体校2020师德培训工作总结

体校2020师德培训工作总结-推荐通用稿

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工

作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提

高认识期确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，

就叫做工作总结。《体校2021师德培训工作总结》一文将为您指导

如何写总结，欢迎您继续阅读我们为难您准备的"师德培训工作总结”

专题！

为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,

加强教师队伍建设，提升全县中小学教师师德素养和专业水平，努力

培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍。围绕"和谐

教育，幸福师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，具体做法

是：

一、高度重视，精心部署。

今年师德培训，加强了对教师培训的力度，成立了以副校长谢作

寅为组长的师德培训领导小组，具体事务由校办公室具体协办。形成

校长亲自抓,各部门配合抓的局面，并做到培训有计划，落实抓过程，

结束作总结。校长分别在行政会，教师会上做了师德培训动员工作,

学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通过多种途径，宣传暑

期培训的迫切性和必要性,每位受训教师的牢固地树立起终生学习的

观念，并在学习过程中体现出来，做学生和社会的表率。

二、内容具体，形式多样

本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议与中

长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻"和谐教育，幸福

师生”为目标，以学习两届"全国教书育人楷模"、"最美教师”张

丽莉、"最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围绕落实温州教

育"提高教育质量、促进教育公平"两大战略重点和"三心四德"教

育，推动平阳教育科学和谐、优质均衡发展展开培训学习。

三、严格管理，注重成效

L建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，副校长还监督

清点人数是否与签到相符。

2、通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际进

行了认真的总结和反思，每位培训教师认真做笔记写学习体会。并在

学习结束时，每个教研组分散交流自己的体会，进一步巩固师的培训

成果。

3、注意资料的搜集与整理，培训I中的签到表，培训心得体会,

做到有据可查。

通过这次培训，收益良多，体会深刻。教师对自己的职业有了新

的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要

求，对自己教育方法有了新的探索。以"和谐教育，幸福师生。”的

主题，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大

力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，造就一支让人民满

意的教师队伍。

工作总结推荐

2021年师德培训总结

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一

项深入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善

教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了

继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，今年暑期，在国家教育

部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和嘉兴市教

育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下，我

校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往

年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑

期师德专题培训的情况总结如下：

一、统一部署，精心组织。

1、成立师德领导小组。

为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的

领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、

顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的"师德领导小组"。

并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案,从而切实把教师职

业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍

建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从

而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。

为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德"培

训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际

需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇〃浮教

师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式

及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训

过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强,

以确保培训质量。

二、内容丰富，注重实效。

1、学习文件，明确目的。

学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动员宣

传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德

建设的意见（教师〔XX〕1号）》和嘉兴市《关于进一步加强师德师

风教育的通知》两个文件，同时每位教师人手一册《XX年嘉兴市中

小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习，使全体教师统一思想，

充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强

和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主

要措施。

2、听取报告，感人肺腑。

两天来，全体教师听取了三位优秀教师的典型报告，分别是重

庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、郑琦

同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍

——《舍身救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事

深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前,重庆

开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团

结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精

神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍

己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多老师都禁

不住流下了眼泪。

65岁的郑琦，他对教育事业的无限热爱，对青少年的无限关怀，

对培养下一代高度负责的精神，又一次深深打动了在座的每一位教师。

他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师，从教43年来，他辛

勤耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中，以实际行动诠释着"把

终身献给人民的教育事业和红领巾事业"的誓言，赢得了当地学生、

家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅老师30年如一日，教

书育人、爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在

生死关头为了保护学生，英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精

神受到在座全体教师的敬仰，赢得了社会的赞誉。

两天的学习，全体老师受到一次又一次深刻的教育，通过学习教

育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建

设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提

意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教

育教学水平的实际行动上。

三、过程落实，成效显著。

1、形式多样，过程落实。

这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训

采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨

论相结合的形式进行学习。讨论主要围绕5个问题，即（1）郑琦、

殷雪梅两位教师的良好师德精神集中体现在哪几个方面？（2）作为

一名人民教师，如何面向全体学生，特别是如何做好学业有困难、行

为有偏差学生的转化工作？（3）如何做一名人民满意的教师？（4）

你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法如何？

（5）你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程中，

老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：郑琦、殷

雪梅两位教师的良好师德精神集中体现全心全意为人民服务、鞠躬尽

瘁的崇高精神；为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓

越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位

上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化

工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、

有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看

法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推

心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德

师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉

性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学

习和讨论的基础上，我镇101名教师都撰写了学习体会文章。教师

把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投

入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满

意的教育2、严格考勤，强调会风。

在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如

没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准时参

加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，

但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持

了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。

在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。

并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实在这2天中，

老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，

创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

通过这次培训，使我镇全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。

我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实

科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，

全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未

成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以

教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

XX年7月6日

2021年师德工作总结

热爱学生是师德教育的核心。教师是否拥有高尚的职业道德

品质，主要从几个方面来看：一是否忠诚于人民的教育事业；

二能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;三看他是否热爱

学生，能不能做到既教书又育人，四是否清楚自己的责任。

二H■一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次

的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱

是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之

心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某校校训所

言："爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神"。倘若我们每位教师

都是"神"，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。"辛

勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业

的赞誉。"以天心点燃烛光，引导人类走向光明"更道出了为人师表

的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身

于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面

影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育

生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。

关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春

秋末期，孔子提出："躬自厚而薄责于人"、"以身立教、为人师表"

等师德规范；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大

任务是："传道、授业、解惑"，并强调："道之所存，师之所存"，

以此作为从教择师的标准综上所述，我们清楚地意识到：正确认识

自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业

道德的必然要求。

随着社会的发展和对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为

当代教师的师德之魂。这是因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的

好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教

育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要

做到此点，师生关系的建立必须是"民主型”的。因为在民主型的关

系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就

会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指

引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反

之，若师生关系是"专制型"、"放任型"的。则会带来学生情绪上

的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效

的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示

的："儿童从导师方面受了无情的言语和鞭里，他的心里，就充满了

恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的

空隙了。"

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种

种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关

系的法宝"博爱之心"。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑

的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛［本

_资_料_来_源_于_贵J怛学_习_网gzu52l.com）盾是不可

能的。有时由于学生偏见或教师有"宁给好心，不给好脸”的观念和

行为，可能会产生学生对教师的"好心”的误解。但是教师只要走出

这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,

就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好

地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系

的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需

要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。

中国有句古话："爱人者，兼其屋上之鸟。"老师对学生的爱，会被

学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正

所谓"亲其师，信其道"而"乐其道"，因此爱的教育是我们教学上

的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求

的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力

也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于

创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……

而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔

迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能"潇洒走一回"而感到

困惑。的确，教师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许许多多从

教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不

安份于教学，想下海、跳槽……过去，本人也曾有过一段不安心从教

的心理过程。初涉教坛时，我心中充满了为教育事业奋斗终身的满怀

激情，但不久这份激情便被"清贫"而逐渐淡化,不安心从教的思想

开始在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。

教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程

师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说："要小心翼翼地

培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。"

近十年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学

生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师

劳动的对象是不成熟的少年，他们正处于动态的发展中，有着很强的

向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。

俗话说："教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。"

为人师表，身教重于言传。愿广大教育工作者都能以《教师职业道德

修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知

识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感

化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生

的灵魂，，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

2021师德师风工作总结范文

切实加强我校师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表

的良好形象，下面就是我为大家整理的20xx师德师风范文，希望对大

家有帮助!

