班级之星评选方案

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为了全面推动素养训练，建立健全同学的评价机制，全面客观地评价同学，激励同学勤奋学习、乐观向上、实现自身价值，引导同学学会做人、学会做事、进展特长，树立正确的人生观、价值观。依据学校“创新评价方式，改革同学评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让同学在自主、合作、探讨中体验胜利的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评比方案。

一、宗旨

班级内群星闪烁，使同学放飞抱负，展现自我，张扬共性，体验胜利。

二、班级之星评比原则

（一）务求实效原则。要从同学学习生活实际动身，抓住同学闪光点，激发同学乐观向上的意志品质。

（二）广泛参加原则。要鼓舞全体同学，依据自身条件，乐观参与竞争和评比活动。

（三）多角度设奖原则。从同学学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对同学进行表彰嘉奖。

（四）深化挖掘原则。对同学的闪光点要深化挖掘，准时赐予确定，充分发挥激励作用，使同学在进展共性的同时，综合素养得到全面提升。

（五）公正、公正、公开原则。

三、班星内容及评星标准

1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动关心学习困难生，使其学会学习、提高成果。

2、才智之星：擅长动脑，思维灵敏，有创新，解题有技巧。

3、创造之星：爱动手制作小试验，爱动脑，有奇思妙想。

4、电脑之星：喜爱电脑操作、学习，擅长钻研，能指导他人。

5、写作之星：喜爱写作，常常参与学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。

6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成果、行为习惯养成等方面提高幅度大。

7、体育之星：喜爱体育，有某一项专长，常常参与学校或上级单位组织的体育竞赛。

8、环保之星：仔细做好值日工作；乐于关心值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃圾。

9、书法之星：喜爱书法，勤学苦练，在书法方面有肯定造诣，参与各级各类竞赛，并取得成果，

10、文艺之星：喜爱文艺，在声乐或舞蹈方面有肯定专长，常常参与各级各类文艺汇演。

11、劳动之星：喜爱劳动，主动参与值日劳动和公益劳动，起表率作用。

12、秘书之星：乐观帮助任课老师工作，受到任课老师和同学好评的课代表。

13、辩论之星：敢说话，敢大声说话，敢于反对别人乃至老师的观点。

14、发言之星：课堂中乐观发言，对老师提出的问题表述精彩，学习过程中生成的问题有独到见解，解决问题的方法多样、敏捷。

15、绘画之星：喜爱绘画，在绘画方面有肯定专长，常常参与各级各类竞赛。

16、感恩之星：孝敬师长，关怀他人。

17、友爱之星：能与同学融洽相处，乐于关心同学。

18、礼仪之星：敬重师长，礼貌待人，品德高尚。

19、守纪之星：不迟到、不早退、不逃学，遵守纪律，严于律己，不在自习说话，不影响别人学习。

20、诚信之星：诚恳守信，答应别人的事努力做到，品行优异。

21、班干之星：在班内担当班级干部，并能主动担当班级管理工作，效果明显。学习成果优异，有良好的品德习惯，班级威望高，在班内能起到模范带头作用。

22、组长之星：在小组合作学习中，能协调小组成员完成各项任务，纪律、卫生、自我管理、小组合作、学习等方面表现突出，被评为明星小组。

23、计算之星：在数学学习中计算精确     快速。

24、阅读之星：宠爱阅读，利用课余时间阅读大量课外读物。

四、操作方法

1、同学申报。同学依据自己身上的某个闪光点和特长，申报相应的“星”，以同学自己申报为主，也可以同学、家长、老师推举。

2、评比“班星”。在个人推举的基础上，再由班主任与班干部共同评比出“班星”，并在班级专栏上公开展现，进行表扬。

3、同学在“高效课堂”自主、合作、探究等方面表现突出者优先评班级之星。

4、“班星”评比活动每月进行一次。每月最终一周班会时间进行班级之星评比。

5、班级之星评比结果作为学校“校内之星”评比依据。班级之星评比方案

一、评比宗旨

为了更好地推动素养训练，在同学中树立先进典型，激励他们张扬自己的共性，促进他们德、智、体、美、劳全面进展。

二、评比对象：学校全体同学。

三、“班级之星”项目

1、进步之星2、学习之星3、遵纪之星4、环保之星5、才艺之星

6、助人之星7、勤俭之星8、诚信之星9、礼仪之星10、管理之星

四、评比标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中同学守则》、《中同学日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》。

2、在“告辞陋俗、崇尚美德”活动中没有受到学校广播通报批判。

3、学习态度端正,学习表现合格。

（二）、详细条件：

（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成果持续进步或思想表现进步显著，常常受老师表扬，能够准时总结进步缘由，并与同学共享。

（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地把握各门功课的基础学问和基本技能，擅长分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成果A级以上，乐观协作班级提升班级的学习氛围。

（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中同学守则》、《中同学日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表干净，尊师守纪，团结同学。

