Module 7 Summer in Los Angeles 第1课时公开课教学设计（外研版八年级英语下册）

3/3Module7SummerinLosAngelesUnit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos!教学设计模块分析：本模块的主题是参加国外的暑期英语课程，并通过该话题谈论计划和将来的活动，学习and，but，all连接的并列复合句。第一单元的对话主要介绍了玲玲为去洛杉矶参加暑期英语课程而作的准备。贝蒂给了玲玲一些建议。对话呈现了谈论计划时需用到的目标语言，为输出作了铺垫，同时渗透了做事有计划、生活有条理的情感教育。第二单元是关于洛杉矶暑期英语课程的宣传。文章的图片通常揭示了文章的重要信息，可以帮助我们预测文章大意，猜测生词。教师应引导学生利用本单元的图片在读前进行预测，以便更好地理解文章内容。第三单元的活动进一步丰富了话题内容，既有以课程广告为背景的语法和词汇方面的练习，又有关于暑期英语课程的口语表达活动。这些都极大程度地丰富了话题内容，拓展了学生的视野。Period1Unit1(Activity1-3,7)本节课是这个模块中的第一课时，是一节听说课型的新授课。主要谈论计划和将来的活动，并学习用and,but,or连接的并列复合句。这是上一模块学习了简单句的基础上进行的，因此教师可用以旧带新的方式讲解该语法内容。教学目标1.词汇：list,crazy,shorts,trousers,sunglasses,weigh,total,weight,passport,makealist,attheendof…2.语法：用and,but,or连接的并列复合句。3.功能：谈论计划和将来的活动。4.能听懂和阅读关于介绍洛杉矶之行的语言材料，并能从中获取信息；能谈论计划和将来的活动。5.通过谈论旅行计划，引导学生养成做事有计划，生活有条理的习惯。4.学会在听力活动中关注关键词。教学重难点【教学重点】能听懂和阅读关于介绍洛杉矶之行的语言材料，并能从中获取信息。【教学难点】运用本课词汇和交际用语创编新的“洛杉矶临行前的准备”对话。教学过程Step1Warm-upandlead-inShowavideoaboutLosAngelesandaskstudentstoknowsomethingaboutit.（设计意图：播放有关洛杉矶介绍视频，激发学生的学习兴趣，让学生对洛杉矶这个城市有一个初步的认识。为Activity1-2的活动做听力背景知识介绍。）Step2Pre-listening1.Workinpairs.Talkabouttheplanforsummerholidays.(1)DoyouwanttospendasummerinLosAngeles?(2)What’syourplanonyoursummerholiday?(3)Ifyouplantogosomewhereforsummerholiday,whatwouldyouliketotake?2.Showsomepicturesaboutthethingsshouldbetakeninatriptoshowsomenewwords.3.AskstudentstoreadtheunfinishednotesinActivity1andpayattentiontowhatinformationtheyarelisteningfor.（设计意图：用图片和问题创设情境，引出本单元的功能——谈论旅行计划，并且让学生关注听力题干，了解听力活动需关注的重点内容，为后面的听力活动扫清障碍。）Step3While-listening1.WorkonActivity1.Listenandcompletethenotes.2.ListentoActivity2anddothefollowingtasks.(1)Choosethecorrectanswer.WhatareLinglingandBettytalkingabout?A.Lingling’striptoAmerica.B.Betty’striptoAmerica.C.TheweatherofAmerica.(2)Check(√)thethingsBettysuggestsLinglingtake.（设计意图：通过设置题目，锻炼学生获取对话大意和细节的听力技能。）Step4Post-listening1.AskthestudentstoreadtheconversationsilentlyinActivity2andfinishthefollowingtasks.(1)WorkonActivity3.Findsentencesintheconversationwhichsuggestthat…(2)MarkT(True)orF(False)①LinglingisleavingattheendofJune.②LinglingisgoingtostayinLAforfourweeks.③BettyadvisedLinglingtotakeasunglasses.=4\*GB3④ThingsarenotexpensiveinAmerica.=5\*GB3⑤Bettydoesn’tthinkLinglingshouldtaketoomanythings.2.Talkaboutplansaccordingtosomepicturesandgivenexpressions.（设计意图：通过设置谈论计划的开放式练习，锻炼学生根据图片和所给表达谈论计划和将来的活动，就本单元功能进行口语输出。）3.Leadstudentstoreadtheconversationsentencebysentence,andexplainsomelanguagepoints(explainingcompound-complexsente