篇一：20xx幼师师德师风工作总结范文

通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中

小学生健康教育》，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别

与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。

我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把

这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从

事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化

素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的师

魂。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基

于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的

教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践

等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、

父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、

情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。在一定

程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,

让学生到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲

付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是

一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情

基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是

在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深

地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常

大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很

有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个物理专职教师,

要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为

我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里,

教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教

师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配

合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,

使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教

师育人的场所。

教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，

如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指

出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加

以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，

是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体

会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一

起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。

篇二：20xx小学师德师风工作总结范文

我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大,

作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在

开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师

风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以

使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:学高

为师彳惠高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，

更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变

教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保

证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的

必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道

德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作

作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一

点名利之心，在教书育人方面多一点下载之心;创新施教，要做到以

人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教

学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此

次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的

小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业,

要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对

自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献,

力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最

好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治

学习，不断提高政治素养。按照严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，

遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终

身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励

我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业

业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，

并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，

学校放心的三满意教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不

足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的

形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的

标志之一。王松舟老师说过:一个优秀的教师，必须有四大支柱，有

丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵

性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师

的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生

的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十

分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提

出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了

解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的知识处于

不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学

内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知

识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要

给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了

错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还

抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进

了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和

信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解

学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们

的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育

方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的

努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的

言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给

学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健

康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风

的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好

像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育

工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习

的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师

风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分

利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时

做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识

性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的

扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿

还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投

入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、

工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生

有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，

总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在

学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

L理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论

学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?

