勇敢执着的简·爱对自己的命运、价值有着深刻的思考，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。简·爱是那个时代妇女解放运动的先驱，也是当今女性心中的典范，她的精神值得我们学习。专题三：欣赏与排演探究提示：《简·爱》曾多次被改编为电影、话剧。有条件的话，观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编为话剧，同学们自行组织，进行表演。1．赏析作品的创作手法①这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人作者以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。②构思精巧，情节起伏，悬念迭起无论是深夜的笑声、突发的火灾，还是罗切斯特的求婚、两个人的婚礼，都描绘得跌宕起伏。悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。③运用大量心理描写和景物描写那娓娓道来的内心独白对简·爱的形象塑造起到了良好的辅助作用；色彩斑斓的景物描写，细致生动，用词精确，变换的比喻、拟人、排比技巧发挥得淋漓尽致。2．赏析作品的语言风格富有激情和诗意的语言：小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱都用诗歌般抒情的话语来表达各自的激情。特别是简·爱富含感情、追求平等的自白，成为脍炙人口的佳句。【核心知识点】人物形象勾连：女性形象勾连篇目勾连内容《简·爱》①简·爱：勇于反抗，自尊自爱，追求平等、自由、幸福，意志坚强；②海伦：善良隐忍，逆来顺受，聪明好学；③谭波尔小姐：温柔善良，关爱学生，智慧勇敢；④里德太太：冷酷无情。《朝花夕拾》①阿长：善良淳朴，粗鄙好事，富有爱心，关爱孩子；②衍太太：自私自利，心术不正。《骆驼祥子》①虎妞：大胆泼辣，好吃懒做，工于心计，粗俗市侩，真诚对待祥子又总想控制他；②小福子：美丽，善良，勤俭，要强。《儒林外史》沈琼枝：勇于反抗，有才华，独立自强。《钢铁是怎样炼成的》①冬妮亚：天真淳朴，贪图安逸；②丽达：热情爽朗，爱憎分明；③达雅：善解人意，积极向上，腼腆，勤劳。(一)有朋自远方来1．假如你和简·爱成为朋友，她跟你聊起自己的生活经历。下列是简·爱生活过的地方，按情节发生的先后顺序排列正确的一项是(

)①芬丁庄园②沼泽山庄③桑菲尔德庄园④盖茨海德府⑤洛伍德学校⑥山村小学A．④⑤③⑥①②

B．④⑤③②⑥①

C．⑤④③②⑥①

D．⑤④③⑥①②B【解析】根据原著情节可知，简·爱先后生活过的地方为：盖茨海德府—洛伍德学校—桑菲尔德庄园—沼泽山庄—山村小学—芬丁庄园，故正确的排序为④⑤③②⑥①，选B。2．【名著综合】培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。【备选名著】《朝花夕拾》《水浒传》《简·爱》示例一：《水浒传》中鲁智深与林冲一见如故，得知林冲被高俅陷害，鲁智深一路暗中护送，真挚友情令人感动。启示我们交友就应该肝胆相照，真心付出，不计回报。示例二：《简·爱》中海伦给受到污蔑和惩罚的简·爱以友谊的温暖，简·爱在海伦重病时陪伴在她身边。启示我们交友就应该患难与共，相互温暖。示例三：鲁迅在《朝花夕拾》中深情回忆了与好友范爱农由误解到理解的交往过程。在东京时，两人因发电报事件中意见不合，产生误会。后来鲁迅回到故乡，偶然遇到范爱农。两人解除了误会并经常在一起喝酒聊天，“把酒论天下”，两人感情日渐深厚。启示我们朋友之间应坦诚相待，互相理解与包容。(二)成长班级举行“名著·成长”阅读交流活动，请你参与并完成下面题目。1．简·爱在洛伍德学校生活了八年，获得了重要成长。这段生活在海伦的珍贵友谊中开始，在登报求职后结束。下列事件按书的先后顺序排列正确的一项是(

)①瘟疫中存活②谭波尔小姐的关爱与教育③被勃洛克赫斯特羞辱④海伦患病去世A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③①②④C2．【名著综合】在阅读过程中，我们可以发现很多人物都彼此影响，共同成长。下列两组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。A．孙悟空和唐僧(《西游记》)

B．简·爱与罗切斯特(《简·爱》)示例一：我选A。孙悟空原本是只桀骜不驯的