（4）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参加学校组织的各类公益活动（包括劳动）。在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成果均及格。

（5）才艺之星：身体好，有肯定的艺术天赋和素养，乐观参与各级各类文体活动，各科成果均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣扬工作中发挥较大的作用。

（6）助人之星：关怀集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间的关系，常常主动关心有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

（7）勤俭之星：乐观参与力所能及的劳动，有自我服务意识，敬重他人的劳动成果，疼惜粮食，疼惜生活用品，不挑吃穿，生活节省，不乱花钱。

（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于订正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，敬重师长，敬重长辈，成为同学的表率。

（10）管理之星：责任感强，责任心重，关怀集体，乐观参加班级管理工作，有肯定的管理技巧，为班级管理作出了肯定的贡献。

五、评比程序及要求：

1、利用班会课，班主任组织全体同学学习本方案。

2、同学自愿报名、班委会推举或班主任推举“班级之星”候选人，名额不限。

3、班级选举“班级之星”，根据同学投票所得票数的凹凸确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票同学数的50%）。“班级之星”按班级同学总数的30%评比。

4、各项评比，同学不得重复享受。

5、“班级之星”选举产生后，名单报政教处审核。班级之星评比方案

一、指导思想

为更好地加强班级德育工作，推动素养训练，在全班创设乐观向上、勇于争先的学习氛围，形成良好的班风、学风，在本学期特开展“班级之星”的评比活动。

二、评比对象:班级全体同学

三、“班级之星”项目及标准

四、评比程序及要求

1、依据日常各项检查记录状况产生“班级之星”候选人，名额限3~6人。

2、依据候选人实际表现，由全班同学无记名投票，根据所得票数的凹凸确定本班各项的“班级之星”。

**中学*班级*班

20XX年3月“班级之星”评比方案

为表彰班级工作各方面的优秀同学，本班开展“1309班级之星”评比表彰活动。详细方案如下：

一、“班级之星”评比方法

本活动总负责人：万丹

评审小组成员（七人）：万丹、龚博梁、黄宇萌、黄奥贝、龚发龙（班主任）

1、提名

全班全部同学都有被提名推举的资格。

每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：

（1）个人提名

全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推举理由报宋颖处备案。

（２）评审小组每人至少提名１人

注：

①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。

②候选人可以是个人或组合。

2、确定

（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者

（2）假如有必要，可组织六人小组投票，每组一票，依据得票状况和评审小组意见确定当选者

（3）每周产生一至数名“班级之星”

二、“班级之星”表彰方案

1、制作海报公开展现

2、为获奖者撰写颁奖词

3、颁发荣誉证书

4、给获奖者家长发报喜信

5、获奖状况计入学期评价

6、利用班会、短信平台和群，在全班公开表扬

附：

“班级之星”海报制作要求

一、当选者供应以下资料：

1、生日

2、个人成长简历

3、个人爱好爱好

4、个人心愿

5、个人照片电子稿（假如没有，支配照相）

6、获得荣誉（班级、校级不限，假如较多，选最高的两项）

7、个人最喜爱的一句格言

8、一句话获奖感言

二、评审小组撰写

1、推举理由（50字以内）

2、颁奖词（100字以内）

三、制作

以上内容由宋颖负责统筹，李成雨等同学负责制作，每周五之前完成。班级之星评比方案

一、评比宗旨

为了更好地推动素养训练，在同学中树立先进典型，激励他们张扬自己的共性，促进他们德、智、体、美、劳全面进展。发觉、培育和宣扬我班优秀同学典型，在同学中营造崇尚先进的浓烈氛围，使同学学有榜样，赶有目标，以榜样的力气感化群体，以先进带后进，促使我班同学提高思想道德素养，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，打算开展“班级每月之星”评比活动。

二、评比对象：全班同学。

三、“班级之星”项目：

1、九月——遵纪之星

2、十月——进步之星

3、十一月——诚信之星

4、十二月——礼仪之星

5、一月——学习之星

四、评比标准

（一）、基本条件

1、自觉遵守《中同学守则》、《中同学日常行为规范》。

2、在德育处未受到学校通报批判。

3、学习态度端正,学习表现合格。

（二）、详细条件：

（1）九月——遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中同学守则》、《中同学日常行为规范》和《合格台中人标准》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表干净，尊师守纪，团结同学。

（2）十月——进步之星：学习、守纪、为人处事等方面表现进步特殊显著，在班级、学校具有肯定的影响力。一学期以来成果持续进步或思想表现进步显著，常常受老师表扬，能够准时总结进步缘由，并与同学共享。

（3）十一月——诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于订正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（4）十二月——礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，敬重师长，敬重长辈，在家孝敬父母长辈，成为同学的表率。

（5）一月——学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地把握各门功课的基础学问和基本技能，擅长分析，勤于总结，具有良好学习习