何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边

钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育

者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会

满足不了学生们的需求，让我彻底明白了:在社会信息发达的今天，

在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、

常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，

思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把

工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真

正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不

歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、

及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要

策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,

是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、

学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意

见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不

足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身

为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自

我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋

斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一

个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！

篇三：20xx年学校师德师风工作总结范文

近年来，我校在济源市教育局的领导下，以敬业爱生、教书育人

为师德建设核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深入开展

师德师风建设，建设了一支师德高尚、业务精湛、服务育人、与现代

化教育相适应的高素质的教师队伍。现将我校的师德师风建设活动工

作总结如下：

一、成立小组，开创以德治校的新路子

启事在影响，成事在榜样。我校对师德师风建设高度重视，把师

德师风建设作为我校的长效机制来抓，学校坚持以领导班子的作风建

设为龙头，讲师德，促校风。为了加强领导，树立先锋典范，我校在

开学伊始召开班子会议，成立了师德师风建设领导小组，由杨迎军校

长任组长，各副校长科室主任任组员。做到一把手挂帅亲自抓，副职

领导具体抓，把责任目标具体落实到各有关岗位和责任人，并结合学

校的实际，制定了切实可行的师德师风建设方案。领导小组在做好表

率的同时，能够明确职责，诸如制定计划、筹划活动和组织学习，并

对老师进行考核及师德师风建设的动态性管理。组内各成员分工明确,

责任到人，力求按计划落实好每一项工作，正是有了谁主管，谁负责

和分级负责，条块结合的原则，才确保了我校师德师风建设的稳步发

展。

二、提高认识，构建师德教育的新机制

教师是人类灵魂的工程师，学校应该是一片圣洁的土壤。我校始

终把师德师风建设作为一项重要的工作来抓。为了使教师们深刻认识

到师德的重要性，学校充分利用周一的例会时间，间周进行一次理论

学习，《小学中学教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、

《学生伤害事故处理办法》等法律法规让老师们明晰了教师的职业道

德规范，优秀教师的先进事迹学习为老师们树立了学习的榜样。全校

教师通过不间断的学习，知道什么样的教师才是适应时代发展的合格

教师，并且时刻用教师的道德职业规范来约束自我，从自我修养、道

德品质、教学教风上处处以身作则。如今，我校老师们热爱本职工作、

团结协作、遵纪守法、乐于奉献蔚然成风，广大教师用他们过硬的自

身修养展示了黄小新时代教师的师德风尚。

同时学校为进一步提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水

平，努力建设一支具有较高党性修养、较高思想道德素质、较高学术

造诣和团结合作精神的教师队伍。学校在广泛征求老师的基础上，开

学初制定了《黄河路小学小学教师师德考核办法》，同时，学校在学

校门口设立一个意见箱，鼓励父母、学生进行监督。学校根据综合情

况，每月对全体教师进行师德师风考核，并将考核与月绩效工资挂钩。

发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育并在绩效工

资中有所体现丁情节严重的，依据有关规定给予纪律处分，并在年度

考核、评优评先中，实行一票否决。

三、活动推进，形成师德教育的新风尚

为进一步提高我校教师的师德师风建设，学校主动为教师创设有

效载体，开展丰富多彩的活动，从多方面多角度挖掘身边的典范，以

点带面，放大亮点效应，蕴养校园里优良师德师风的浓郁底蕴。

一深入师生父母，促进师德建设

1、召开部分教师座谈会。学校每学期初，都会定期召开教师座

谈会，根据学校的实际情况，我们的座谈会分老、中、青三组召开。

让经验丰富、资历深厚的老教师发挥他们经验优势，鼓励他们为学校

的各项工作出谋划策，帮扶中青年教师迅速成长;对于中年老师，希

望发挥他们在学校的中流砥柱作用，勉励他们为学校多做服务、多做

奉献;针对年轻老师，希望他们设立工作目标，虚心学习老年教师的

经验，学习中年教师的奉献，脚踏实地，顺利度过人生中的过渡阶段。

2、召开部分学生座谈会。平等的师生关系才是有助于教育成功。

