中学“一岗双责”制度模板范本（2篇）

第页共页中学“一岗双责”制度模板范本第一章总则第一条为了进一步规范中学教职员工的工作责任，充分发挥各岗位的职能和作用，提高中学的管理水平和教育教学质量，制定本制度。第二条本制度适用于中学的教职员工。第三条按照“一岗双责”的原则，中学的教职员工在担任主要职责的同时，还需兼任其他相关工作岗位，并承担相应的责任和义务。第四条“一岗双责”制度要与中学的岗位职责清晰、任务分明的制度相结合，形成有机衔接、相辅相成的工作机制。第五条中学要通过制定细则和工作流程，明确各岗位的责任和任务，确保教职员工能够合理安排时间、有序开展工作。第六条中学要加强对教职员工的培训和指导，提高他们的工作能力和综合素质，确保“一岗双责”制度的有效落实。第七条中学要建立健全考评机制，对教职员工在“一岗双责”工作中的表现进行评估，激励先进个人，推动整体工作的协调发展。第二章职责和要求第八条校长（一）主要职责1.指导中学的整体工作，制定并实施中学的发展战略；2.组织和协调各部门的工作，确保各项工作任务的顺利完成；3.负责落实国家、省、市教育部门的各项政策和规定；4.负责督促并组织开展“一岗双责”制度的工作。（二）其他职责1.参与中学的教学和管理工作，关注教学质量和学生发展；2.参与学校的招生和就业工作，并提供相关指导和支持；3.参与中学的改革和发展研究，提供决策支持和方向指引。（三）要求1.具备较高的教育教学理论知识和管理经验；2.具备较强的组织协调能力和决策能力；3.具备良好的沟通和协调能力，能够有效处理各方面的关系；4.具备较高的政治素质和道德品质，能够正确处理各类问题。第九条教师（一）主要职责1.承担素质教育和学科教学任务，指导学生的学习和发展；2.评价学生的学习情况，并提供相关的学习建议和辅导；3.参与学生的综合素质评价，推动学生全面发展；4.配合学校的政策落实和改革创新工作。（二）其他职责1.参与学校的教学计划和教材的编写修订；2.参与学校的教师培训和研究工作；3.参与学校的教育教学改革工作，提供相关的建议和意见。（三）要求1.具备较高的学科知识和教育教学理论知识；2.具备较强的教学能力和学生指导能力；3.具备良好的团队合作精神和沟通协作能力；4.具备良好的职业道德和教风政风。第十条各类工作人员（一）主要职责1.执行学校各项管理规定和制度；2.负责所在部门的日常工作和任务的完成；3.提供相关的服务和支持，满足各方面的需求。（二）其他职责1.参与所在部门的改革和建设工作；2.掌握所在部门的相关政策和规定，为相关人员提供指导和咨询。（三）要求1.具备所在部门所需的相关知识和技能；2.具备良好的沟通和协调能力；3.具备较强的工作责任心和执行力。第三章责任和义务第十一条所有教职员工在“一岗双责”工作中，应当认真履行各自的职责和义务，不得懈怠、不得推诿。第十二条教职员工在“一岗双责”工作中，应当遵守学校的各项规章制度和工作流程，共同维护学校的良好秩序和形象。第十三条教职员工在“一岗双责”工作中，应当时刻关注学生的学习和发展情况，给予学生必要的指导和帮助。第十四条教职员工在“一岗双责”工作中，应当积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展和提高做出积极贡献。第十五条教职员工在“一岗双责”工作中，应当相互支持和配合，共同完成学校的任务和目标。第十六条对于不认真履行“一岗双责”工作的教职员工，学校将会采取相应的惩处措施，并进行相应的通报批评。第四章培训和指导第十七条学校要定期开展“一岗双责”工作培训，提高教职员工的工作能力和综合素质。第十八条学校要组织相关人员对教职员工的“一岗双责”工作进行指导和培训，帮助他们理解和掌握相关要求和流程。第十九条学校要建立健全评估机制，对教职员工的“一岗双责”工作进行考核和评定，并及时给予相应的奖励和激励。第二十条学校要建立教职员工之间的交流和合作机制，促进相互学习和创新。第五章考评和激励第二十一条学校要定期对教职员工的“一岗双责”工作进行评估，形成评价结果和意见反馈。第二十二条学校要及时表彰先进个人和集体，推动工作的协调发展。第二十三条学校要根据教职员工的“一岗双责”工作情况，采取相应的激励措施，如加薪、晋升等。第六章附则第二十四条本制度自发布之日起实施。对于已有的相关规定和制度，与本制度不一致的，以本制度为准。第二十五条学校要根据实际情况，不断完善和调整本制度，确保其能够真正发挥作用。第二十六条对于本制度未涉及的其他事项，可根据需要进行制定，由学校相关部门负责。以上是中学“一岗双责”制度模板范本，仅供参考。实际制定时，应根据具体情况进行调整和完善。中学“一岗双责”制度模板范本（二）尊敬的校领导：您好！我是××中学的一名老师，我非常认同学校实行“一岗双责”制度的价值和意义。在努力研究并总结了一段时间后，我向您呈上了一份中学“一岗双责”制度的模版，希望能对学校制度的完善和发展起到一点点的推动作用。一、制度概述中学“一岗双责”制度的核心理念是将学校职工按劳分配、发挥多能，进一步激发教师的工作积极性和责任心，提高学校全员的整体素质和综合能力。此制度相较于传统的“一岗一责”制度，不仅能够更好地统筹教师的工作任务，还能够更好地调动校领导和教师们的工作积极性，为学校的发展提供更有力的支持。二、制度要求1.校领导（1）明确分工，合理安排：校领导要根据学校的实际情况，对各岗位的职责进行明确分工，并合理安排各职工的工作任务，确保每一位教师按照自己的专业特长和岗位要求，全力以赴地开展工作。（2）定期考核，激励奖惩：校领导应对教师的工作进行定期考核，根据考核结果给予奖惩，激发教师的工作动力和积极性，同时也保障教师的权益。（3）提供支持，保障条件：校领导要充分理解并关心教师的工作需求和困难，及时提供必要的支持和帮助，为教师们的工作创造良好的条件。2.教学工作（1）师资力量：教师应充分发挥自身的专业特长和优势，参与学校教研活动，提高自身的教学能力。（2）课程建设：教师要积极参与和推动学校的课程建设工作，为学校教育教学贡献自己的力量。（3）成果展示：每位教师定期回顾自己的教学工作，总结经验和成果，并积极参与学科竞赛、教学比武等活动，向校内外展示自己的教学成果。3.行政工作（1）管理经验：教师要通过参与和主持一些行政工作，积累行政管理经验，提高自身的管理水平。（2）合作配合：教师间需要相互协作，密切配合，共同完成学校组织的各种行政工作。（3）创新探索：教师要积极发挥自己的创新意识和创造力，在行政工作中寻找新的解决方案和探索新的工作模式。三、实施措施1.宣传教育：学校要通过各种渠道和形式加强对“一岗双责”制度的宣传，提高教师的认识和理解，增强大家共同实施此制度的信心。2.拓宽渠道：学校可以通过内外部培训、讲座、研讨等形式，为教师提供提升自身能力的机会和途径。3.考核评估：校领导应定期组织对教师的工作进行考核评估，将考核结果作为教师奖惩和职称晋升的重要依据。4.激励机制：学校可以通过设置奖励制度、设立激励基金等方式，激发教师投身到“一岗双责”中。四、预期效果实施中学“一岗双责”制度，将从整体上推动学校教师工作水平的提高和综合素质的增强。教