全国公开课一等奖小学语文一年级下册统编版《春夏秋冬》 说课课件

《春夏秋冬》说课人教版小学语文一年级下册第一单元第1课时010204050306教法、学法学情分析教学目标以及重难点教学过程板书设计教材内容目录CONTENTS教材内容Part01教材内容分析教材体系结构与地位作用教材思想教材编排相关知识背景教材编排

《春夏秋冬》是统编语文小学一年级下册第一单元的一节识字课。主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。

《春夏秋冬》作为全册教材的第一课，在整册教材中起着引领作用。这一单元，从学生熟知的春夏秋冬四季美景入手，到学生喜闻乐见的猜字谜，都是利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字，图文结合，让学生了解传统文化，在欣赏和想象中感受大自然的美好，激发对自然的热爱之情。这一课的学习内容旨在引导学生利用多种形式进行识字，通过欣赏，图文结合、联系生活实际和想象等方式在朗朗上口的诵读中感受四季之美，激发对大自然喜欢的情感。学情分析Part02学生认知水平分析作为一年级的学生，他们掌握了一定的识字方法，有了一定的生活经验，但由于学生的起点水平不同，识字量和识字方法的掌握程度存在一定的差异。教学目标Part032认识“霜、吹”等8个生字；认识雨字头和双耳旁2个偏旁；会写“春、冬”等7个生字和横斜钩1个笔画。通过联想、图文结合、多种形式读记等方法，引导学生识字赏词。了解四季景物特点，体会四季的美好。1

教学目标教学重难点Part04重点：难点：借助形声字特点及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图动画演示理解词义。通过字词的学习和插画形象的再现以及教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养热爱大自然的情感。教法、学法Part05教法在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。学法在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题教学过程Part06新课导入识字1一年级语文·下春

夏秋

冬第一课时上下结构春风

春天chūndōnɡ上下结构冬天

冬雪看图识字春风夏雨秋霜冬雪chūnfēnɡxiàyǔqiūshuānɡ

dōnɡxuě相同部首识字霜雪shuānɡ

xuě

雨字头的字：霜、雪、

雷、露偏旁：

雨字头上下结构雪花

雪人动作演示识字吹chuī吹风吹气落luò降飘jiànɡ

piāo落下

落叶降落下降飘落飘走

阝双耳旁队、阳吹左右变小，变矮。落上下结构变扁，变矮。你发现口字的变化了吗？相同部件识字甲骨文“降”字左边是一座土山，沿着山势向下走留下一串脚印。本义是指从高处向低处走。字理识字降jiàng吹chuī落luò降jiànɡ

飘piāo春风chūnfēnɡ夏雨xiàyǔ秋霜qiūshuānɡ

冬雪dōnɡxuě春夏秋冬chūnxiàqiūdōnɡ春夏秋冬四个季节，一词一停，一词一景。朗读指导3.课堂总结4.布置作业本节课你有什么收获？设置梯度练习，分层作业。

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