一个学生就是一个广告，一所学校里，学生的反应才是最真实的呼声。

为了听到最真实的声音，每学期末，由杨迎军校长和学校主管教学的

狄惠风副校长分年级召开部分学生座谈会，会谈的学生直接由校长点

学号，会谈的内容主要了解各班的教室管理情况、各科的教学情况、

作业布置情况、以及对老师和学校的建议和看法等。学校领导会根据

会谈的情况及时调整管理思路和工作方法，表扬先进教师的优秀事迹,

鼓励各位老师齐头并进。

3、听父母意见，促学校发展。为了进一步听取父母、社会对学

校的意见、建议。学校每学期期中之后洛旦织一次父母调查问卷活动，

问卷的内容从学校的管理、教育教学、教室领导工作、学生成长环境

等方面入手，父母们认真阅读、踊跃建议，学校会把这些好的建议进

行疏理，通过研究、讨论，在有限的人力和财力的情况下力争逐项解

决。为了使更多的父母参与管理，并且把这项工作做细做实，每个教

室还成立了父母委员会，同时还利用父母循环，定期和每位父母交流。

通过这一系列的活动，使父母和教师的交流更加的透明，促进师德建

设工作的提高。

二开展经验交流，丰厚师德内涵

L开展师德演讲比赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作

风扎实的教师队伍，我校每学期都会举行一次师德演讲比赛。5月

份我校举行了教育崛起，教师为基为主题的师德演讲比赛，所有老师

都主动参与。首先在各学科组内进行初赛，再由每个学科组推荐一人

参加学校的师德演讲比赛。其中郝金霞老师的《与花为伴，芬芳满怀》

在济源市教育局举行的师德演讲比赛中荣获一等奖，为我校争得荣誉

的同时，进一步激发了我校教师献身教育的热度，充分调动了老师们

工作的主动性、主动性和创造性，以更好的神采飞扬投身于教育事业。

2、开展教室领导经验交流会。为了加强教室领导队伍规范化建

设，我校给教室领导提供了交流经验的平台。10月份，一年一度的

教室领导工作交流会分高低年级组进行。老师们提前准备材料,踊跃

参加，我校王庆霞、聂春云等13位教室领导依次介绍了自己管理教

室的经验，她们结合自身的工作体验、感悟和思考，就学生养成行为

习惯的培养、班队干部培养、教室卫生等问题进行了交流。老师们的

发言精彩纷呈，引起了大家的共鸣，大家深深感受到教室领导工作充

满丰富性和挑战性，教室领导任重而道远。老师们在学习中感动，在

感动中进步。

3、开展教学亮点交流会。各位教师都有自己的教学亮点和工作

特色。4月份，我校省级名师聂春云为全体教师做了《教学写作：教

师精神生命的倾吐》的教学案例讲座，聂老师旁征博引、才华横溢的

演讲使老师们明晰了案例写作的方向;王建利老师的文学特色交流活

动讲座《谱好教学三部曲》，从低中高年级三个阶段系统梳理出作文

阅读教学的方法和思路，为老师们的作文教学树立了标杆。

三帮扶树立典范，促进教师成长

1、实施青蓝工程，提高教师职业技能

一支高质量的教师队伍，是推进学校教育的基本保证。为使我校

青年教师尽快在教育教学方面步入轨道，成长为教育教学骨干的后备

力量，我校开展了青蓝工程活动。通过以老带新结对子，利用帮、扶、

带等手段，提高青年教师的综合素质，促进师徒共同成长。为此，我

校开展六个一的一对一帮扶活动，即一位骨干老师要带好一名青年教

师、骨干老师要上好一节示范课、青年老师要上好一节汇报课、每人

要写好一篇教学论文、每人转化好一名学困生、每人帮扶一名贫困生。

从而全面提高老师的职业技能，以教师综合素质的提高带动教育教学

质量的全面提高。其中青年教师李盼盼老师在市级数学名师李杰的带

领下，在济源市的数学优质课比赛中代表沁园中心校参赛，荣获数学

组一等奖，李艳玲老师在冯淑娇老师的指导下，荣获英语组一等奖,

快速成长为我校的优秀教师。

2、树立师德典范，发挥示范作用

我校着眼发现身边教师，挖掘典范，树立标兵，充分发挥人本管

理的激励机制。结合上级的优秀教室领导、师德标兵等评比，我校

经过充分挖掘，认真整理，民主选出最美教师，将包括徐明嫩、王玉

霞等市级文明教师在内的各位老师树立为我校教师学习的榜样，使得

本校教师感受到榜样就在身边，充分发挥正面引导的作用，从而在校

内掀起比、学、赶、超的热潮，有力地推动了本次师德师风建设活动。

四开展教工活动，丰富业余生活

为了丰富教职工的业余生活，提高教师的身体素质和生活质量,

增强教职工的凝聚力，提升教师的幸福指数，构建和谐、文明校园，

近两年，我校工会每学期都会举行了一系列的教职工文体活动。3月

份，我校组织了登玉阳山顶，展巾帼风采的登山活动，喜迎三八妇女

节。1。月份，教职工运动会别开生面地召开，项目包括慢骑自行车

赛、羽毛球赛、乒乓球赛、定点投篮赛等。老师们主动参与，团结协

作，活动中全体教师展示了奋发向上、顽强拼搏的神采飞扬。各项活

动的举办让老师们在紧张的工作之余，得到了身心的放松和愉悦，加

强凝聚力，增强老师的归属感和幸福感。

学校无大事，处处有教育，教师无小节，处处是是楷模。教师的

一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。正是因为我校把师德师风

建设作为一项长效机制来抓，师德师风的健康发展，对我校的各项工

作都起到了推动作用。近年来，我校先后获得济源市小学德育实验学

校、市德育工作先进单位、济源市文明单位等荣誉。在今后的工作

中，我们将进一步按照市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经

验、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素

养，努力造就一支热爱本职工作、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、

勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远的教师队伍，努力办好让

人民群众满意的教育。

2021年师德师风工作总结

为全面进步教师思想政治素质和职业道德程度，尽力培养和

造就一支忠诚教导事业，酷爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人

民满意的教师步队，我校20xx年自开学以来，认真开展了师德师风

工作。现就我校20xx年来的相关如下：

一、抓学习，求上进

