小班科学活动设计方案及教案

小班科学活动设计方案及教案《小班科学活动设计方案及教案》篇一科学活动设计方案及教案活动名称：《神奇的水》活动目标：1.通过观察和实验，了解水的特性。2.初步感知水的三态变化。3.培养幼儿的观察力、动手能力和对科学的兴趣。活动准备：△透明容器（如塑料杯、玻璃瓶等）△水△冰块△干毛巾△滴管△温度计△记录纸和笔△图片或视频资料（展示水的三态变化）活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师通过提问引出主题：“小朋友们，你们知道水有什么特点吗？”△展示图片或视频，介绍水的三种形态：液态、固态（冰）和气态（水蒸气）。2.探索部分（15分钟）△实验一：水的形态变化△教师演示将水放入冰箱冷冻，制成冰块。△提问：“水为什么会变成冰？”△引导幼儿观察冰块的颜色、形状和透明度，与水进行比较。△实验二：水的蒸发△准备一块干毛巾，滴几滴水在上面。△提问：“你们看，水滴在毛巾上会发生什么变化？”△观察并记录水滴逐渐变干的过程，解释水蒸气。3.操作部分（20分钟）△提供滴管和温度计，让幼儿分别在室内和室外测量水的温度，并观察温度对水的影响。△引导幼儿思考：“为什么室外的水会比室内的水温度高？”△鼓励幼儿用滴管将水滴在温度计的玻璃泡上，观察水滴在温度计上的变化。4.讨论部分（10分钟）△组织幼儿讨论水的特性，如无色、无味、透明、流动等。△提问：“水在我们的生活中有哪些用途？”△引导幼儿思考水的三态变化在实际生活中的应用。5.结束部分（5分钟）△总结水的特性及其三态变化。△提醒幼儿回家后可以继续观察和探索水的秘密。活动延伸：△家庭作业：请幼儿回家后与父母一起做一个简单的实验，观察水蒸气的形成。△区角活动：在科学角投放与水相关的书籍和材料，供幼儿继续探索。注意事项：△使用滴管时要小心，避免滴到眼睛或口腔中。△操作温度计时，要指导幼儿正确使用，避免烫伤。△实验过程中，要保持桌面整洁，避免水渍滑落造成意外。通过本次活动，幼儿不仅学习了水的基本特性，还通过实际操作和观察，对水的三态变化有了初步的认识。这种探究式的学习方法能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。《小班科学活动设计方案及教案》篇二科学活动设计方案及教案活动名称：《神奇的水》活动目标：1.认识水的基本特性，了解水在生活中的重要作用。2.通过观察和实验，探索水的浮力、溶解性和流动等科学现象。3.培养幼儿对科学的兴趣，发展他们的观察力、思考能力和动手操作能力。活动准备：△透明塑料杯若干△不同形状的物体（如木块、铁块、塑料球等）△盐、糖、奶粉等可溶性物质△搅拌棒△滴管△记录表和笔△水盆和水桶△抹布活动过程：一、导入活动1.教师通过故事或谜语引出主题：“小朋友们，你们知道什么是水吗？水有什么用处呢？”2.展示水的图片，让幼儿观察并分享他们所了解的水的知识。二、感知水的特性1.让幼儿触摸水，感受水的温度、流动性和无色无味。2.通过实验让幼儿观察水的透明性和反光性。三、探索水的浮力1.教师演示将不同形状和重量的物体放入水中，观察哪些物体浮在水面，哪些沉在水底。2.引导幼儿思考为什么有些物体浮起来，有些物体沉下去。3.让幼儿自己尝试将不同的物体放入水中，记录观察结果。四、了解水的溶解性1.教师演示将盐、糖、奶粉等物质放入水中，观察它们在水中的变化。2.让幼儿使用滴管和搅拌棒，亲自操作溶解过程，并记录溶解速度。3.讨论哪些物质可以溶解在水中，哪些不能。五、水的流动1.使用水盆和水桶，让幼儿观察水从高处流向低处。2.引导幼儿思考为什么水会流动，讨论水流的方向与什么有关。3.尝试用塑料管制作简单的水道，观察水的流动方向。六、总结与延伸1.教师总结水的特性及其在生活中的应用。2.鼓励幼儿回家后继续观察和探索与水相关的现象。3.布置家庭作业，让幼儿记录家中一天中使用水的情况，培养节约用水的意识。活动评