学校为做到师德教导常常化、制度化。应用周一、周五例会这个

固定的光阴，集中进行学习。坚持形式机动的个人自学，学习疏散进

行。主要是学习与师德相关方面的资料，内容主要有：《中小学教师

职业道德规范》、《教导法》、《教师法》、《义务教导法》、《未成年人掩

护法》、《预防未成年人犯罪法》；教导名人和教导家关于教师职业道

德的阐述;表率教师的先进古迹等。坚持互相学习，配合进步。学校

提倡并要求全体教师写一篇师德体会。以便相互学习之用。这样既有

匆匆进的意义，又有学习的后果。

二、抓重点，求实效

在抓师德教导的历程中突出重点、讲求实效是我们工作的风格。

（一）增强师德扶植的领导

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切共同，齐

抓共管，形成合力切实落实师德规范确保师德学习凄续深入开展。

行政领导班子侧重抓好建章立制、稽核奖惩、强化治理;教研组施展

自身优势，积极开展富厚多彩、教师喜闻乐见的运动，寓师德教导于

运动之中。

（二）树立和完善教师职业道德稽核制度

我校坚持每年对教师进行职业道德程度稽核，开展师德反思运动。

要求教师对自身在教导教授教化历程中的师德师风问题进行反思和

总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的法子对全体教师进

行稽核。稽核结果存入教师个人业务档案，把师德稽核结果与教师奖

励、岗位聘任、专业技巧职务评聘、年度稽核以及分流到教授教化点

挂钩。

（三）开展多样的学习运动。

我们在深入阐发了解教师师德表现和思想环境后，结合我校实际,

采纳机动多样而又见实效的运动形式，重振旗鼓地开展师德教导运动,

如：座谈会、教室、学习道德表率等。务必让教师可以或许从自身的

发展和成长必要，康续提炼出优越的品性，进步本身的德性，改正本

身的缺点和差错。

首先，我们积极推广教师文明用语等，使广大教师精心执教，科

学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师

德扶植的重点工作。第二，充分施展师德表率和党员教师、主干教师

的引领带动作用，培养教师的连合互助意识，弘扬正气，让优越的师

德精神更深入人心，富裕校园。

三、抓权益，求稳定

我们不只在做强化师德师风的教导学习工作，还从教师的实际出

发，关切教师，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体运

动，匆匆进他们的身心康健，让他们体会到工作带来的开心和成绩感，

体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会尽力去研究并办理工作

上存在的问题，去严格要求进步本身的操行、德行，以强烈的责任心

和高度的热情投入到教授教化工作中去。

2021年师德培训总结工作总结

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深

入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善教师

暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续

提高教师的教学水平和师德教育的成果,今年暑期，在国家教育部文

件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和嘉兴市教育局

文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下，我校组

织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相

比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师

德专题培训的情况总结如下：一、统一部署/青心组织。1、

成立师德领导小组。为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强

对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、

由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员

的"师德领导小组"。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方

案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道

德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组

织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了

有关"师德"培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结

合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制

定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训

目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各

级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做

到可操作性强，以确保培训质量。二、内容丰富，注重实效。

1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，

首先孙明祥校长作了动员宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部

关于进一步加强和改进师德建设的意见(教师(20xx)1号)》和嘉

兴市《关于进一步加强师德师风教育的通知》两个文件，同时每位教

师人手一册《20xx年嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通

过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的

必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任

务和加强和改进师德建设的主要措施。2、听取报告，

感人肺腑。两天来，全体教师听取了三位优秀教师的典型报告，分

别是重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、

郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介

绍——《舍身救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故

事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重

庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，

团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德

精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头

舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多老师都

禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对教育事业的无限热爱，对

青少年的无限关怀，对培养下一代高度负责的精神，又一次深深打动

了在座的每一位教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师,

从教43年来，他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中，以

实际行动诠释着"把终身献给人民的教育事业和红领巾事业"

的誓言，赢得了当地学生、家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪

梅老师30年如一日，教书育人、爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，

淡泊名利、无私奉献，在生死关头为了保护学生，英勇献身的动人故

事。她那崇高的品质和精神受到在座全体教师的敬仰，赢得了社会的

赞誉。两天的学习，全体老师受到一次又一次深刻的教育，通过

学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想

道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差

距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高

自身教育教学水平的实际行动上。三、过程落实，成效显著。

1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、

务求实效、不走过场。培训采取了大会学习（包括集中学习文件，观

看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。讨论主要围绕

5个问题，即（1）郑琦、殷雪梅两位教师的良好师德精神集中体现

在哪几个方面？（2）作为一名人民教师，如何面向全体学生，特别

是如何做好学业有困难、行为有偏差学生的转化工作？（3）如何做

一名人民满意的教师？（4）你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以

及教师参与赌博等的看法如何？（5）你认为你校师德方面存在的主

要问题是什么？在讨论过程中，老师们各抒己见，工会小组长作了认

真的记录，并归纳出：郑琦、殷雪梅两位教师的良好师德精神集中体

现全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的崇高精神；为人师表、爱生如子

的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身

的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业

有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要

做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体

罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止,要率先垂范，落实

在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅

谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加

强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、

自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，我镇101名教

师都撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起

来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务,

让人民满意的教师，办好人民满意的教育2、严格考勤，强调会

风。在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，

如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准时

参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，

但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持

了良好的师德师风状态。3、注重评价，落实行动。在培训的

实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训

例如教师的继续教育和年